深圳學生的高素質這樣煉成

深圳學子在小創客挑戰競技賽3D智造比賽現場。

（資料照片） 深圳特區報記者 程海昆 攝

重分數輕素質、重知識輕能力、重書本輕實踐等曾是學生培養中普遍存在著的現象，然而，這種現象在深圳卻大為改觀。

學生們多才多藝，極具創新意識和社會責任感，實踐和動手能力出眾……深圳學子這些令人稱道的「高素質」背後，是教育部門和學校對基礎教育領域改革的深化，以及人才培養模式的創新，彰顯了深圳基礎教育優質均衡發展的成果。

不是書呆子

高分考生多才多藝

高考放榜後，全省文科前十的深圳中學學生唐靈聰分享了他的一份兩萬字的地理複習資料。

這份資料調動多方面資源，全方位多角度地詮釋地理事物、聯動高考所必備的知識點，重在引導而不是背誦。

唐靈聰希望拿到這份資料的備考考生以此為跳板，拓寬地理視野、把握地理思維，培養在生活中觀察、思考、學習的習慣。

自信，是唐靈聰給記者留下的最深刻印象。

高考放榜當天，他被10多名記者團團圍住，但仍鎮定自若地侃侃而談了一個多小時。

唐靈聰告訴記者，演講比賽是培養自信的好方法，因為在演講中可以說話大聲，鏗鏘有力，使自己在人多的場合不怯場。

作為一名文科生，他十分看重平時的積累，有意識地提升人文素養，為此他平時會抽時間看書讀報，也常常活躍於學校各種社團活動中。

今年高考放榜，全省文理前十的20名考生中，深圳獨攬6席，人數位居全省之首。

在採訪6名高分考生的過程中，記者發現，他們不僅具備學習效率高、學習規劃性強等「學霸」特質，而且善於與同學溝通，積極參與社團活動，每一個都多才多藝。

深圳中學的楊明真彈得一手好鋼琴，從小學開始練習彈鋼琴的她，已取得十級證書；深圳外國語學校的唐奕婷自小練習古箏，彈古箏成為她的減壓方式之一；深圳市高級中學的陳嘉傑特別喜歡編程，C++、Java等都是無師自通……

學生綜合素養的提升，彰顯了深圳基礎教育優質均衡發展的成果。

近年來，我市在教育綜合改革上先行先試，率先突破，中小學以提升學生綜合素養為目標，在全國率先提出培養學生品德、身心、學習、創新、國際、審美、信息、生活等八大素養。

在提升學生綜合素養的總體目標下，市教育局啟動了全市中小學「四點半活動」試點，組織開展多種形式的綜合實踐、文化藝術等課外實踐活動，正在成為綜合素養教育的試驗田、突破口、新品牌，預計明年將實現全市所有中小學全覆蓋。

為了改變過去以分數作為唯一的評價標準，市教育局還推進教育評價改革，制定學生綜合素養陽光評價指標體系。

過去兩年來，市教育局聯合北京師範大學基礎教育質量監測協同創新中心對全市學校抽樣開展了兩輪「陽光評價」測試，將「陽光評價」測試與學生綜合素養成長電子檔案相銜接，初步構建起「陽光評價」體系，也是對我市義務教育階段學校辦學水平評估體系的一次完善與升華。

眾多小創客

創新精神閃耀深圳校園

今年年初，一款「防近視檯燈」投放市場，走進了千家萬戶。

這款產品源自福田區荔園小學萬之靈、沈堯政、周奕辰三名同學的小發明——「防近視糾坐姿節能閱讀燈」。

這盞檯燈的獨特之處在於可以通過觸摸調節明暗，而只要稍微低下頭，檯燈就會發出警報：「坐姿不對，請抬頭挺胸」。

產品孵化企業的負責人告訴記者，小朋友的想像力遠遠高於成人，更加開放，無拘無束，在學校系統性的對開源軟硬體、3D列印等知識的教育和輔導老師的幫助下，能做出很多令人驚嘆的作品。

如何回答「錢學森之問」，是教育界的難題。

在中國，學生培養中普遍存在著重分數輕素質、重知識輕能力、重書本輕實踐等現象。

然而，在深圳，學生的創新意識突出，動手能力出眾已然成為他們的一個共同特點。

這得益於深圳一直致力於探索中小學創新教育模式，讓創新精神的種子在校園裡生根發芽。

日前，全市中小學生探究性小課題工作會議在深圳科學高中舉行，會上對首批小課題優秀成果獎進行了頒獎和集中展示。

首批立項的697項中小學生探究性小課題，主要集中在科技發明製作、社會公共問題、生命健康與成長、自然科學實驗、動植物習性觀測以及人文藝術六大方面。

據記者了解，大規模舉辦中小學生探究性小課題活動屬國內首創，每個項目將有1.5萬-2萬元的經費補助，對提高學生的學習探究興趣、促進自我發展、增強團隊領導與合作能力，具有積極的實踐意義。

羅湖外國語學校學生郁喆主持研究的《一株高度耐鹽新菌種的發現》獲得了首批小課題優秀成果獎的特等獎，小課題組的同學們利用周末和寒暑假，開展了歷時兩年的研究。

他們到紅樹林實地採樣，在華大基因實驗室分析數據，與專家教授們無數次討論和碰撞……郁喆表示，通過這次研究，他們對深圳紅樹林有了更多層次的了解，更珍貴的是，獲得了在課堂中無法直接學習到的自主學習能力以及合作探究精神。

華大基因研究院微生物平台負責人金桃表示，從培養微生物開始，研究小組層層深入，從菌落形態的觀察一直做到了基因組的研究，不斷地遇到問題並解決問題，從中看到了他們的努力和堅持，這也正是科研的精髓所在。

為了進一步推動校園的創新教育，提升學生的創新素養，市教育局出台了《深圳市中小學科技創新教育三年行動計劃》，並於去年10月研究制定了《深圳市中小學創客教育課程建設指南》（試行）和《深圳市中小學創客教育實踐室建設指南》（試行）。

這是國內首個創客教育課程建設方面和創客實踐室建設方面的指南，指明了我市創客教育的新路徑。

據了解，目前全市已有684所中小學校開展了多種形式的創客活動，首批建設了100個創客工作坊，每個每年資助15萬元；重點建設10間創新實驗室，每個每年資助100萬元；努力建設100間電影工作坊，為學生動手實踐創意搭建全新的物理空間。

優秀小公民

實踐中培養社會責任感

7月10日，第六屆先鋒中學生國際聯盟峰會在深圳中學拉開帷幕，來自全球11所頂尖學校的28位傑出學生代表匯聚一堂，共同討論環保與全球化的關係以及青年人在環保全球化中的角色。

這項由深圳中學主辦的活動已經進入第6個年頭，深圳中學校長朱華偉表示，「先鋒中學生國際聯盟峰會」為世界優秀高中生提供一個國際化交流平台，並在跨文化的視角下，思考「先鋒中學生的使命與擔當」。

2017年先鋒中學生國際聯盟秘書長，來自深圳中學高二的劉穎恆告訴記者，會議旨在通過引領傑出中學生群體對全球性問題的交流與研討，帶動廣大中學生思考與前行，更好地培養學生的社會責任感與公民意識。

今年全國兩會期間，一場特別版的「兩會」在深圳第二實驗學校上演，學校組織高中學生開展「我為兩會征提案」社會實踐活動，收集到學生提交的「提案」296份。

記者發現，學生們關注的問題全部都是社會熱點，有關注交通治理、垃圾分類、養老問題等民生焦點，也有關注校園暴力、共享單車等熱點話題。

深圳第二實驗學校校長魯江表示，在實施社會化辦學策略的思路指引下，學校嘗試對學生社會實踐活動進行系統設計，優化完善，為學生搭建更廣闊的社會化成長通道。

此次「我為兩會征提案」活動，雖然「提案」中不少建議還略顯稚嫩，但重在引導學生關注民生、關注生活、關注社會，培養學生的社會公民意識、社會責任感與擔當精神。

學生的社會責任感與公民意識更需要在平凡的社會實踐中培養。

日前，炎炎夏日裡，一群參加完高考的深圳外國語學校學生來到福田區僑香村，他們當起了學業指導義工，給低年級的學生傳授學習方法或輔導功課，這已是深外連續第三年開展這項有意義的活動。

社區學業輔導只是深外義工服務的其中一項，寒暑假期間，學校都會組織學生到寶安機場、深圳北站等地，協助工作人員為旅客檢票，或幫助有需要的旅客拎行李，還有的在問詢處解答旅客的諮詢。

深外學生處主任梅煜老師告訴記者，學校從2014年開始大規模地組織高中學生在假期里開展志願服務，已經持續了3年之久。

「紅馬甲」義工是深圳這座城市的一張亮麗名片，學校希望讓學生穿上紅馬甲投身志願服務，做一些力所能及的事，在實踐中感受到幫助他人所帶來的快樂，並為深圳這座城市增光添彩。

（姚卓文）

(責編：夏凡、陳育柱)