體育教育刻不容緩

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新高考改革中，我們看到了頂層設計的意圖就是要通過全面的改革讓基礎教育全面的向素質教育的方向發展，這無疑是對中國基礎教育的發展中具有里程碑意義的改革舉措，對中國基礎教育今後的發展方向及實際實踐操作具有重大的指導作用。

總結我們這些年的基礎教育，最為薄弱的就是體育教育，我們的孩子從小學開始到高中的十二年的全程教育中，體育教育及學生實際在校的有效鍛鍊時間及效率嚴重不足，致使學生體質下降嚴重，所以，結合教育改革之際，把體育教育在基礎教育階段進行普及性實施是刻不容緩的事，這是素質教育發展道路上要優先發展的教學內容,刻不容緩。

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我們國家的體育教學因受應試教育影響，在中小學的教育中，作為小三門之一的體育，沒有得到實實在在的執行，學生在校就是早操和課間操，下午的課外活動及體育課也都被其他課程擠占，學生在校每天真正的有效鍛鍊時間很少。

又因為不是必考科目，對升學率沒有貢獻，所以從學校還是學生本人及家庭都沒有得到重視，致使體育教學及實際效果都不理想，學生高中畢業後幾乎對體育項目的能力空白，造成了被人們詬病的「豆芽菜」的一代人。

這是我們全民應引起非常重視的現象，國民有強健的體質，是實現國家強大富強的最根本的資本，我們的基礎教育必須要承擔這個重要的使命和義務。

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如何在實際操作中實現這個理想呢?現提出一些設想以供大家批評交流：

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第一，必須發揮考試的效應，將體育也作為中、高考的必考科目，並要以與新高考中語文、數學、英語同等重要的地位來定位體育教育。

這一點的提出，實際上是針對我國的現實教育生態及中國實際特色而不得已的辦法，如不把體育作為必考內容，無論強調其重要性有多麼的大，面對中、高才分數決定一切的現實，人們還是不會重視體育教育的開展與加強的，這已是已往的經驗事實教訓，還容置疑，所以，要實現體育教學的普及化，達到全面提高全民體質的目的，真正把德、智、體做到全面發展，必須要藉助於考試的指揮棒效應。

這一點是中國實際國情下必須的道路選擇與戰略決擇。

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第二，體育教育納入中、高考必考科目，也是改變我國多年來舉國辦精英性競技式教育局面的最根本辦法，是解決體育普及不足的最好辦法。

讓全民從小學生開始就進行全體參於的體育，讓體育運動成為大眾化的項目，改變這麼多年來的少數精英型培養格局，即可擴大體育競賽人才培養的群眾基礎，也可帶動全民體育事業發展，對全民族素質體魄的提升具有非常重要的意義。

目前的局面是，中、小學生體育鍛鍊嚴重不足，年輕人參於體育的人很少，倒是老年人、退休之人成為體育鍛鍊大軍，這是極不正常的現象。

而改變的最有效辦法是學校體育運動的開展，只有學校運動開展的好，才能更好的帶動社會體育運動的普及。

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第三，學校體育教學開展的困難與解決之道.學校體育運動這些年來之所以開展的不好的原因除了應試教育的影響之外，還在於體育教育師資及設備等等眾多因素制約。

受教練不足、器材場地所限，尤其是在農村學校要開展高質量、高水平的體育教育實在是有現實的困難。

為此，可以因地制宜，結合不同的學校條件，選擇利於學校能全面開展體育項目做為校本課程進行教學及應試，不規定統一的考試項目，這樣就可在全國各種複雜的教學資源情況下，實現體育教育的普及。

具體做法是：

1、在條件較好的學校將現代體育中的足球、籃球、排球、游泳等對場地、器材及師資要求高的項目進行教學與訓練，作為考試項目。

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2、、在條件相對落後及師資器材場地較差的學校，可以以田徑，武術等易實現的項目作為學校教育及應試的主項目進行教學和考試項目，而且與條件較好的學校的項目以同等地位對待，可以解決在教育資源不均的現實下的眾多不公與難點。

使體育教育全面、儘快的開展起來。

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3、每個學校保證每天體育教學與訓練一小時，每個學生都有一個專攻項目作學應試的必須。

這一點實際上也很容易實施。

讓每個學生依自己的特長選擇一個項目做精做專就行，有技術的高難度的如各種球類、體操等等項目，條件達不到，但長跑這個項目可以做到普及吧！人人都可參與，也可作為考試項目參加。

所以關健在於行動及國家的中、高考政策，只要有這個要求，並有合理的兼顧公平與實際的模式，全面開展不會多難。

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4、設計體育項目的中、高考考試方式。

這點上是有一定難度的，但對體育各項目以達標的質量觀進行設計也不是太難，同時把專業的體育考度要求與非專業的區分開進行考試也是必須的。

這個過程也是一個逐漸完善成熟的過程，重要的是要實施起來，才會有好的方法，不把體育教育納入中、高考，不實施，都是空談。

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我們中華民族，在人的教育方面。

從古以來，都是講究人才要文武雙全，德才兼備。

也就是要在人才的培養上，即要有精神心靈道德教育，又要有學業技能的教育，同時更重於體質的訓練，古人常言：人生要有所作為，不可以無年。

人個要實現自己的才華展現，抱負的完成，國家要實現強盛，必須要有精神和體質全方面高素質的國民，我們不但要從精神上站起來，也可從體質上站起來。

這才是我們教育應承擔的最偉大的使命。

這個使命的實現必須要從教育開始，從小孩子們抓起。

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每當看到已是高齡的左宗堂大英雄，收復新疆的壯舉，不禁使人熱淚盈眶，他的一生除了受儒家思想修齊治平家國情懷的影響之外，也還有重要的一點就是他的身體狀況很好，若沒有強壯的體質作為支撐，多麼偉大的思想都無法實現。

正是因為他有較好的體質，才實現了收復新疆的偉大理想，對中華民族作出了偉大的貢獻。

這樣的人在歷史上是很多的，也是我們在國家教育事業中要作為重要借鑑的思想。

對人才梯隊的建設是必不可少的。

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當代我國民眾在體質方面表現出的問題已給我們敲響了警鐘，而治本之策在於學校體育教育的普及與實效。

但願我們的孩子們從小養成良好的體育習慣，得到正規的體育項目訓練，成為身心健康，體質和精神全面發展的民族棟樑。

為國家建設，民族自強，有強大的全面的人才基礎保證。