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延伸文章資訊
現狀、根源與出路：教師專業自主問題探究
作者簡介：單文頂，華南師範大學教育科學學院碩士研究生(廣州 510631)；袁愛玲，華南師範大學教育科學學院教授、博士生導師(廣州 510631)內容提要：教師作為專業人員，理應享有專業自主權。...
課題申報書：高中生「科學探究」核心素養發展的理論與實踐研究
應眾多關注核心素養研究的老師要求，左璜的核心素養研究室公眾號將陸續推出研究室指導的部分課題申報書予以分享，供大家借鑑和參考。本課題已獲得全國教育科學「十二五」規劃課題立項，申報書內容經湖南省婁底...
小學數學教育創新課堂教學方法探究
秦都區教師進修學校張瓊在小學數學教學中，教師必須把自己放在指導者的位置，學生應該是創新的主體，而在輕鬆、自然、和諧的課堂氛圍中，學生才能夠主動參與學習，會產生好奇心，激發自己的求知慾，進而形成創...