「特色辦學」「立德樹品」浸潤校園，敦厚小學個性飛揚！

辛勤耕耘育英才，特色辦學譜華章。

禪城發布【特色辦學】欄目，帶你看看禪城區各公辦/民辦小學的特色辦學之路，校園文化建設之旅。

今天，發布君要帶你走進一所浸潤在「立德樹品」的學校——敦厚小學。

辦學八十幾載，敦厚小學始終秉承著「讓每一個學生都有好品格」的辦學理念，遵循「求真、求美、求進」的校訓，以「正直、誠信、堅毅」為校風，以「敦品篤志，成己達人」為教風，以「奮發向上，好學健美」為學風。

以「立品教育」為核心，以「敦厚立品，創新育人」為辦學宗旨，讓這所「麻雀小學」在「紅棉文化」精神引領下，充滿勃勃生機和無限活力。

融入「四模」科技特色元素，敦厚小學校名熠熠生輝

嶄新的校容校貌

正如趙漢光校長所言，敦厚小學是一間「麻雀學校」，但「麻雀雖小，五臟俱全」。

環境優美、布局合理、設施設備齊全，設有「四模」科技製作室、教師成長工作室等15個功能場室，有規範的塑膠籃球場等運動場所。

現有教學班12個，教職工30人。

在「立品教育」辦學思想的指引下，經過全體師生、家長的共同努力，敦厚小學正飛躍發展，以自信自強的姿態躋身於禪城區小學優質教育的行列。

學校部分榮譽

廣東省義務教育規範化學校

佛山市優秀家長學校

佛山市綠色學校

禪城區愛國衛生標兵單位

禪城區一級學校

禪城區教育系統先進單位

禪城區社區教育先進單位

禪城區科技教育示範學校

「立品教育」浸潤優良品質，「一體兩翼」推動課程改革

以「立品教育」為核心，敦厚小學實施「一文三品三課」，即以「一文」（嶺南校園文化）建設為核心，以「三品」（德品、才品、藝品）教育為追求目標，以「課」（課堂、課程、課題）打造發展平台。

「立品課程」的核心文化是浸潤品格養成，以素質的多元發展為內容，追求全體學生的全面發展，追求每一位學生的和諧發展。

同時，尊重學生差異，關注學生優勢潛能的充分發展，追求每一個學生的個性發展。

「一體兩翼」的實施，推動深化課程改革。

「一體」就是以「紅棉文化」為主體的辦學理念；「兩翼」就是課堂變革和立體課程構建。

「一體兩翼」其中一翼是立體課程構建，敦厚小學用紅棉花的五片花瓣分別代表環境課程、德育課程、基礎課程、拓展課程、實踐課程。

「五位一體」立品課程體系

環境課程，浸潤孩童細無聲

環境課程是隱性課程，會潛移默化地影響著學生的發展，具有「潤物細無聲」的作用。

走在敦厚校園，你會發現校園內的一景一物、每一面牆壁和每一個角落都搖身變成文化宣傳陣地，辦學理念、培養目標、發展方向與校園環境恰到好處地融合在一起。

那些色彩鮮明的建築，醒目明亮的標語，書法、剪紙等藝術作品，各班教室的文化牆，都體現著敦厚小學基於「紅棉文化」的立品教育的辦學特色。

「敦厚立品創新育人」校園文化牆

「一訓三風」校園文化牆

「立品教育紅棉榜」

敦厚小學積極推行讀書活動，打造書香校園，以讀書長知識、增智慧、促養成、樹理想、育人格。

校園內，到處翰墨飄香，書聲琅琅；樓道里，醒目的讀書提示語、各類的小書架隨處可見；課間，三五成群，交流讀書，捧卷而讀成為校園最美麗的風景。

課間讀書是校園的動人風景

德育課程，立德樹品並肩行

德育課程是敦厚小學為學生的多元需求而開發的校本課程，目的在於培養全面發展而又獨具個性的人，喚起學生個體的自我意識。

基於「立人先立德，樹人先樹品」的理念，敦厚小學高度重視以「品」為核心的道德教育，要求教師「正品源、傳品道、富品位」，以培養「講品德、重品行、求品質」的學生，讓師生在自我超越中提升自我。

常態德育課程。

以培養良好的行為習慣為突破口，立足細節，引導學生從言談舉止、穿著禮儀等方面規範自己的行為，培養文明習慣。

成立執勤隊，充分發揮少先隊員的自我管理能力，使孩子們在自我管理、互相約束中，共同進步成長。

寓德育課程於常規管理，幫助學生形成良好的行為習慣，讓德育體驗活動成為學生課程的獨特風景。

同時，大力弘揚中華民族仁、義、禮、智、信的傳統美德，傳承民族文化精髓，讓立品文化之花綻放異彩。

主題德育課程。

寓德育課程於主題活動中，利用傳統節日、紀念日等開展主題活動，形成以活動為載體的課程體系，以啟發學生的情感，讓他們在任何時候，都能與美好的情感為友，與高貴的心靈為師，與頑強的意志為伴。

「三位一體」德育課程。

敦厚小學在進一步完善「家庭—學校—社區」德育網絡的同時，加強對家長的培訓，建立「敦厚小學家長義工隊伍」，成立「敦厚小學家誼會」，建立少先隊志願者隊伍，讓學生走出校門，到社區服務，宣傳文明、傳遞健康知識、展示才藝、參與環保活動等。

在「區校共建」活動中，學生能進一步了解社會，體驗生活，提升責任感和使命感。

在隊旗下光榮宣誓

基礎課程，知識技能全掌握

基礎課程是國家課程中的必修部分，敦厚小學根據學生的實際情況對國家課程進行校本化實施，讓學生掌握基礎性知識與基本技能，形成正確的學習態度和積極向上的價值觀。

把「立品教育」和學科教學融為一體。

既傳授學生知識和技能，又培養學生良好品格。

課堂既是學生學習知識的主陣地，又是學生體驗與人交往，體會尊重、建立自信、構建道德與價值取向的主渠道。

敦厚小學的教學活動、學科內容、教學方法和師生互動等無不蘊含著豐富的立品教育內容。

創立「立品教育」與學科教學相互融通的教學五環節，即備課：尋找學科教學與「立品教育」的切入點；上課：實現學科教學與「立品教育」的交匯點；作業：設計學科教學與「立品教育」的遷移點；輔導：提高學科教學與「立品教育」的落差點；評價：保持學科教學與「立品教育」的均衡點。

開展教學創新，創建立品課堂。

教師將「立品教育」的理念滲透於課堂教學的全過程，「立品課堂」由此體現出「激活思維、自主學習、智慧成長」的特點。

「自主合作探究」的生活化課堂

豐富多彩的作業設計

拓展課程，個性夢想齊飛揚

拓展課程即社團活動，學生可根據自身需要和特長自主選擇參加。

敦厚小學開設了建模、書法、舞蹈、手工、剪紙、烹飪、毽球、桌球、籃球、手抄報、形體拉丁、創客等22項社團活動，為學生搭建了一個發揮特長，張揚個性的平台。

豐富多彩的社團活動，也讓學生激揚夢想，個性飛揚。

藝苑小明星

翰墨書香

實踐課程，綜合能力得提高

敦厚小學的實踐課程包括社會實踐活動和校園節慶課程。

社會實踐課程，幫助學生形成有社會責任感、尊重他人、誠實守信和樂於助人等品格。

如春秋遊、觀摩走訪、結對子等活動，讓學生在自然環境中關心他人，在克服困難中建立自信，在團隊競賽中與人合作，在學習過程中積累能力，在走進名勝地標中開闊視野。

此外，依託節日和不同主題，設計一系列校園節慶課程。

紅棉節：2017年3月份，敦厚小學舉行了首屆「立品」紅棉節。

「紅棉綻放」攝影比賽、手抄報比賽、硬筆書法等比賽，讓全體師生、家長進一步了解學校的辦學理念，了解紅棉的品格，傳播紅棉文化。

書韻節：每年春季開展「尚品」書韻節。

在書韻節期間，敦厚小學開展「天天讀」活動，充分利用早讀課、課前「一吟」、午讀、班隊課、誦讀課五個時間段，保證學生每天誦讀半小時。

定期舉行「經典故事，伴我成長」的故事演講比賽和「誦讀經典，感悟生活」的讀後感徵文比賽。

藝韻節：每年「六一」兒童節前，舉辦一場以「陶品」為主題的大型文藝活動，以陶冶學生情操。

體韻節：在金秋十月舉行「強品」體韻節。

陽光明媚的秋季，活躍的體育氣息遍布學校的每一個角落，全面激發學生的運動熱情。

各班從實際出發，創新活動形式，確保每天一小時的體育鍛鍊。

「一體兩翼」的另一翼是課堂變革，即課程的實施。

敦厚小學通過構建「自主、探究、合作」的生活化課堂，規範備課、上課、作業、質量監控等教學管理流程，制訂各個教學基本環節的相應質量要求，並制定了《敦厚小學「立品課堂」教學評價表》，從教學思想、教學目標、教學內容、教學過程、教學基本功、教學效果等方面進行評價，追求簡潔、高效、立品，有自己風格的課堂。

同時，積極組織教師參加各級各類的培訓，這種「走出去，請進來」的方式，不斷提高教師的教育教學能力。

在課堂教學中，以學生為主體，以學為主已成為常態，探究學習、合作學習成為新風氣，課堂效率明顯提高。

教研員陳順奇校長到校指導

到張槎中心小學取經

以「特色課程」為重點，「手腦並用」引導學生快樂成長

為落實禪城區「特色化辦學，國際化育人的教育發展策略」，全面推進素質教育，敦厚小學根據《佛山市禪城區推進可持續發展教育總體方案》的要求，以先進的教育理念，著力推動學校內涵發展，積極打造學校特色課程，促進教育教學質量全面提高，努力提升學校的社會知名度。

敦厚小學開設《生活中的科技（泛四模）》、《快樂籃球》等特色課程，豐富學生校園生活，給予他們快樂成長的空間。

《生活中的科技（四模）校本課程》

「四模」科技製作興趣活動（即建築、航空、航海、汽車模型製作）是一項集科學性、趣味性和創造性於一體的科技特色活動。

較早就開展此項活動的敦厚小學，在建築模型方面取得優異成果，受到各方好評，被譽為禪城區「科技教育示範學校」。

通過「四模」科普文化長廊、科普知識專題講座等活動，加強對家庭和社會的宣傳，營造良好的氛圍，聯合家校社會力量，推動課程從學校走進家庭、走進社區、走進生活。

敦厚小學一邊開發教材一邊組織實施，通過教師的實踐探索，不斷調整教材的內容。

2016年9月開始，出版了1-6年級的《生活中的科技（四模）》校本教材，各班每周安排一節校本課程，課程開始正式實施。

此課程的實施為全校師生的成長搭建了平台，提供了顯示才華、展現自我的機會。

在佛山市中小學生航空航天模型比賽、建模比賽中，敦厚小學屢創佳績。

曾多次代表佛山市參加全國中小學生建築模型大賽，獲多項團體金銀銅牌。

《生活中的科技（四模）》課程的實施轉變了學生的學習方式，教師注重培養學生的探究意識、合作意識與動手操作的能力，對學生的評價從知識與技能、自主創新與合作交流、情感與態度幾方面進行收到良好的效果。

敦厚小學代表隊參加2016年佛山市第十五屆中小學生建築模型比賽，個人一等獎21項獲得團體一等獎

敦厚小學代表隊參加２０１６年全國建築模型比賽，獲得一等獎三項，二等獎兩項

《快樂籃球》校本課程

敦厚小學是城北中學教育聯盟的一員，其「立品」教育與城北中學「禮德勵志•立品育人」教育是一脈相承的，《城北中學創建籃球特色項目三年行動計劃》，敦厚小學也積極投身其中，努力實現「合作共營，和諧共進」的辦學目標。

學校占地面積小，學生活動場地有限，開展籃球運動是符合敦厚小學的實際。

把籃球教學融合到體育課中，加強校籃球隊、班級籃球小組的建設，營造積極向上，奮力拚搏的籃球氛圍；通過開展籃球運動，把樂學上進、樂群共進的精神融入到各科教學中和學生的生活實際中去，促進學生整體素質的提高，做到人人學會打籃球、班班擁有籃球隊；籃球運動的開展，幫助學生培養特長，增強自信，學會共處、學會合作、學會競爭，實現立德樹人，強身健體的育人目標。

2015年10月，敦厚小學籃球隊獲得禪城區小學生籃球賽第七名；2016年9月，男子、女子毽球隊分別獲得禪城區中小學生毽球錦標賽男子團體、女子團體第八名；2016年10月，敦厚小學籃球隊獲得禪城區小學生籃球賽第六名。

煥然一新的籃球場

校友們眼中的母校

95屆校友譚女士

「學校跟以前相比，變化真的很大。

環境變得更好了，各方面的設備都得到更新，配套設施也更加齊全。

現在學校開設了很多特色課堂，比如拉丁舞等，還拿了很多大獎，學生的課餘生活更加豐富了。

在教育方面，學校很注重德育，現在的孩子比我們以前有禮貌多了，個個都笑臉盈盈的，也會主動打招呼。

希望母校越辦越好，那些特色教育越來越卓越！」

93屆校友陳先生

「學校的變化挺大的，各方面與以前相比，都有了很大的改進，我覺得最大的變化是校園環境和師生的面貌。

在教育方面，敦厚小學也在不斷改革、探索改新的育人方法，教學水平不斷提高。

希望我們的學校越辦越好，向優質學校的方面邁進！」

家長們眼中的敦厚小學

三年級學生家長吳女士

「敦厚小學很重視立品教育，注重學生的思想品德，這讓孩子在思想行為在方面有很大的改變，比如他更加懂得感恩了，也會孝敬長輩了。

」吳女士說，她看到孩子在平時生活中慢慢懂得禮讓和感恩，感到很欣慰，「這樣的立品教育，我們家長很滿意！」

三年級學生家長李女士

「學校的師資和教育都挺不錯的，老師對學生各方面的要求都做得很好，特別是文明教育方面，我們家長每次站在校園門口，小孩子都會主動叫阿姨好，給人很親切的感覺，這一點我是很滿意的。

」

六年級學生家長陳女士

「學校開展很多社團活動，比如剪紙、烹飪、跆拳道等，這讓小孩在各方面都能比較好地發展。

」陳女士覺得這些社團活動不但不會影響孩子的學習，還會提高他們在學習方面的積極性，「在社團活動中樹立了他們的自信心，在學業方面也會比較自信，學校這方面做得很不錯。

」她認為學校各方面都挺好，環境、教育、活動等都是比較精細的，處處體現學校的用心。

敦厚小學校長趙漢光寄語

敦厚小學是一間「麻雀學校」，但「麻雀雖小，五臟俱全」。

學校環境優美、布局合理、設施設備齊全，教師隊伍團結向上、敬業愛生、甘於奉獻、積極進取,為學校的可持續發展和學生的終身發展奠定了優良的基礎。

接下來，敦厚小學將繼續堅持「立品教育」辦學思想，深入開展特色課程教學，讓每一位敦厚學子全面、健康發展！

【特色辦學】欄目系列往期回顧：

來源|敦厚小學

禪城發布微信編輯部