語文學習的關鍵點不在技巧

語文學習的五個原則

1、循序漸進

語文學習應注重基礎，不能急於求成。

制定好每天的學習計劃，哪怕每天只做「一點點」但只要堅持，語文水平就會大有長進。

建議同學們每天精讀一篇文章，每周背誦一篇詩詞，每學期讀一本名著。

2、熟讀精思

把記憶和理解緊密結合起來，兩者不可偏廢。

「熟讀」，要做到「三到」：心到、眼到、口到。

「精思」，要善於質疑問難，最終解決問題。

3、自求自得

端正讀書的態度，不要為讀書而讀書、為完成任務而讀書，應當把所學的知識加以吸收，變成自己的東西，做到讀寫結合。

4、博研結合

一是要廣泛閱讀，二是要精讀。

兩者缺一不可，又要有機結合。

5、語文學習的外延與生活的外延相等

注意觀察日常的生活，在生活中領悟語文，把語文學習帶出課堂。

語文學習的三項要求

1、運用想像和聯想

想像和聯想伴隨著語文學習的始終，聽說讀寫都離不開想像和聯想。

比如：在學習課文《春》的過程中可以聯想到以前學過的描寫春的古詩詞，再現課文的內容和情景。

在閱讀過程中，有意識的把語言文字的內容與自己的生活經歷和感悟結合起來。

這樣的鍛鍊會大大提高學生的閱讀能力和理解能力。

如果把它運用到寫作中，會有效地提高學生的寫作水平。

2、積極主動的參與課堂活動

在課堂上老師對課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識積累和生活經驗，而同學們也許會有自己的理解，是站在一個未成年人的角度來理解課文，也許學生的理解會更好、更有新意，所以學生要敢於在課堂上發表自己的見解。

這些課堂活動可以激發學生的思維，鍛鍊自主學習的能力。

所以，同學們應該多思考，多提問，多研討，使課堂活動豐富多樣，精彩紛呈。

3、養成自控式的良好學習習慣

語文學習尤其要養成良好的學習習慣：字要規規矩矩的寫，課文要仔仔細細的讀，練習要踏踏實實的做，作文要認認真真的完成；要用心聽講、作業書寫規範、獨立完成作業、主動制定學習計劃、多讀、多背、多思考、經常看報、經常練筆等。

這些都會幫助我們在不知不覺中提高語文水平。

語文學習的兩種技能

1、學會快速閱讀

在實際學習中，許多同學不甚閱讀，更不用說大量的閱讀課外書籍。

長期下去造成的結果是不會讀書，沒有形成熟練的閱讀技能，對語文學習造成障礙。

這裡所講的閱讀技能並不是指能簡單的讀，而是「閱讀的同時能思考，思考的同時能閱讀」的能力，是能夠根據文章的文體、內容、表現形式等迅速分清文章主次、把握文章主旨的一種技能。

這就要求學生必須多讀書，注意了解不同閱讀材料的特點和閱讀技巧，加強讀思結合，並且有意識的加快閱讀速度，逐漸形成閱讀技能。

2、做好筆記

做筆記有助於對知識的理解和記憶，是一種必須掌握的技能。

初中生的學習筆記主要有課堂筆記、讀書筆記和複習筆記等。

課堂筆記應注意結合課文對老師所講內容進行記錄，不能全抄全錄老師的板書，讀書筆記應注意做好圈點勾畫，所謂「不動筆墨不讀書」。

複習筆記應注意做好知識的歸納整理，如經常讀錯的字音、寫錯的字形，常用文言實、虛詞等，理清知識結構和聯繫。

需要特別指出的是，不論哪種筆記都要做好疑難問題的記錄，便於集中處理。