為啥學霸能夠過目不忘？不是你沒腦子，而是你沒用對腦子

百度總裁張亞勤少年時候是一個神童，從小看什麼東西都能記住，可以到達過目不忘的程度。

這種過目不忘的能力使他多次跳級，11歲就讀了初三，12歲就以數學滿分的成績順利通過了中國科學技術大學的少年班招生考試。

20歲張亞勤就成了中國科學技術大學最年輕的碩士研究生，畢業後到華盛頓大學留學，23歲就獲得喬治華盛頓大學博士學位。

在美期間，張亞勤有過為了看懂專業文章，一個月看60本書的快速閱讀經歷。

默默回憶一下，你12歲在幹什麼？是不是剛上初中，第一次地理考試不及格，難過了好久？20歲呢？是不是大二掛了一科，默默泡圖書館準備補考？23歲呢？大學畢業在苦苦求職，尋找好的工作機會？

像達文西、愛因斯坦這樣的天才們，他們掌握了科學用腦的方法，才能擁有快速的學習能力，成就卓越的事業發展。

科學家們指出，終其一生，大多數人只開發、運用了大腦的約10%，大約95%的人在日常工作、學習中只利用了自己的左腦，而右腦的潛意識具有驚人的信息存儲能力，其存儲量是左腦的100多萬倍。

相信大家都知道左腦、右腦理論。

1981年，諾貝爾醫學獎得主Roger Sperry教授將人的大腦分為：左腦和右腦。

左腦被稱為「文字腦」，處理文字、數學等抽象信息，具有理解、分析、判斷等抽象思維功能。

也叫「理性腦」，具有連續性、邏輯性的功能。

控制方向感。

右腦被稱為」圖像腦」，主管音樂節奏、色彩、空間圖像識別、情感等，處理知覺、意識、想像和把握全局。

控制空間感。

前段時間刷遍朋友圈的左腦右腦測試，大家也紛紛了解到自己的大腦偏好。

有些人擅長邏輯思維、理性思考，往往發現自己在人際交往上比較有困難。

有些人對數字不敏感，常常出錯，但卻在繪畫上有很好的表現。

全腦模型的創始人奈德.赫曼，在當時大腦研究先鋒羅傑·斯佩里（Roger Sperry），保羅·麥克萊恩（Paul Maclean），約瑟夫·伯根（Joseph Bogen）和麥可·葛薩納嘉（Michael Gazzanaga）針對大腦做出的研究基礎上。

從他們的成果中了解到，大腦被劃分為四個截然不同的功能和專門的結構。

受到這些研究啟發，時任GE的管理髮展培訓經理赫曼採用腦電圖掃描對大腦進行研究。

之後，用問卷調查來明確四個截然不同的思維方式。

1978年，在GE的支持下，他發展出HBDI問卷（Herrmann Brain Dominance Instrument），用以測評人的大腦思維偏好。

全腦模型在已有的左腦右腦基礎上，進一步將大腦劃分為四個區域，左上腦（邏輯型）、左下腦（組織型）、右上腦（空想型）、右下腦（交流型），這四個區域分別對應四類思考偏好。

左上腦【邏輯型】

偏好邏輯思考、偏好量化分析、偏好批判、偏好實事求是

左下腦【組織型】

偏好有秩序、偏好事先計劃、偏好組織信息、偏好細節、周全

右上腦【空想型】

偏好概念、偏好直覺、偏好組合、偏好融貫綜合

右下腦【交流型】

偏好情緒化思考、偏好人際關係、偏好表達感情、偏好感官體驗

了解自己的思考偏好有助於我們對知識的理解、記憶和應用，我們需要根據自己的思維習慣掌握適合自己的學習方法。

針對以上學習方法，我們既可以利用自己的特點高效地進行學習，還可以針對自己的弱項思維，進行轉變通過自己擅長的方式進行學習。

比如說，發現自己對圖像更敏感，那在看書的時候，就通過視覺筆記法來記錄內容。

而不是抱著書死記硬背。

作為培訓設計者、授課講師，課堂形式的設計也需要考慮各類思維偏好的人。

例如，我們可以看到邏輯型的人，比較愛好案例討論。

而體驗式學習就非常滿足空想型和交流型的學習者，能夠激發他們產生濃厚的學習興趣。

甚至在課程設計過程中，設計儘可能多的教學形式，以保證學員的積極性。

全腦角度的思維可以理解為我們看問題時調動全腦的程度，而角度的大小而反映出我們思考問題時發揮大腦各區域思維優勢的多寡。

若能在學習或工作中能同時激發左右腦的潛能、調動全腦的優勢。

我們把大腦比做一個圓，每片腦區占據90°的區域，於是我們就把眾多學習方式和思維工具劃分為4種「全腦角度」：

90°型：僅調動一片大腦區域去學習、思考，包括僅左上腦、僅左下腦、僅右下腦、僅右上腦。

180°型：調動兩片大腦區域進行思維活動，包括左腦型（左上腦與左下腦）、右腦型（右上腦與右下腦）、領腦型（左上腦與右上腦、左下腦與右下腦）、對角型（左上腦和右下腦、左下腦與右上腦）

270°型：激發接近全腦的區域進行思維體驗，這也是寬泛意義上的全腦思維工具，包括缺乏左上腦型、缺乏左下腦型、缺乏右上腦型、缺乏右下腦型。

360°型：調動最大範圍的腦區域進行全腦思維，是真正意義上的全腦思維工具，能最大程度地激發全腦思維優勢，因此適合各思考類型使用。

我們常見的很多思維工具，都是開發全腦思維的方法，例如上圖的思維導圖、六頂思考帽、水平思考法。

除此之外，還有金字塔原理、全腦思維的各類創意開發法。

經常使用這些工具，就相當於鍛鍊肌肉力量的動作，能夠強化思考能力和大腦的思考速度。