騰猴VR課堂，讓學習成為有趣的體驗

VR+教育是當今最熱門的行業之一，大家都紛紛討論VR+教育的VR課堂到底是否能更新現有的教育手段。

其實我們分析一下就能知道VR+教育到底是不是偽命題。

現在有這麼一種情況，通常老師講課的時候，學生能記住聽到的10%，記住看到的50%，記住自己說出的70%，記住聽看說並實踐的90%。

學校其實嘗試過很多方法來輔助教學，希望可以通過一些工具來改變這種現狀，讓學生對知識的理解更加深刻，並希望學生對知識不僅僅停留在「知道」的層面，同時也希望讓老師授課的效率得到提高。

比如：模型工具（動手能力）、PPT（圖文並茂）、3D視頻（圖文+音頻）、多媒體（多種方式結合）、教學視頻（公開課形式）等等，但是收效甚微。

因為這類工具全部都是基於看和聽的層面，並沒有解決實踐的問題。

接下來，我們看看VR到底能為教育做些什麼。

隨著科學技術的不斷發展，人工智慧技術也進入一個突破性的發展階段，推動了VR技術在各個行業的應用。

VR具備3個絕對突出的優勢，簡稱3I理論：分別是沉浸感（Immersion）、交互性（Interaction）和想像性（Imagination）。

因此，將VR 技術應用於教育中具有一定的優勢, 如：利用虛擬現實技術，可以徹底打破空間的限制，高度仿真還原，有助於教育輔助教學。

騰猴VR體驗廳

虛擬現實技術是仿真技術與計算機圖形學、人機接口技術、多媒體技術、傳感技術、網絡技術等多種技術的集合。

通過3D建模高仿真現實可以實現多感知（聽覺、觸覺、力覺、運動等感知）。

通過傳感技術還可捕捉人的頭部轉動，眼睛、手勢、或其他人體行為動作，並對用戶的輸入作出實時響應，並分別反饋到用戶的五官，實現人機互動。

在教學方面，我們只要把VR的優勢利用好，可以為輔助教學帶來極大的幫助。

VR、AR在體驗和真實感方面突破了二維設備給我們帶來的視覺衝擊。

虛擬現實技術是一種可以創建和體驗虛擬世界的計算機仿真系統，它利用計算機生成一種模擬環境，是一種多源信息融合的、交互式的三維動態視景和實體行為的系統仿真使用戶沉浸到該環境中。

通過VR頭盔，我們可以身臨其境地「感受」埃及金字塔、我們可以「感受」過山車的刺激......虛擬現實技術徹底改變了我們的認知帶寬。

騰猴VR課堂

廣州騰猴科技有限公司是專注K12沉浸式教育，充分利用VR的先天優勢，結合課文知識，把知識放入虛擬世界，讓學生帶著VR頭盔，在知識世界裡翱翔。

騰猴科技劉志認為：「VR+教育是可以革新現有的教學方式，很好並有效的解決了其他教具不能解決的問題，可以讓學生對知識的理解和記憶達到90%以上」。

虛擬技術可以突破時間的限制，一些需要幾十年甚至上百年才能觀察的變化過程，可以在很短的時間內呈現給學生觀察。

例如，生物中的孟德爾遺傳定律，用果蠅做實驗往往要幾個月的時間，而虛擬技術在一堂課內就可以實現。

另外，地殼運動的原理、生物進化的演變等漫長過程，也可以通過虛擬現實技術得以展現。

另外，通過緊靠安全教材開發的交互式VR教學資源，學生很容易的進行錯誤修正或做出改變，而學校也不用擔心會有任何物質成本消耗或其他善後相關工作。

騰猴VR實訓室

在VR+教育的領域如果好好開發和應用，VR教育可以應用的領域非常廣，比如：實訓、中小學課堂、科普、圖書館、心理諮詢室、醫學研究等，在教育方面是可以有一個質的改變的。

騰猴VR官網：www.tenhovr.cn