我夢想著繪畫，我畫著我的夢想——音卓教育藝術組宋薇薇老師訪談

1．我想要孩子參加美術的考級，您有什麼推薦？

是否讓學生參加兒童繪畫考級一直是爭議的焦點。

我是贊成兒童參加考級的。

因為兒童繪畫考級是以兒童自願參與為原則，以自學為基礎，以評比、認定為方式，進行啟發式，誘導式和參照式的教學。

通過考級能夠發現某些違反兒童正確性的教學的缺陷，將其引志到正確軌道上去。

同時，考級對兒童是一種良好的激勵機制。

兒童有自己的童趣、童心，充滿了想像力。

但這種想像力往往處於原始的、朦朧的狀態，需要通過考級予以鼓勵、保護、引導和點撥，否則兒童的繪畫會在自發的狀態下慢慢失去童趣。

2．孩子學習兒童畫純粹是興趣的需要，但我想提高一下她的藝術修養，應該怎麼做？

美術是一種造型藝術。

由於美術作品色彩協調，線條清晰，形象生動，有助於鍛鍊幼兒的視覺，又能夠發展幼兒的觀察力和藝術想像力。

幼兒喜歡用五顏六色的畫筆塗畫出花花綠綠的圖案來，實際上是對美的創造。

一些簡單的繪畫、泥工、手工、紙工、製作玩具等和美術有關的技能，可以培養幼兒對美術的興趣，並激發他們的美術創造能力。

3．對於下一步學習您有什麼建議？

（1）美術教學應注重對學生審美能力的培養；

（2）美術教學要特別重視激發學生的創新精神和培養學生實踐能力；

（3）美術學習應當從單純的技能、技巧學習層面提高到美術文化學習層面；

（4）加強教學中師生的雙邊關係，既重視教師的教，也重視學生的學；

（5）教師應鼓勵學生進行綜合性與探究性學習，加強美術與其他學科的聯繫，與學生生活經驗的聯繫，培養學生的綜合思維和綜合探究的能力；

（6）教師應重視對學生學習方法的研究，引導學生以感受、觀察、體驗、表現以及收集資料等學習方法，進行自主學與合作交流。