外教課程有用嗎？孩子什麼年齡上外教課最好？這是我看過最好的答案

這些年，但凡重視英語啟蒙的家長，基本上不是已經給孩子報過外教課，就是正走在給孩子報外教課的路上。

家長們都是從應試教育走過來的，從小學三年級開始學習英語，一路斬殺過中考英語、高考英語、四六級乃至考研英語，戰績斐然。

然而，遇見外國人時，平時學的語法句型，一句話都說不出口。

千言萬語都說不出口，心裡可不抓狂？

對於這一點，大多數的家長都是心照不宣的。

正是因為自己深受萬惡的啞巴英語的苦，才想讓孩子從小就能開口自信地說英語，關於外教上課對提升孩子英語的諸多好處，相信不用我說大家也都知道。

李湘家的王詩齡、王中磊家的威廉、趙薇家的小四月、黃磊家的多多、李小璐家的甜馨、張柏芝家的Lucas，明星家的娃基本上無一例外讀的都是國際學校，身邊清一色的外教，從小就是被地道的英文環境薰陶著長大的。

所以王詩齡才能在巴黎國際時裝周上落落大方地用英語接受國外記者的採訪。

威廉才能在偶遇外國人時天南地北地聊了二十多分鐘。

多多才能和在電影首映禮上和大導演史匹柏用流利的英語侃侃而談。

這些年，因為在線外教課的崛起，普通家庭的孩子也能像這些星二代一樣，從小就有和外教泡在一起學英語的機會，有把英語說得像中文一樣地道的機會，這對於大多數父母來說，確實還挺誘惑的。

但是，很多家長也很糾結：

• 1、孩子幾歲開始學外教課比較好？

• 2、零基礎的孩子能不能上外教課？

• 3、怎樣判斷外教老師靠譜不靠譜？

• 4、老師是英音還是美音對孩子有影響嗎？

• 5、給孩子報了外教課，孩子的英語水平就能提高嗎？

今天，我們就來解答一下這些問題。

1孩子幾歲開始正式上外教課比較好？

美國耶魯大學的心理學家通過大量調研實驗分析研究認為：孩子在4歲、5歲左右，系統學習外語效果會比較好。

他們採用的是1990年美國人口普查的數據，來源是230萬到了美國才開始學英語的移民，下面這張圖是母語為漢語的移民的真實數據統計。

五條線分別是不同教育程度的移民的英語水平，從圖中我們可以看到，語言的流利程度能力和年齡呈負相關。

這說明，年齡越小，英語（第二語言）的流利程度越好。

雖然，磨耳朵、看繪本之類英語啟蒙是可以從孩子出生起就開始做，但要讓孩子跟著外教學英語，至少要等孩子有足夠的社交、自控和學習能力才行。

年齡太小，沒法上課；年齡太大，接受力差。

而4、5歲的孩子，既有了一定的上課經歷，又處於語言學習的敏感期，所以這個時候開始外教課程再好不過。

2零基礎的孩子能不能上外教課？

家長問這個問題就像在問：我們家孩子還不會說話，他能不能學中文？一樣。

零基礎的孩子當然可以和外教一起來學英語，一開始學習語言的孩子，更容易形成英語的母語思維。

當然，也有很多家長會擔心零基礎的孩子聽不懂，但是專業的外教老師都有著專門針對零基礎孩子的教學法，他們會利用各種道具、肢體動作、表情來幫助孩子理解英語，把英語和場景聯繫起來。

比如在新東方比鄰外教的課堂上，外教如果想教給孩子egg、milk，就會真的給孩子展示雞蛋、牛奶，做場景化教學，這樣，孩子就能直接把雞蛋本身和egg建立起聯繫。

▼新東方blingabc外教課

之前，有一位新東方外教上課的時候，講到了dog，就真的把自己家的狗狗帶到了課堂上，當她聲情並茂地說著「I love my dog」的時候，孩子難道還理解不了這句話的含義嗎？

很多家長都和我說過，一開始送孩子學外教課的時候，以為孩子會聽不懂，結果下了課，孩子卻表示一點壓力都沒有，對於課程里學到的句子和詞彙還能記住，這就是外教的魅力了。

3如何判斷外教是否靠譜？

1、國籍

先講國籍，英國、美國、加拿大、澳大利亞、紐西蘭，這些都是核心的英語母語國家，來自這些國家的外教最好，可惜資源稀缺，如果家長們不小心挑選中了東南亞外教，孩子的英語很有可能會說成咖喱味。

2、教學資格

在國際上，認可度和含金量最高的英語教學資格證書基本上就是下面這3個了：

TEFL、TESOL、CELTA.

TEFL全稱是Teaching English as a Foreign Language，目前Tefl證書是全球普遍承認和接受的，是國際認可的通用英語教師資格證書。

TESOL即「對外英語教學」，在英國、澳洲等英語國家，大部分學校和語言培訓機構也認可Tesol證書。

CELTA指的是英國劍橋大學教師證書，它也是進入英語教學領域的首要資格認證。

（TEFL證書）

3、教學能力

在這裡，一定要和大家強調一點：外國人≠外教，下面這些都是一名合格的外教要掌握的。

真正優秀的外教一定要足夠有內涵、有幽默感，懂得激發孩子的興趣。

而一流的外教要教的也不僅僅只是語言，更要讓孩子感受西方人不同的思考問題的方式和價值觀念。

4老師是英音還是美音對孩子有影響嗎？

「美語」還是「英語」，這個討論說實話已經有些過時了。

現在講的是「國際英語」的概念，因為我們學英語不是為了和美國人或者英國人交流，而是為了和世界交流，雖然一些用法、詞彙，英美會有所不同，但基本沒什麼影響。

在孩子學英語階段，接觸不同國家、不同口音的外教對他們未來學習才更有好處。

至於口音，英音美音都無所謂，只要不是Chinglish或者咖喱味這種偏差太多的就可以了，以後如果孩子特別喜歡英音或美音，只要稍加訓練就可以了。

5給孩子報了外教課

孩子的英語水平就能提高嗎？

在這裡，我一定要提醒各位家長：

所有課程都不是特效藥

中教外教都不是

唯有奮鬥和持續的付出

才是學習的特效藥

一些家長報了外教課之後，就覺得萬事大吉，從此就不管孩子的學習，全都扔給外教。

但是，你要知道真正能決定孩子英語水平的還是孩子自己，從來沒有一種學習方式，是只要孩子不動腦、不練習，只要聽聽課就能提高的。

老師只是拐杖，不是輪椅，否則別說外教了，就是和外星人學也沒用。

不僅如此，家長們也要客觀認識外教的作用，在英語學習中，一定是：

聽說讀寫缺一不可

中教外教合作萬歲

在上外教課提高聽力口語的同時，孩子也要大量閱讀英文原版書提高閱讀能力，並且跟著中教老師做一些專項的提升訓練，這樣才有最佳的學習效果。

學一門語言，說簡單簡單，說難也是真難。

學好從來都不是一蹴而就的事情，就算報名了外教，也不能將孩子英語的進步全部押在外教身上，老師是重要的引路人，是孩子學習過程中的拐杖，孩子的努力和家長的配合才是學好說好一口流利英語的必備條件。

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那麼，親愛的家長們對外教又有什麼想法呢？歡迎在評論區留言交流~！