思維導圖已登上小學教材，組詞、造句、作文都能用，開發大腦利器
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已經過去的2017年對小學語文來說是非常重要的一年。
統編教材（部編版）登上了歷史的舞台，結束了我國30年來「一綱多本」的教材使用制度。
從9月開始，在未來很長的時間內，小學生都將一直沿用這套教材。
它的一舉一動都受到了萬眾矚目。
思維導圖導圖作為一個思維工具，第一次進入了語文課本。
這是必然的，思維導圖可以充分運用左右腦的機能，開啟大腦潛能。
國外的學生早已開始在學習、生活中熟練運用。
對孩子來說，思維導圖當然是非常有用的，在繪製思維導圖的過程中，掌管文字的左腦與擅長構圖的右腦能同時得到鍛鍊。
一幅好的思維導圖圖文並茂，讀起來簡單易懂，還能幫助思維的發散。
它往往是這樣的：
圖文並茂的思維導圖
部編版小學一年級語文上冊《語文園地三》里，有這樣的一道題
「車」字組詞
因為是一年級的學生，課本上繪製的思維導圖是非常基礎的。
基本遵循了思維導圖的要素：顏色分區、樹枝狀結構、流線型線條、枝幹分類。
美中不足的是，教材沒能使用圖畫，不太符合思維導圖同時鍛鍊左右腦的初衷。
思維導圖在語文學科的應用範圍很廣，能夠用來組詞、造句、甚至理清作文思路。
相信在即將到來的下一個學期，我們一樣能看到思維導圖的影子。
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