筆記記得整齊就一定是最好麼？也許我們應該想想更重要的是什麼

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前不久回我的母校參加了一個座談會，我的偶像也是我當年的英語老師講的一段和主題並不怎麼相關的話反而給我留下了很深的印象：

有的學生，筆記記得很乾凈很詳細，錯題本做得盡善盡美，最後等級考還是一個B。

準備新一門的等級考，他說，我要把筆記記得更詳細，準備得更充分。

我反問他，你是不是應該想想，也許從一開始，這樣事無巨細地記筆記，就不是最有效的？

的確，現在很多所謂的模範筆記，都是以乾淨、全面作為表揚點。

但是，在這個助教能夠直接拍板書發家長群甚至老師都事無巨細地分享課程PPT的年代，埋頭記筆記真的還那麼重要麼？我們是不是應該換個思路，看看學習中更重要的東西是什麼呢？

我的觀點一直只有一句，形式不重要，思維最重要！全面不重要，知識點串起來最重要！背誦不重要，啟發和內省力最重要！

而做到這一點，我們最近迷上的一種筆記大法非常好用——Mind Map！

什麼是Mind Map

很多人了解Mind Map，應該是從這本書開始：

Tony Buzan東尼·博贊，1942年生於英國倫敦，英國大腦基金會總裁，世界著名心理學家、教育學家。

他曾因幫助查爾斯王子提高記憶力而被譽為英國的「記憶力之父」。

他發明的「思維導圖」這一簡單易學的思維工具正被全世界2.5億人使用。

網上他的書有不少，但其實Mind Map本身並不複雜，只是一種思考和分析問題的方法而已。

正如Tony Buzan 自己再官網上對Mind Map的定義——

它是一種強有力的圖示工具，可以開發大腦的思考潛能。

所以，Mind Map只是一種工具，它和大腦潛能並無直接關係，但也正因為這個工具使用的便捷性、可視性和有效性，賦予了它更好地開發大腦潛能的作用。

Mind Map還是Thinking Map?

儘管現在主流的書籍都習慣把Mind Map翻譯成思維導圖，但其實個人覺得還是翻譯成腦圖更為合適。

我們人類工作的大腦，是通過神經元傳遞信息。

而我們仔細來看Mind Map的形狀，恰恰和大腦的神經元和結點很相似呢。

如何解決全球變暖問題？通過這看似發散又層層深入的Mind Map，既有發散性，又有延展性，還很方便列提綱的人進行自我修訂。

和Mind Map相對應的還有現在比較流行Thinking Map, 這八種形式的Thinking Map想必大家已經在不少文章里見過了吧！

這八種Thinking Map中，只有圓圈圖是和發散性的Mind Map有所相似的，而樹型圖、雙氣泡圖、流程圖和橋型圖等都逐步引入了分類、對比、順序甚至類比的概念，體現了一種相對固定的邏輯關係。

所以，我自己在應用的時候，如果是事先整理好的知識點用於向孩子呈現的時候，我傾向於使用Thinking Map來體現這種事物的邏輯關係，如果是讓孩子自主的進行學習和思考的話（比如閱讀筆記，寫作提綱 etc.)，我更喜歡Mind Map自由發散的形式。

Mind Map能用來幹什麼？

想說，什麼都可以！

比如Tony Buzan，原來他除了Mind Map，其他成就也不小哦！

國外很多Mind Map達人的作品，我經常收集下來給小朋友看，做靈感啟發。

比如，這個也是講人物的，不過內容更豐富，除了他的經歷和成就，還有他的研究方法。

並不是只有文科的閱讀筆記才能用，做理科的筆記也很贊啊！

這兩個例子，雖然不算是非常嚴格的Mind Map，但是視覺化的歸納和呈現，特別適合圖形的學習。

談到最關心的英語學習，Mind Map最大的方便之處，我覺得就是從一個點出發，可以連結無限種可能。

除了學習，用來記錄生活中的點滴也是極好的，你能想像，下面的這些作品都是處於一個二年級小朋友之手麼？好吧，我承認我就是看了這些，才在最近幾個月迷上了這個Mind Map。

記錄自己的博物館之行。

記錄看過的電影。

整理科普知識。

甚至展望自己的人生。

*謝謝Helia和喬老師授權圖片，以上圖片來自微信號「童畫手帳研究所」的少兒思維導圖課程作品。

Mind Map怎麼畫？

其實，Mind Map之所以那麼流行，就是因為，它實在是太好上手了！只要一張紙，一支筆，你就可以隨時開始。

當然，官方指南也是列出了重要的步驟和原則：

• 從一張白紙的中心開始繪製，周圍留出空白：不要讓空間限制了自己的思維

• 用一幅圖像或者畫面來表示中心思想：鮮艷的畫面有助於吸引注意力，專注于思考

• 在繪製中使用顏色：既有趣味性，又能刺激大腦，讓Mind Map更有活力。
  
  

• 將中心圖像和主要分支連接起來，然後把主要分支和二級分支連接起來。
  
  以此類推：大腦依靠聯想和聯繫來記憶，也有利於幫你釐清邏輯關係。
  
  

• 讓思維導圖的分支自然彎曲而不是直線：更靈活更富有趣味性

• 在每條線上只使用一個關鍵詞：概括更有利，對信息的梳理更靈活

• 自始至終都多使用圖片：圖片的信息量更豐富

你會發現，從這個角度來說，其實很多常見的Mind Map也並不完全符合定義。

比如在課堂筆記時，我們會比較多的運用單色和文字，因為更加快速：

*以上圖片來自PET課程筆記

但其實也不用擔心，Tony Buzan對此有過專門的解釋，Mind Map沒有絕對的對錯，它只是思考和協助記憶的工具。

重要的是在使用這個工具的過程中，對思維和記憶的促進作用。

比如我發現我們家小朋友，過了幾天，會自己在翻看筆記的時候，重新用彩筆描畫重點，於是我就姑且認為，達到了複習鞏固的作用吧...

*以上圖片來自小E的讀書筆記

除了手寫的Mind Map，再推薦兩個實用的網站：

• 百度腦圖

naotu.baidu.com

免費，好用，不比那些收費的國外高大上網站差

*以上圖片來自小E的筆記

• Popplet

http://www.popplet.com

視覺效果更好一點，而且有APP。

希望今天的內容能給你的高效學習和生活帶來一點啟發。

也歡迎留言你使用Mind Map的心得，一起進步！

*本文圖片除特別標註，均摘自www.pinterest.com

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