30年小學語文老師總結：3~5年級作文寫作小妙招（超有用）

孩子成績不好，最擔心的就是父母。

都說孩子成績要從小抓起，可是到底怎麼抓，才能讓孩子把基礎打牢，讓以後的學習輕鬆一些呢？這是不少家長都想要弄清楚的問題。

上周末回老家，就看見表姐正在給自家孩子輔導作業。

作為一名教育工作者，控制不住自己的好奇心就走上去看了看。

這不看還沒啥，一看還真差點沒忍住笑出了聲。

原來表姐正在給孩子輔導寫作，看著作文本子上小侄女的一篇日記是這樣寫的。

看了之後，終於知道為啥表姐會頭疼了。

要說小侄女今年已經三年級了，可寫作水平感覺和一年級剛寫作文的水平一樣，就是簡簡單單的口水話，湊整字數要求就完事了。

當然我也相信，這種日記不只是我家小侄女才在寫，肯定許多孩子寫作文日記都像這樣。

那小學生的寫作到底如何提高，怎樣才能讓孩子輕鬆快樂的愛上寫作呢？今天在這裡向各位家長分享一位有著30多年的小學語文老師總結的3~5年級作文寫作小妙招，讓孩子作文告別口水話，變得生動活潑起來。

三年級寫作小妙招（一）（看圖作文）

看圖作文：看圖作文不要怕，四個要素別落下。

看清人物有幾個，每個都正干點啥。

故事人稱有兩個，不是「我」就是「他」。

圖中人物可為「我」，物體擬人膽要大。

抓住主題做文章，積極向上寫佳話。

最後幾句要抒情，畫龍點睛來歸納。

三年級作文小妙招（二）植物寫作小口訣

一寫植物「形、色、味」，分析特點寫出來。

二寫植物「生長期」，微小變化需交代。

三寫植物「靜與動」，姿態細描顯神采。

四寫植物生命力，喜愛之情要表白。

三年級作文小妙招（三）：遊記作文

亭台樓閣橋廟塔，它們和人關係大。

抓住四點來描繪，一般採用總分法。

一按方位寫順序，坐落位置別錯寫。

二按外部形狀寫，抓住特點細描畫。

三按周圍環境寫，注意真實細表達。

四按建築結構寫，詳寫特徵筆生花。

四年級寫作小妙招（一）

寫人作文：敘事寫人分三段，重在突出人特點。

描寫人物抓外貌，突出一點特徵顯；人物語言要逼真，動作描寫要周全；心理活動細膩寫，真實感人是妙篇。

總分寫人抓特點，首尾照應成一篇。

四年級作文小妙招（二）

人物外貌寫作小口訣

一寫外貌抓特徵，長相、樣子如其人。

二寫外貌畫眼睛，心靈之窗最傳神。

三寫外貌和環境，相互結合不能分。

四年級作文小妙招（三）：人物動作描寫

一寫動作表性格，選准動作有個性。

二寫動作要連貫，前後動作要照應。

三寫動作要分解，先分後合觀其行。

四寫動作要恰當，寫好細節最要緊。

五年級寫作小妙招（一）

寫事作文：敘事作文是基礎，三段寫 法要牢記。

敘述方式有三種，順敘倒敘和插敘。

順敘記事容易學，起因經過和結果；開頭交代四要素，時間地點和人物；事件起因點明白，經過具體寫出來；結尾交代事結束，首尾內容要略寫。

五年級寫作小妙招（二）

開篇寫景小口訣

第一寫景看時令，時間、季節要交代。

第二寫景多角度，邊走邊看選素材。

第三寫景看動、靜，動靜結合顯神采。

第四寫景要抒情，情景交融才可愛。

五年級作文小妙招（三）：寫人作文

怎樣寫活一個人？四大技巧是竅門。

「逆水行舟」第一法，一波三折寫過程；情節發展有起伏，曲折動人印象深。

「巧設懸念」第二法，環環相扣解矛盾；疑問先藏情節里，最後攤開做結論。

「欲揚先抑」第三法，欲褒先貶來否認；批評目的是讚揚，先抑後揚妙筆生。

「彩線串珠」第四法，精彩鏡頭吸引人；先拾珍珠後穿線，一根線索穿全文。

今天的分享就到這裡，希望對各位家長有所啟發。

關於孩子的教育問題可是一門大學問，我們可以一起探討。

一個真正的好老師不是交給學生多少知識，而是讓學生學會學習，學會獨立思考和解決問題。

我致力於學習方法和教育問題的研究，如果想更好的教育孩子，提高孩子學習能力

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