這個專業培養了浙江省98%的幼兒園特級教師

秦金亮 教授 博導

秦金亮，杭州幼兒師範學院院長，教授，博士生導師，教育部幼兒園教師培養教學指導委員會副主任委員，中國學前教育研究會副理事長，浙江省學前教育學會會長。

長期從事兒童發展研究，偏愛跨學科整合性研究，主要從事親子敘事對兒童發展的影響、生態環境對兒童發展的影響、兒童發展與公共政策、幼兒教師教育研究，在Early Childhood Research Quarterly、Child Development、Developmental Science、Journal of Early Childhood Teacher Education、教育研究、心理學報等刊物發表論文100餘篇。

秦教授，請問學前教育專業培養目標是什麼？

答：培養人類發展、兒童發展的高級研究者，國際兒童組織技術官員，兒童文化與國際教育交流者，高素質幼兒園教師，早教機構高級培訓者、管理者，嬰童產業創業者管理者，能在各級幼教機構從事教學科研和管理工作的幼教人才。

秦教授，請問學前教育專業辦學條件如何？

答：該專業已與國際5個兒童研究院、8所知名學前教育學院建立緊密型合作關係，與多倫多大學開展4+2本碩銜接學術型研究生培養（優秀者可直博），與明尼蘇達大學兒童發展研究院開展4+5人類發展博士生聯合培養，與西密西根大學開展3+2本、碩連讀教師資格雙證書培養，與澳大利亞5所大學開展ECET教師證書+入職綠卡培養（必須通過外語與專業能力考試），專業對所有國內名校、部分國外名校有直推研究生資格。

專任教師68名，教授10人，副教授39人，博士學位者42人，碩士生導師34人，博士生導師3人，教育部幼兒園教師培養教學指導委員會副主任委員1人，雙龍學者特聘教授1人，入選省「新世紀151人才工程」者10名，校中青年學科帶頭人5名。

浙師學前教育專業還擁有目前國內最好的實驗、實踐教學條件，國家專項建設的「兒童發展實驗教學中心」面積達28000平米。

已形成從琴、聲、舞、畫、劇實訓體系；胎、嬰、幼發展，遞質生化、基因、神經細胞、微系統、微環境、宏觀社會環境模擬綜合因素交叉的人類發展實驗體系；兒童繪本、遊戲、玩具、學具高度融合的教學條件實踐體系；通過遠程交互式實驗室形成專業與120所實驗幼兒園教室雙向聯通的生態實踐體系。

中心組合體建築形成「兒」「心」布局結構，體現「心中有兒童，一心為兒童」的教育追求。

秦教授，請問學前教育有什麼培養特色？

答：該專業為國內實力最為雄厚的本科學前教育專業之一，國家卓越幼兒園教師培養計劃項目評審全國第2專業，分五個專門化方向（人類發展與兒童發展、事業管理與國際教育、家庭與社會教育、幼兒園教育、0-3歲教育），開設專業必修課和選修課近100門，推行特色化的全實踐課程教學模式，注重學生專業核心素養與創業能力培養，建有八大個性化的學生專業創新平台，培養反思性幼兒教育實踐者與研究者。

該專業已形成國際、國內聯合，本、碩、博、博士後一體化的厚實培養體系。

在立德樹人方面探索服務性學習與書院制模式，培養有仁愛之心的人生益師。

本專業通過全實踐改革，實現教師入職零適應，新教師資格考試一次性通過率96%。

知名校友與名師名園長的協同助力培養。

豐富多彩的校園文化活動。

每周半天下園的「全實踐」培養模式。

師生共同探討的反思性教學模式。

秦教授，請問學前教育專業辦學成果如何？

答：專業開辦65年以來已培養了數百位知名教授，國際幼教高級官員，婦聯、共青團、少年宮專業工作者，特別是紮根幼教基層、愛崗敬業、專業精湛的人民教育專家。

該專業每年有10餘人考取國際名校研究生，培養了浙江省98%的幼兒園特級教師，85%以上的幼兒園園長、副園長、教研員、幼教幹部。

近年來該專業就業率99%，應屆畢業生幼教考編率85%以上，一大批畢業生成為優秀的幼教科研和管理人才。

學子參加省各項學科競賽，碩果滿滿。

本-碩-博連續培養學生王靜梅在2015年國際會議上作專題報告。

承辦浙江省高等學校師範生技能競賽學前教育專場，學子獲得一等獎。

學院G20志願者服務2016年峰會，擔任安保翻譯工作，接待各國首腦與嘉賓。

學子在各項技能競賽中收穫好成績。

六月陽光畢業匯演兒童劇專場。

秦教授，請問學前教育專業的發展前景如何？

答：學前教育專業是培養關於人的發展與早期教育現象的專業工作者，根據學生的興趣可以選擇研究者與實務者兩種不同的職業路徑。

研究者路徑可以是適合於在國際專業研究機構從事遞質生化、基因、神經細胞、微系統、微環境、宏觀社會環境等基礎性的人類發展與兒童發展高級研究，也可以是在國際兒童與教育組織從事基於兒童發展的政策研究的技術官員型研究，更多的是教育部門的教研員、大型幼教機構的專職應用型研究人員。

實務者路徑可以是托幼機構的專業教師、教育總監、保育總監、保健總監，也可以是早教機構的培訓師、業務總監，兒童專業遊樂設施的指導者，嬰童行業創業者、管理者。

學前專業工作者不僅僅是專職教師、教育工作者，更是未來社會服務業的核心力量。

畢業生在幼兒園做繪本閱讀課程。

兒童劇演出深受杭州市民的喜愛。

卓越幼兒園教師駐園模式培養。

畢業生考入倫敦大學博士，返校交流。

希望你們來到浙師

成為更好的你！