鄭州市二七區馬寨一中：以創客精神引領多彩教育

在申虎平校長眼中，規模擴張固然重要，但創新精神更重要。

多年來，在他的引領下，鄭州市二七區馬寨一中（以下簡稱馬寨一中）以其特色鮮明的「感恩教育」和「一學二導三練」的「魅力」課堂教學模式享譽二七區教育界。

但他的思想之旅從未停歇。

如何在繼承傳統的前提下又有所突破，進一步引領學校深厚內涵、全面提升呢？馬寨一中圍繞「創新、創業、創客」精神，打造智慧校園，積極搭建校園創客教育平台。

組織創客教育活動社團，發揮實驗室、社團活動室、圖書館等內容多樣的「創客空間」，滿足學生進行創新實踐、創意交流的需要。

讓校園成為了創新創意的匯聚地，實現夢想的試驗田……

2015年始，「馬寨一中人」不斷審視自我，自我挖潛，進而尋求一個與創客教育對接的突破口。

在挖潛的過程中發現，學校其實有著發展創客教育的優渥土壤，學校有一批能適合發展創客空間需求的活動室和功能室以及設備。

更可貴的是，學校在理化生等學科都有著具備創新精神的教師團隊。

如今，隨著創客教育的不斷深入，走進校園，處處創新，時時時尚。

搭建創客空間為學生提供動手平台

以申虎平為首的馬寨一中創新團隊，整合學校現有資源，完善學校綜合實踐活動教室，包括操作台、工具及電源等設施，以滿足開設動手操作創客空間的需求。

對於兩個美術活動教室，讓其充分具有滿足學生進行藝術創作的物質基礎，強化兩個計算機教室的功能，使其符合開設創新型計算機編程課的條件。

勞動實踐做創客

創客教育需要大批具備綜合素質、能夠開設創客課程、指導學生創客活動的專業教師。

為此，馬寨一中一方面培養創客教育的師資隊伍，另一方面全面提升教師的創新思維，讓創新成為每一個教師的內在品質。

目前學校擁有一支創新型教師團隊，其中理化教師6人，能在光學、電學、運動學、力學、聲學等方面對學生進行指導和引領；美術教師2人，能指導學生開展藝術創作和設計；信息技術教師3人，能指導學生開展Arduino編程，能製作自己的3D印表機，能對計算機控制技術的創新等方面進行指導。

馬寨一中組織教師團隊參加國內一系列創客教育方面的培訓，以此提高教師的素質。

讓社會資源也為創客教育「搭台子」！學校毗鄰河南省建築學校、樹青醫學院、鄭州市科技學院等高校，同時學校周邊還有大方橋樑集團、三中實業有限公司、頂津集團，東方集團等大型企業，為學生校外實踐活動提供了優良的條件。

部分家長就是這些廠礦的工人，他們具備工程製造等相關專業領域的知識，他們的參與，對學校創客師資力量進行了有效補充。

同時，在申虎平校長的努力下，學校與行知塾（北京）教育科技有限公司進行校園創客空間進行了深入合作，準備建成二至三個創客空間，空間內配備3D印表機，雷射雕刻機、電動螺絲刀、角磨機、小台鉗360度，曲線鋸、萬用表、水平儀等標準板的設備空間，方便學生從電子世界步入物理世界。

為愛好動手、愛好製作的學生提供一個固定的活動和交流場所，通過各種創客分享活動鼓勵學生主動參與創新實踐。

徜徉校園，滴滴雨露綻開滿園春色，創客風景這邊獨好！

讓創客精神點亮教師心燈

一所創新形學校的持續發展，僅僅依靠學校硬體的改善和環境的改變是不會有生命力的。

為此，馬寨一中在原有課程和教學模式、以及教師對創客教育的深入理解上做了「大文章」！

亮點一:「變教為導」。

在翻轉課堂實驗中，教師由「掌控者」變成「導演」，成為學生學習的設計者、組織 者、指導者和促進者。

通過設計自主學習任務單，開發微型教學視頻，「四步法」課堂教學創新等，讓課堂更加高效，更加智慧。

廚藝大比拼創意無限

亮點二：「由單一學習變為協作學習」。

創客不是單打獨鬥的，需要相互協作。

所以，在教學中，馬寨一中將開展小組協作活動列為核心工作。

值得關注的是，在開展小組協作活動中，學生推薦代表在課堂上展示探究成果，分享探究方法，同時接受同伴的質疑，並即時給出合乎邏輯的闡釋。

許多孩子紛紛表示：體驗到了學習的樂趣，體會到了學習帶來的成就感。

亮點三：「變死記硬背為動手操作」。

在馬寨一中的課堂教學中，教師很少死記硬背，而是精心組織動手實踐操作。

如在數學教學中，教師引導學生在進行應用題解答時，用圖解讓問題形象化，進而訓練學生的形象思考力；在解決幾何問題時，利用圖形使問題具體化；物理、化學、生物課堂教學中，通過實驗和動手操作讓學生自己得到答案，讓學生真正成為了創造者。

「創客教育」教學形態的順利實施，讓馬寨一中的課程充滿了理想的光芒，使馬寨一中的課堂煥發出智慧的勃勃生機。

多彩創客教育課程

創客教育的關鍵點是，如何把創客空間整合到現有的教育項目中。

對於馬寨一中來說，就是課程實施的環境，學校努力把課堂變成一個充滿活力的創客空間，讓學生在玩樂中學習。

亮點一：魅力英語。

馬寨一中的《魅力英語》是華彩的。

英語教師們充分發揮創客精神，將英語諺語、習語、日常用語、歐美音樂、原版英文電影等內容與英語教學結合起來。

是一門根據七年級學生的認知水平進行了合理安排的校本課程。

精心設計配套PPT，詞彙語法巧含其中，讓學生在歐美音樂中放鬆身心，在英文電影中分享快樂，感受西方文化的精華，體會英文的樂趣，提高學習英語的興趣。

魅力英語，感受魅力，放飛夢想！

教師們表示：通過學習中西方文化差異和中西方節日對比，幫助學生樹立全球化的思想觀念；通過英語模仿秀，培養學生良好的語音，語調，語感。

學生們紛紛表示：能學到很多課本中學不到的知識，擴大了英語知識面。

製作糕點，精彩無限

亮點二：生物學新課程。

基於創客教育精神，生物學將新課程理念定位於「面向全體學生、提高生物科學素養、倡導探究性學習」。

設計出了一門以動手實踐、探究實驗為主的「生物探秘」校本課程。

「生物探秘」校本課程內容體系包含四個模塊：植物分類模塊、製作作品模塊、探究實驗模塊以及附屬課程模塊。

每周二下午第四節開課，一課時1小時。

學生們根據興趣愛好選課。

為了讓課程形式豐富多樣，教師們倡導以學生為主體，尊重個體差異。

讓學生通過生物校本課程學習，掌握與生物學相關的研究方法，在實踐探索中多角度地接觸生物活體和觀察生物現象，研究生命活動規律，提高生物科學素養。

亮點三：繪畫、美工製作小組。

馬寨一中繪畫、美工社團以及高寧等幾位教師就是創客教育的忠實「實踐者」，她們奉行創造及學習，在「做」中「學」。

採訪中了解到，在高寧幾位美術教師的倡導下，學生們在繪畫、美工社團里，極大的提高了科學意識、藝術鑑賞力、敏銳的觀察分析能力和動手製作能力。

創意美食

在活動內容上，社團引導學生欣賞國內外優秀藝術作品，發現生活中一些常用物品的美感，並將生活中的一些物品合理利用，製作了大量豐富多彩的「產品」。

同時倡導全面與個體相結合，過程中以自主探究的方式為主，採用互相幫助的方法。

組員們可以在快樂的玩耍中掌握繪畫和手工製作的技術和技能，真正達到了樂教樂學的效果。

教育的目的是讓每個學生成為最好的自己，馬寨一中用創客教育打造校園，充分發掘學生的潛能，讓學生盡享充實而有意義的學習生活，真正感受到了教育的快樂與幸福。

成為創客，其實並不遙遠！

（ 張偉 武楠楠）