新樣態學校，領航起飛：創造適合學生的教育，讓每一粒種子都發芽

題記：全國著名教育專家馮恩洪以一本《創造適合學生的教育》告訴所有人：「二十一世紀人類最好的教育，是讓每個學生享受適合自己的教育。

」從嚴格意義上說，創造適合學生的教育是一場革命，是一場以學生髮展為本的革命。

優美靜謐的育人環境

學校是造就人的工場——夸美紐斯

成都市鹽道街中學坐落在風光秀麗的錦江河畔。

據悉，這是一所文化底蘊豐厚、辦學理念先進、辦學特色鮮明、辦學效益顯著、全國知名的老牌巴蜀名校。

歷史的車輪緩緩輾過，回首過望，留下的是一串串深淺不齊的印記。

1906年，創辦公立四川省優級選科師範學堂；

1962年，四川省人民政府為落實中央宣傳部、國家教育部要求，創辦成都市鹽道街學校，與北京景山學校一道，進行「十年一貫制」的學制改革實驗，直屬四川省委宣傳部、四川省教育廳管理；

1978年，辦學體制調整，與小學分離，更名為四川省成都市鹽道街中學，直屬成都市教委管理；

2002年，為創建國家級示範性普通高中，按成都市人民政府要求，成都市錦江中學、鹽市口中學兩所市重點中學併入四川省成都市鹽道街中學；

2006年，按成都市政府要求，學校下劃錦江區管理；

……

教育不是灌輸，而是點燃火焰——蘇格拉底

文化的高度，決定發展的高度。

學校文化是一所學校精神和物質的總和，是學校做人做事的方式和處世態度，是學校的靈魂。

成都市鹽道街中學始終堅持文化引領，加大學校文化培育力度，不斷激發文化自覺，推進學校文化建設。

1993年，學校提出整合教育思想，構建並實施了中學教育「整合模式」，形成了「全方位、多層次實施整合教育，促進學生綜合素質和個性特長和諧發展」的辦學思想。

目前，鹽中在「整合育人，和諧發展」辦學理念下，堅持和諧發展，內化文化價值，踐行文化追求，文化凝聚力不斷增強，已經成為學校發展重要的「軟實力」。

培養人，就是培養他對前途的希望——馬卡連柯

近年來，鹽中站在新的發展起點，重新審視、解讀學校辦學理念，在客觀、理性分析學校校情的基礎上，在繼承學校「整合育人，和諧發展」理念的基礎上，學校堅持實施素質教育，在課程改革、課堂文化建設、教師隊伍建設等方面形成特色，為培養各類拔尖人才奠定了堅實的基礎。

探索：現代管理

——「精細鑄就精質，微效孕育未來」

老子云：「天下難事必作於易，天下大事必作於細。

」高爾基曾說，一切偉大的事業，或者說一切大事，都是由小事組成的。

這就啟示我們：要提高學校的管理水平，就要把「小事做細，細事做精」，就要從大事著眼小處入手。

因此，成都市鹽道街中學圍繞學校總體發展思路，不斷探索和實踐現代學校管理，遵照「致廣大、盡精微、有品質、求完美」的精細化工作要求，把各項工作合理分解、科學安排，責任到人，層層落實。

1、引領示範。

學校的領導班子是學校改革、建設、發展的決策者、組織者和推動者。

學校領導班子的辦學治校能力，影響著學校發展的方向、速度和未來。

因此，鹽中狠抓班子隊伍的示範引領作用，在對其工作進行調整和優化後，要求所有班子成員必須以身示範，把握工作全局，抓住主要矛盾，突出工作重點。

2、責任到人。

近幾年，學校的學期工作「細化到月」、部門工作「細化到周」已成為常態，各部門履職盡責，按照落實常規、捍衛常識、提升常態的「三常」要求，各項工作有序推進，效果明顯，真正做到「事事有人管，人人管事情」。

百年名校的見證——校園一角的銀杏古樹

成長：教師隊伍建設

——「一個面帶微笑走進教室的老師，定然會催開滿堂燦爛的花朵」

教師是學校存在和發展的核心，而青年教師隊伍更是一所學校可持續發展、和諧發展的關鍵。

成都市鹽道街中學時成都市首批教師發展基地學校，以學習力發展為基礎，以教學力發展為核心，以學術力發展為引領，促使教師更有特點、更加成功。

記者了解到，鹽中為了彰顯教師文化，引導教師樹立正確的學生觀、教學觀、知識觀、質量觀，提升教師的學術魅力和人格魅力，涵養學校潛心教書，靜心育人的風氣，為學校教師科學規劃，搭建了各種促進教師專業發展的平台。

1、制定《教師隊伍建設規劃》，為教師專業化發展搭建平台。

鹽道街中學倡導積極、健康、文明的生活方式，支持教師自發形成學習、研修團隊，以教師沙龍形式開展活動，引導教師「智慧地工作，幸福地生活」，享受教育帶來的樂趣和喜悅，從而實現教師自身的價值和意義，從工作中獲取幸福。

2、名師引領，促使特色教師發展。

鹽中以匯報課、「師帶徒」等方式促使新進教師成為一名合格的教師；以同課異構、賞課圓課、鼓勵和支持教師外出學習交流等方式促進學校教師發展。

除此以外，學校也十分重視對骨幹教師的培養，充分發揮名師的引領輻射作用。

學校特級教師卿平海、劉遠信、蘭玲蓉、馬慶達等成立了專門的「名師工作室」，將先進的教育理念和方法覆蓋全市、全區，擴大了學校的知名度。

3、研訓一體，提升教師素養。

成都市鹽道街中學是四川省、成都市教育科研、校本教研基地校。

學校確立了「一體兩翼」的學校教研配工作策略，即「以教師素養提升為主題，以立項課題研究和教師培訓活動為兩翼」，構建了從校級到國家級課題的梯級課題序列。

教師細緻地指導學生實驗

蛻變：課程體系

——「給學生留下帶得走的體悟」

學校把課程建設作為一個大的教育場，不斷地開發、建設，把它作為實施素質教育的載體，為學生終身發展奠基。

成都市鹽道街中學從哲學的角度出發，建構校本課程，旨在培養 「身心健康、志向遠大、學識通達、敢於創新」，有國際視野，有責任的優秀公民。

1、課程體系彰顯特色。

近年來，成都市鹽道街中學借力四川省高中課改革，以國家課

程的校本化實施，擬定了「3+X」課改工作新思路。

「3」即文化建設、課程建設、課堂構建三個著力點，「X」即制度保障、教師培訓、科研促進等課改工作推動策略。

學校將國家課程、地方課程和校本課程進行了合理整合，體現了「整合育人，和諧發展」教育理念。

2、課程設置因地制宜。

鹽道街中學課程設置既遵照了《成都市普通高中課程設置指導意見（試行）》的要求，開足八大學習領域的所有課程，又充分考慮了學校生源、師資、軟硬體等諸多方面的因素，積極開發自主選擇性課程。

在課程開設上，創建了課程啟動、師資培訓、課程選擇、過程監控、評價管理、深化提升的「六環」運行機制，使自選課程的優化得以落實。

構建：生命課堂

——「沒有學生的參與，始終出不了品質」

從課堂的模式來看，傳統的課堂模式是一種「知識課堂」，它是知識為本或知識至上的課堂；新課程倡導的課堂模式是一種「生命課堂」，它是以人的發展為本的課堂。

新課程的實施最終要在課堂教學中落實，因此，對於廣大中學教師而言，認識和分析兩種課堂的特點，完成從「知識課堂」向「生命課堂」的轉變，無疑有著十分重要的現實意義。

成都市鹽道街中學在「整合育人，和諧發展」的辦學理念指導下，聚焦課堂教學，以課堂的高效作為質量提升的著力點，堅持發展生命的理念，堅守學校文化價值、課程標準，樹立與新課程相適應的教學觀念，改變課堂形態，以從形到神的轉變，彰顯課堂的生命活力，形成對生命尊重、理解和關懷，富有激情與智慧的課堂文化。

1、「生命課堂導學案」。

記者了解到，所謂「生命課堂導學案」，即著力於「導」的思考探索，以期激發學生內在的生命力量，促進學生生命成長。

不管是目標導向、教材導讀，還是問題導思、反饋導練、拓展導用，鹽道街中學都立足於學生的角度，讓學生成為問題的主體、知識的主體、合作的主體、評價的主體，以期實現「不導而學」。

在學校《生命課堂教學綱要》中提出「五備」來優化生命課堂導學案的編寫流程，確保編寫的質量：因學而謀，形成初案；集體研討，形成共案；完善整理，形成定案；二次備課，形成個案；教後反思，形成補案。

2、「四維」監控體系。

在生命課堂的基礎上，學校初步構建了課堂教學質量的「四維」監控體系，即「行政統籌綜合督查，學科組引領、年級組知道，同伴互助自我監控，學生家長評教」。

為了更有效地發揮作用，學校側重對課前、課中、課後三個關鍵環節進行監控：課前的監控，著力於指導；課中的監控，著力於觀察；課後的監控，著力於研討。

張景中院士班培養精英人才

培養：公民教育

——「一切為了學生」

教育首先是要培養好公民。

無論一個民族，還是一個國家，甚至整個世界，人的素質是最為重要的。

在目前國家還沒消亡的情況下，國家的根基就是公民，所以教育應該把每個人培養成一個好的公民。

學校應該抓緊德育，講現代社會做人的道理，包括個人與集體，包括與家庭、朋友、社會、國家，如何正確相處，由淺入深，由易到難，這至少是一個努力方向，不能等閒視之，這才是真正的人生起跑線。

成都市鹽道街中學以公民素質教育為核心，以「養成教育」和「文明禮儀教育」為抓手，以「全程、全員、全方位育人」為三大保障，構建了特色鮮明的公民教育德育體系。

1、構建德育課程。

鹽道街中學以「提升公民素質」為核心，以德育活動為載體，將「公民素質教育」有機融入到德育系列活動之中，積極引導學生做好人生規劃，以培養高素質的現代公民。

2、凸顯心育特色。

充分利用鹽中心理教育方面優勢，在開設了心理健康教育課的基礎上，還在學生中定期開展團體和個體心理輔導、主題心理輔導活動等，一次形成有利於學生成長和發展的良好環境，為學生的成長保駕護航。

劉盛綱院士指導學生立志成才

強化：藝體教育

——「為學生的夢想插上騰飛的翅膀」

作為四川省藝術特色學校、四川省體育傳統項目示範校的鹽道街中學，本著「藝術陶冶情操，體育強健體魄，和諧促進發展」的藝體教育宗旨，將藝體教育納入素質教育整體工作中，全方位、多渠道開展藝體教育，強化藝體教育特色，發展藝體教育優勢，促進學生陽光成長。

為此，鹽中成立了藝體課程開發領導小組，制定課程計劃，編寫校本教材，形成鹽道街中學「身心和諧發展」藝體課程序列。

認真實施「體育、藝術2+1項目」和「一小時體育鍛鍊」活動。

如今，學校藝體優勢項目在成都市處於領先地位，成為了學校素質教育著力點，特色教育的閃光點，優秀人才培養和輸送的增長點。

舞蹈《乖小丑》勇奪全國一等獎

教育感悟：鹽中的教育不僅是在培養優秀的學生，更是在創造真正適合學生的教育，促進每一位學生的健康成長。

正如鹽中人的理想：讓每一粒種子都發芽。