怎麼利用頭腦地圖（思維導圖）來分析小學課本

看過昨天的關於頭腦地圖的課，想必您對頭腦地圖有了一定的了解了。

那麼學習了昨天頭腦地圖對於我們有什麼樣的幫忙呢？特別是對於我們小學生有什麼幫忙呢？

平時，小孩看課文，看到尾忘了頭，看到頭又忘了尾，總是不能有效的理解課文的意思。

那麼能不能解決這個問題呢？

回答是肯定的。

今天我們就來講一講，頭腦地圖在小學課文中的應用吧。

在學習生涯中，有一項能力越來越重要，那就是準確地分析課文。

在所有的科目中，你都必須能夠快速地理解課文並牢記課文中的思想內容。

共有6步，請認真看。

1.預覽

首先，應該粗略瀏覽一遍課文，具體地說就是：

• 如果課文有總結的話，就先看總結

• 看標題以及粗體字或者有下劃線的字

• 如果課文中有圖解的話，就看圖解及其描述

2.提問

在對課文的主題有了一個粗略的了解之後，問問自己，課文的中心思想是什麼？作者寫這篇文章想要表達的是什麼？

3.閱讀

仔細閱讀整篇課文並試著回答第二步中的問題，仔細思考你所閱讀的內容並想想，對於這個主題你還知道些什麼？

4.作標記

在你閱讀完整篇課文之後，把課文中的關鍵詞標出來，注意，標記的內容不要超過文章內容的10%

5.繪製頭腦地圖

現在利用你標記的關鍵詞來繪製一張頭腦地圖。

重要的關鍵詞必須寫在主幹上，其他細節作為枝椏添加進去。

6.評判與檢測

最後用批判的眼光來觀察你的頭腦地圖並把它"照進「你的記憶之中。

觀察之後，你可能需要對它進行完善或者補充。

現在你可以憑記憶再畫一遍你繪製的頭腦地圖，以此來檢測你的學習成果。

請分析下面的文章，繪製一張頭腦地圖，做為對文的學習成果。

在魯能星城的南面，有一處古香古色的建築，顯得特別有數據安慰，那就是我們美麗的校園——巴蜀書院。

我們的校園十分美麗，期中我最喜歡的要數恩來廣場旁的那塊綠地了。

綠地上載滿了筆直挺拔的竹子，修長的竹葉在陽光的照耀下顯得綠得發亮，一陣微風吹來，竹葉仿佛在翩翩起舞，歡迎著孩子們的到來。

一片片草地上，小草害羞地探出頭來，綠油油的讓人賞心悅目，遠遠望去，仿佛一片白色的緞子上，鑲了幾顆碧綠的寶石。

沿著小道往裡走，就來到了清澈見底的小溪，這可是咱們學校最具有詩情畫意的地方。

小溪的旁邊是一朵小石板路，小路旁是一塊塊濕漉漉的小石頭，像一顆顆可愛的小珍珠，路旁栽了一棵棵飄逸的柳樹，一陣風吹來，柳枝隨風飄舞，顯得十分美麗，小溪里的魚兒大小不同，顏色各異，在小溪里歡快地游來游去。

這樣美麗的校園能不讓人回憶嗎？

拿這文章給您的孩子畫一畫頭腦地圖，看看孩子的思維能力，理解力，繪畫能力吧