1+e銀河學堂順應教育信息化的國際趨勢

「積 極推動信息技術與教育融合創新發展；堅持不懈推進教育信息化，努力以信息化為手段擴大優質教育資源覆蓋面；通過教育信息化，逐步縮小區域、城 鄉數字差距，大力促進教育公平，讓億萬孩子同在藍天下共享優質教育、通過知識改變命運。

」這是習近平總書記指出的中國教育信息化「十三五」規劃的核心指導 思想。

用 創新的思維打造的一種新模式----1+e銀河學堂，線上線下混合式教與學的模式。

標準化所有的教學要素，把複雜的學校及教學拆分成小單元1+e學堂。

標 准化老師的書、課、題；按照教學大綱及時間標準化老師的備課、教案、作業、測試及討論主題；標準化的學科教學實踐推進設計；標準化的教案和樣板課程；標準 化的PPT和微課、參考文獻。

線下結合運營團隊、線下教師、國際課程培訓團隊以及智能教室，統一建設統一形象。

建設各地區運營中心，提供管理、培訓指導。

智能教室提供硬體設備：電視或白板、兩棲蛙蛙盒子、PAD，提供了一個老師個性化教學，師生互動，學生創意的環境場所。

由稀缺教育的老師製作的微課，制定 教學計劃，精選題庫和複習資料，保證教學品質，擁有了自己的國際課程，打造了線上標準化，線下個性化的教育學的新模式。

去年年底，美國聯邦教育部頒布了主題為「為未來而學習：重新構想技術在教育中的角色」的「教育技術計劃 （NETP）2016」。

美國總統歐巴馬非常重視高科技的發展，2013年就提出一個願景——「五年之內讓美國99%的課堂都有寬頻，讓學生和老師 能夠享受到高質量的數字內容，」並把教育技術從教育領域提升到國家戰略層面。

美 國「教育技術計劃2016」的關注點從原來的「技術該不該用於學習」轉到了「如何運用技術來改善學習」，並且特彆強調教育技術領導力的作用，鼓勵培養學生 終身學習能力，促進學生非認知能力的提升，通過技術創建全方位的教與學的環境，讓學習隨時發生，讓學生隨時 擁有正式或非正式的學習環境；並且重新定位領導的角色，加強領導監控力度；創建多樣化、人性化、個性化的評估體系，利用技術進行潛力開發，對教育效果進行 多維度評價。

目的是讓每個學習者都能通過技術參與學習體驗，而且是主動參與。

因此，美國教育信息化的革新將創建開放空間，豐富教學資源，擴大合作對象，使 學生感受真實模擬體驗，促進學生個性化學習；發展學習者的批判性思維以及解決複雜問題的能力，培養學生的非認知能力等。

因此，評價方式必須多樣化，評價內 容也將更加豐富。

信 息技術將催生新的學習體驗，那麼教師就需要掌握信息技術能力，而且要轉變角色。

美國「教育技術計劃2016」確保教育者擁有全面的技術支持，可以隨時隨地 與數據、資源、專業知識連接。

在教育技術背景下，教師不僅是知識技能的傳授者，也是學習體驗的設計者、學生學習的引導者、促進者和激勵者，同時又是學生和 同行的合作者。

信 息化領導力是信息化時代領導者，一是資訊時代的學校領導力，二是信息化建設的執行力。

在調查中我們發現，幾乎全美國的學校都有寬頻，但是只有30%的學校 的帶寬足夠用來支持數字化的學習。

為了改變這種狀況，美國聯邦通訊委員會開展了各類項目，實現學校和圖書館聯網，並在手機上開發支持此功能的平台，讓所有 學生隨時隨地使用完善的基礎設施。