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各種語言的應用過程中，作文的過程是最具有綜合能力的，不僅僅需要文字、組詞、語法等內容掌握的深度，同時還要求我們對作文的結構、情節、中心等內容進行策劃與表達。從小學、初中、高中、大學、工作過程期間...

在實際生活中，很多孩子都有這樣的困惑：明明寫作文時寫了好多內容和故事情節，修改了好多次，可老師的作文評語中仍然是「文章內容太空洞」；還有，作文寫好後，爸媽和老師都說整體上還行，但總感覺作文里缺點...