光明日報:修身齊家治國平天下--評論-人民網
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這與孔子所說“修己以安人”一致,突出了“修己”或“修身”的價值與意義。
怎樣修身?《大學》給出的方式是:格物、致知、誠意、正心。
“格物”要求“即物窮理 ...
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光明日報:修身齊家治國平天下
楊朝明
2016年12月01日08:36 來源:光明日報
原標題:修身齊家治國平天下
十八大以來,習近平總書記在多次講話中談及中國知識分子“修身、齊家、治國、平天下”的家國情懷。
近期,人民日報微信公眾號“學習小組”刊發的《習近平的文學情緣》一文披露了習近平總書記在文藝工作座談會上脫稿講述的15個故事,其中他深情地說道:“修身、齊家、治國、平天下,我們這代人自小就受這種思想的影響。
”
“修身、齊家、治國、平天下”,出自《大學》。
《大學》講“大學之道”,論述如何成就崇高德性和人格,怎樣成為經國濟世的人才。
“修身”為“修齊治平”之始。
《大學》特別強調修身:“古之欲明明德於天下者,先治其國﹔欲治其國者,先齊其家﹔欲齊其家者,先修其身﹔欲修其身者,先正其心﹔……心正而后身修,身修而后家齊,家齊而后國治,國治而后天下平。
”“修身齊家治國平天下”概括了修身與社會和諧之間的關系,它包含有兩層含義:
其一,儒家主張“天下為公”,人們應該共擔社會責任。
既然社會成員都不是孤立的存在,就必須考慮自己的社會性內涵,講求公共意識和公共道德,不論身處社會基層的民眾,還是屬於貴族階層的大夫,乃至國君、天子,都要自覺修身。
其二,由個人而家、國、天下,由身修到家齊、國治、天下平,這是一個具有內在邏輯聯系的過程。
社會要取得大同與和順,人們就必須自覺修身,由“明德”而“新民”,進而實現社會的“至善”。
這與孔子所說“修己以安人”一致,突出了“修己”或“修身”的價值與意義。
怎樣修身?《大學》給出的方式是:格物、致知、誠意、正心。
“格物”要求“即物窮理”,在具體行為中增長見識﹔“致知”是在實際行動中探明本心,求得真知﹔“誠意”是在推致事物之理的基礎上誠實意念﹔“正心”是去除各種“未安”的情緒,保持心靈的寧靜。
修“身”落腳於修“心”,由此提高品德修養,整齊家族家庭,實行仁政德治,最終求得天下太平。
“修身齊家治國平天下”可以視為對“大學之道”的概括,它也是儒家學說的精髓所在。
儒家“修齊治平”之道也是自堯舜以來古聖先賢智慧的凝練與總結。
因此它才能夠在歷代士人的心中深深扎根。
無數的志士仁人都胸懷天下,心系蒼生,他們有崇高的價值信念和高尚的理想追求,如北宋儒學家張載的“為天地立心、為生民立命、為往聖繼絕學、為萬世開太平”。
歷史上,不少人把《大學》看成中國的“聖經”,顯示出“修身齊家治國平天下”在儒家思想體系中的核心地位。
儒學教人“成人”,具備人的社會性內涵﹔更教人成為“君子”,成為社會管理人才。
“君子”一詞本義是為政者和貴族男子的統稱,引申義則是道德上的高尚。
孔子說“君子之德風”,既然責任大,就該要求高﹔既然是尊貴的人,就應是高尚的人。
“大學之道”強調人的全面成長,培養“大人”“君子”。
近代以來,中國落后挨打,中國人的文化自信嚴重受挫,在反思傳統時出現了很大偏差。
孫中山先生說,“修齊治平”之道“本屬於道德之范圍”,有時卻不得不“把它放在智識范圍內來講”。
事實上,“我們祖宗對於這些道德上的工夫,從前雖然是做過了的,但是自民族精神失去了之后,這些智識的精神,當然也失去了。
所以普通人讀書,雖然常用那一段話做口頭禪,但是,那是習而不察,莫名其妙的”。
直到今日,雖然人們常講“修身齊家治國平天下”,但應該更加清楚它作為中國傳統政治哲學的豐富意涵,了解它對於中華民族數千年和睦和平的巨大意義。
(作者系中國孔子研究院院長、國際儒學聯合會副理事長、中華孔子學會副會長)
(責編:黃策輿、謝磊)
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