學好這1招，「閱讀理解」不是難題！真實教學案例解析！

不久前寫過一篇關於英語思維導讀的案例教學文章，於是很多家長都來問我，我的思維導圖教學究竟是什麼？在一些家長聽過我的公開課，對它有初步了解之後，於是又有家長來找我，問我能不能分享一些關於語文閱讀的思維導圖教學案例。

所以，今天打算給大家分享一些案例，相信透過案例，各位能掌握到更多的學習方法。

我認為語文的閱讀不光可以讓學生儲存、積澱語詞，更重要的是它為提高學生對語言的感悟和運用打基礎。

學生需要學會自行從閱讀中獲取讀寫知識的方法，並且將生活經驗與課本里的知識相結合，建立起自己的認知體系和表達方式。

為此，我在我的精英班「閱讀訓練」課程教學中，除去記憶法，更多的則是應用思維導圖引導學生自主閱讀，讓學生多元化的理解以圖式呈現，鼓勵學生自由運用多種形式的構圖呈現自己的閱讀理解。

例如我的教學片段1：學生閱讀《古人傳遞信息的故事》一文作圖

圖古人傳遞信息的故事

圖古人傳遞信息的故事

不論學生對課文的理解深淺如何，他們自願地、主動地對課文進行解碼和解釋的過程，都具體真實地反映在思維導圖上了。

教學片段2：學生閱讀《我的伯父魯迅先生》作圖

我在教學實踐中，之所以藉助閱讀思維導圖來解讀文本，就是為了讓學生邊解讀文章邊畫閱讀思維導圖，邊感作者所感。

用思維導圖進行閱讀，經過日積月累，將有助於學生理解力、注意力和記憶力等思維能力的發展，這能為學生今後的閱讀和寫作打下堅實的基礎。

以上就是今天要分享給大家的內容，對文章內容存在疑問或是不知如何運用和繪製的，都可以直接來找我溝通交流。

我在朋友圈每天會分享一些關於教育、學習方法、記憶訓練的文章，有興趣的家長可以看看我的其他文章，更多相關內容我會在每周免費網絡公益課上教授。

如果你在教育方面還有其他問題需要幫助，可以直接與我交流。

請加微信：374814576，我專注於記憶力提升、中小學學習方法的研究，希望能在教育問題上對諸位家長有所幫助。