從小培養繪製頭腦地圖（思維地圖/導圖）是一種有效的學習方法
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頭腦地圖是由英國教育學家托尼.巴贊發明的，他在腦科學領域有淵博的知識。
頭腦地圖充分利用了人類的圖像想像能力。
在東亞的圖畫文字中，人們發現當時的人在繪製樹形圖或者技術流程圖時就已經運用了人類的圖像想像能力。
運用這種頭腦地圖的方法，在幼兒，小學教育教學中，是相當成功的。
即簡單，易懂，分析問題的流程，又能培養小孩的邏輯創造思維。
希望在幼兒教育，小學教育中大力推廣。
下面介紹一下繪製頭腦地圖的規則：
筆，紙
使用空白紙。
一張A4，或是更大的空白紙，乾淨平整。
一支或是水彩筆
主題
主題就是你思維的焦點，重點。
因此要把主題（中心思想）寫在紙張的中間。
然後從中間開始向各個方向發散，就像電波一樣，從一個核心點向四圍擴散。
分枝
頭腦地圖的主要特點在於其結構的特殊性
在繪製頭腦地圖時，思維要圍繞主題不斷的往外擴展，就像樹冠和分枝一樣
-
以主題為中心畫心粗壯的樹枝，在樹枝上標出主題的要點
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再從樹枝上分出小的枝椏，對要點進行更確切的描述。
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請注意，樹枝與枝椏的長度要與所標內容差不多一樣長
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畫樹枝的順序就是從右上方開始，然後按照時針旋轉方向畫下去
關鍵詞
在繪製頭腦地圖時，你應該儘量在每條樹枝或者枝椏上只寫一個詞，這個詞要能夠簡單概括各條樹枝的觀點。
我們稱這種詞叫「關鍵詞」。
關鍵詞在你的大腦里能夠引起多米諾效應，就像演員在忘記台詞時，他只需要一個關鍵詞就能夠想其它台詞結結表演。
關鍵詞能夠喚醒你大腦中的聯想機能，讓你在非常短的時間之內記起很多信息。
字體
用粗體字來標記樹冠與枝椏
用細體字來標記分支樹枝
這樣做的目的能夠讓你更好區分主次
顏色
在你的頭腦地圖中什麼是最重要的，就給它上黃色
特別重要或是容易出錯的地方就用紅包標記
各種各樣的顏色，就能一目了然，易於區別樹冠，樹椏，樹枝，樹葉
圖畫與象徵符號
儘可能多的畫象徵符號來表示出現 頻率高的關鍵詞
示例一
示例二
示例三
通過平時無數的鍛鍊頭腦地圖的繪製，慢慢就會分解問題。
這種方法適用應用於逛超市買物品，解答一道數學題，辦一個大眾的集會，你所遇到的困難都能幫到你。
從現在就開始來繪製頭腦地圖吧！
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