早教的效果到底在哪裡？

提供一個社會交往的環境

早教中心給孩子提供一個社會交往的環境，幫助孩子結識一些相對固定的好朋友，這是現在獨生子女家庭孩子特別需要的。

強調：「不能關起門來做早教」，這是很有道理的。

也就是說，參加早教課程的寶寶從整體上，在社會交往、與人互動方面會比沒有參加早教課程的寶寶強一些。

養成良好習慣和性格

孩子每周1-2次或者半日早教親子課，這件事本身就是對孩子最好的教育，首先不管天氣好壞，我們作為家長如果能夠堅持帶孩子上課，其實就是在告訴孩子，學習是很重要的一件事，我們一定要認真對待，一定要堅持，這既讓從小養成了愛學習的好習慣，又鍛練了孩子的意志品質，這是良好習慣和性格養成的一項重要環節。

這樣看來，參加早教課程的寶寶從整體上在時間概念、學習習慣等方面會比沒有參加早教課程的寶寶強一些。

幫助家長更好的培養孩子

家長通過陪同孩子上課了解該年齡的孩子該從哪方面入手進行培養，如何培養，選擇哪些玩具，這些內容在課堂遊戲中，家長就能夠輕鬆的掌握一些實用的方法，回家後做好家庭延伸，就能更好地引導好孩子。

有老師的專業指導，家長就不需要每個都去花大量的精力去研究早教，卻能夠在孩子成長過程中適時地進行科學早教，何樂而不為呢。

當然，選擇的早教中心很重要，一定是要選擇有特色、有體系、環境好的早教機構。

參加早教課程的家長們從整體上把握早教的時機、少走彎路、引導孩子的技巧和方法上會比沒有參加早教課程的家長們強一些。

家長是孩子最好的老師

親子課是非常好的親子互動的機會，特別對於那些平時就比較忙，沒有太多時間陪孩子的爸爸、媽媽們，一周1-2次的課不僅能了解到自己孩子的成長情況，還可以增進親子間的感情，又能得到專業老師有針對性的育兒指導。

早教課程不單單是教孩子，更重要的是在指導家長。

該怎樣看待以及處理一些孩子的狀況。

這種教育反射到孩子的身上是一種長期的影響，畢竟家長是孩子最好的老師。

參加早教課程的親子從整體上親子關係方面會比沒有參加早教課程的親子強一些，參加早教課程的家長在育兒方式方法方面也相對比較好些。

智商 情商的重要

一些重視情商教育的早教中心，孩子可以在情商和習慣培養上得到系統教育，為以後的人際關係打下基礎。

哈佛大學曾經做過調查顯示成功20%決定於IQ，80%決定與EQ，可見情商的重要性。

而早教注意到了這一點，給了孩子一個很好的接受情商教育的平台。

因此早教課程的寶寶從整體上在情緒調整、行為規範等方面會比沒有參加早教課程的親子強一些。

早教怎麼教？

3歲前不要「教」，示範才是重點

錯把知識灌輸當早教，總是用「教」的方法引起孩子的牴觸情緒。

人們常說三歲以前是最重要的時期，這個時期不是讓孩子學會多少知識，而是心理成長最重要的時期。

心理成長才是早教的重要內容，健康的心靈是一生幸福的源泉。

這個時期溺愛孩子，以孩子為中心，讓他吃獨食，為他包辦一切事物，不尊重他，輕易地提前地滿足他物質的需要，而忽略他內心的感受等等，這種重物質滿足輕精神滋養的方式，只能培養出一個不健康不獨立的孩子。

不要教孩子，只要示範。

對於不教孩子，可能很多人認為我在瞎說，這個說法在我剛剛接觸之初也不理解，我經歷了整整兩年，通過大量的觀察和實踐才明白孩子真的不是「教」出來的。

選擇合適的課程比什麼都上要好

大多數家長都喜歡寶寶能全面發展，年輕的媽媽小卓看到品種繁多的早教課程覺得什麼都好，於是給寶寶在不同特色的早教中心報了音樂啟蒙課、藝術課、雙語課，最後還報了運動課程讓寶寶「放鬆一下」，她以為這樣就是讓寶寶全面發展了，其實只是把自己和寶寶弄得疲憊不堪。

而凌凌在為女兒找早教的時候，想著女兒還小，太早學習過多的內容會有過多壓力，於是她只是選擇了金寶貝的育樂課，目的就是希望通過玩耍發現寶寶的潛能再針對教育，三個多月後，老師發現她的女兒有意無意都會跟著音樂節奏搖擺身體，喜歡跟著中心的音樂唱歌，於是建議凌凌帶女兒上音樂課，結果凌凌發現，女兒的確頗有音樂天分，因為喜歡課程內容，所以上課的時候特別積極和老師互動，進步也不小。

如果早教課程報得太多，從表面上看是各有側重，但對寶寶智能的提高並沒有加倍收效，還會造成寶寶的大腦疲勞，且每所早教機構的教育理念有所不同，教育理念決定了園所的教育培養方向，在不同的教育環境下學習也會影響孩子的健康發展，不如悉心選擇一兩門寶寶喜歡感興趣的更有效。

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