志願感言｜我在荷蘭教漢語的美好歲月

志願者教師，

是讓「漢語之花」開遍世界的辛勤園丁。

今天的志願感言，

讓我們一起走近

格羅寧根孔子學院志願者教師王佳，

聽一聽她那一段

奇妙而又美好的荷蘭教學之旅。

王佳，中國傳媒大學漢語國際教育專業研究生，2016年9月前往荷蘭，成為格羅寧根孔子學院一名志願者教師。

格羅寧根城市一景

風車、奶牛、鬱金香，這些是我來之前對荷蘭的全部了解。

來了之後發現，隨處可見的運河、麵包、自行車才是最接地氣兒的荷蘭特色。

在這裡，我很快就學會了騎車、做飯、賞運河。

此外，格羅寧根孔子學院親切的老師們和熱情好學的學生們，以及良好的生活環境和工作氛圍也使我對這裡的好感度直線攀升。

教學相長歡樂多

我在孔院主要負責零起點學生的漢語教學工作。

經過緊鑼密鼓的備課、試講，我懷著忐忑的心情，迎來了我在荷蘭教漢語的第一堂課，教學對象是格羅寧根大學語言中心的學生。

初次面對十幾雙聚精會神的大眼睛，又激動又緊張的我把提前準備好的一大段自我介紹臨時縮成了兩三句話。

好在進入講練環節後漸入佳境，跟學生的交流也越來越多。

課後，我絞盡腦汁地給學生們取中文名，參考了百家姓還有各大起名網站，試圖尋找最貼切、最符合個人特色且最地道的中文名。

當時，班上有一個美麗的女孩，我給她取名「楊美美」，不知是誰說了一句「羊是sheep」，其他同學便開始叫她「美美羊」。

我趕忙解釋「這個『楊』是中國的常用姓氏之一，並不是那個表示sheep的『羊』」。

其實學生們只是開個玩笑，那個女孩也表示不介意，大家開懷一笑的同時還學會了兩個同音字，課堂氛圍非常融洽。

格羅寧根大學語言中心的學生們

除了格羅寧根大學語言中心的初級漢語班以外，我還負責孔院初級班的教學工作。

這兩個班所使用的教材相同，都是HSK標準教程1。

不同的是，孔院HSK1級班的學員構成比較多元：有20多歲的，也有60歲的；有來自義大利的，也有來自衣索比亞的；有政府官員，也有大學副教授。

儘管大家來自不同的領域，年齡層次不一，但這絲毫不影響他們學習漢語的熱情，反而還能達到相互促進、共同進步的效果。

課堂上，大家更像是彼此的語伴兒。

我們常常一起討論中荷文化差異，交流幫助記憶某個漢字或者生詞的小技巧。

學生的提問和建議總是能給我提供更多思路，不斷完善教學。

有時候，他們互相之間也會糾正發音、解答疑問、加深記憶，讓我倍感欣慰。

與孔院初級班學生合影

針對成人的初級漢語教學，我著重強調語音部分，及時糾正錯誤發音，避免學生養成不好的發音習慣。

通過讓學生課後錄製音頻的方法，記錄每一位學生的語音偏誤，並及時給予反饋。

逐漸地，學生們的語音水平發生了很大轉變，聲母、韻母的發音都很清晰，四聲聽辨也基本沒有問題。

針對中學生的初級漢語課，格羅寧根孔子學院為部分荷蘭中學精心設計了語言與文化相結合的模塊課程，面向有需求的孔子課堂和教學點。

書法、剪紙、音樂、武術等文化課程既能大大吸引學生們的興趣，又能充分練習語言課中學到的句型，使學生真正做到學以致用。

我負責語言課程和部分文化課程，按照不同的話題編排教學內容、設計課堂活動，課後輔以測試和漢字練習，並及時評分、給予貼紙獎勵。

課程結束後，表現較好的學生可以獲得孔院贈送的漢語小詞典等禮物。

這樣的課程在中學得到了廣泛認可，培養了一批熱愛漢語、熱愛中國文化的荷蘭中學生。

與模塊課的中學生合影

文化活動放光彩

格羅寧根孔子學院一直致力於推動荷蘭中文教育、中國文化推廣以及中荷商務合作，組織籌辦了一系列非常有意義的活動，例如，成立格羅寧根孔子學院阿姆斯特丹中心、歐洲首家普通話培訓測試中心，舉辦「G20後的中國與世界」研討會、中文教師培訓、與中國相關的一系列網絡研討會等。

書法體驗課

茶藝表演

在同團隊其他老師一起參與籌備這些活動的過程中，我得到了歷練，收穫了成長。

除此之外，我還盡力發揮自身特長，組織書法體驗活動、茶藝表演，策劃參與了朗誦、舞蹈等文藝節目，在學習中不斷成長。

的確，「只有民族的，才是世界的」，我對我們的中國文化充滿信心！

王佳和李俞輝中英文朗誦《再別康橋》

王佳和江薇的葫蘆絲伴舞《月光下的鳳尾竹》

真情實感動人心

騎自行車、做飯、和當地人交流，這些曾認為的挑戰終於在一次次歷練中變得逐漸嫻熟起來，讓我不再懼怕，慢慢以從容的心態品味生活中的每一份感動。

1、來自陌生人的熱情問候

在荷蘭，令我感觸最深的是外國人對中國的友好態度，無論是在飯館裡，火車上，還是自行車上，總會遇到一些陌生的外國人主動用中文跟我打招呼說「你好」。

也許他們大多數只會說這麼一句中文，但是臉上洋溢的笑容很明顯地流露出了他們對中國的喜愛。

記得有一次，我在去一所孔子課堂上課途中遇到了一位滿頭白髮的荷蘭老人，他非常友好地主動跟我打招呼，熱情地說了好幾個詞兒，「你好」「謝謝」「再見」之類的。

然後問我他的發音標不標準，還告訴我這些都是他自己學的，他很喜歡中國。

2、來自學生們的溫暖關懷

學生們帶給我的感動也難以忘懷。

他們經常給我推薦荷蘭的特色美食，告訴我荷蘭的文化風俗。

看到我雨天騎車上課淋濕了，他們就給我介紹查天氣預報的網站，可以精確到半小時以內；聽說我把一瓶剛從超市買來的怪味牛奶倒掉了，他們就急忙給我普及荷蘭牛奶的分類，讓我根據包裝顏色辨別口味；知道我任期結束馬上就要回中國了，他們就細心地為我準備賀卡，寫下自己的漢語名字還有感謝與祝福的話，令我倍感溫暖。

回國前學生贈送的祝福賀卡

3、來自同事們的友愛相伴

格羅寧根孔子學院的老師們也帶給了我諸多歡樂與美好的回憶。

有一件事不得不提，在GCI團隊里，大家從沒有錯過任何一個人的生日。

中方院長劉婧總是能清楚地記得每一位老師的生日，並為壽星送出生日禮物和生日祝福。

按照荷蘭習俗，壽星則會準備生日蛋糕跟大家分享喜悅。

對身在異國他鄉的我們而言，這樣的儀式不僅令人驚喜，而且相當寶貴。

此外，孔院的老師們個個多才多藝，大家經常一起騎行暢聊，做飯聚餐，彈琴唱歌，極大地豐富了我的業餘生活。

有一次教師培訓結束後，大家一起在阿姆斯特丹中央火車站表演鋼琴伴唱《茉莉花》，許多外國友人駐足觀看，拍手稱好。

如此融洽的團隊關係使我在異國他鄉絲毫不會感到寂寞孤單。

臨別之際，院長和各位老師們成了我最依依不捨的牽掛。

很慶幸自己遇到了這些良師益友，也非常感謝他們對我的關照與支持、啟發與引導。

我會悄悄地把這些美好的回憶記在腦海，裝進心裡。

格羅寧根孔子學院團隊合影

總之，在荷蘭的點點滴滴都是非常珍貴而且難忘的。

一方面，學生認真好學，對中國語言及文化充滿興趣，令人欣喜。

另一方面，我收穫了很多，各方面能力都得到了提升。

格羅寧根孔子學院擁有平易近人、睿智能幹的中方院長和外方院長，還有經驗豐富、熱情細心的公派教師，再加上融洽的工作氛圍、積極向上的團隊精神，叫人怎能不成長？

供稿：荷蘭格羅寧根孔子學院