用這3個步驟閱讀，我們讀書將速度快效果好

在成年人的世界裡，讀書這一行為或多或少會帶有目的性，有時為了實現自己的目標和理想、有時為了提升工作能力、有時又想要從書中獲得靈感……如：

讀了關於閱讀類的書，可以改變自己的讀書方法；

讀了演講類的書，能訓練我們的講師技能；

讀了時間管理類的書，我們可以更好地安排工作生活；

讀了教學方法的書，又活用於自己的培訓中；

如果仔細研讀，我們會發現，很多工具類、方法類的商務書籍，都是作者將積攢了幾十年的知識、技能寫進書里，我們若是沒有認真讀懂並運用它，實在是太可惜了。

日本作家大岩俊之最近的一本新書《實用性閱讀指南：把讀到的知識轉化成能力》正是教我們如何通過有效閱讀，牢記一本書的內容，並將之付諸實踐的一本非常難得的好書，如果說有人覺得自己在閱讀、運用知識方面有一定的困難，不妨可以參考一下。

有人說：「我讀書又慢，又記不住，真是個問題。

」

其實別擔心，在沒有有效掌握一些閱讀技巧之前，很多人都會這樣，我也不例外。

但是看完這本《實用性閱讀指南：把讀到的知識轉化成能力》後，特別是裡面提到的有關閱讀的3個步驟，關於這方面的困惑，真是給了我們很好的解答，讓人受益匪淺。

到底是哪三個步驟呢？我們來看一下：

一 設定讀書目標

我們讀一本書，一定要帶著主動意識去閱讀，也就是我們想從這本書中獲得什麼？學習什麼？想知道什麼？

這樣帶著「目的」去閱讀，我們才能更專注、更集中注意力。

根據目標去讀

1 集中火力，迅速找到信息

比如我現在看這本書，既然它說的是實用性閱讀，我就特別想知道它是怎麼實用的？有沒有什麼我不太知道並需要加強學習的地方。

我先看看序言、目錄以及後記，有沒有我想知道的信息，如果有，就集中精力仔細閱讀，這樣才能很快get到和自己目標相匹配的有用信息。

2 關注書中最重要20%的精髓

「二八定律」告訴我們：社會上20%的高收入者占有80%的社會財富。

其實書本中的知識也一樣，本田直之在他的《槓桿閱讀術》書里曾提到：

「一本書里的重要內容占20%，再從其中抽取80%後，所提煉的要點只占16%，如果是200頁的書，就只有32頁是關鍵內容。

」

因此，我們閱讀時也要學會斷舍離，這一點我也還在學習中，以前我看書，喜歡從頭看到尾，生怕錯過什麼重要信息，我的閱讀速度還算可以，但讀完後面的，有些前面的就忘記了，有時不得不又翻回前面再次閱讀，這樣時間耽誤了不少，效率還很低。

通過閱讀這本書，學會了這個方法，那對於我而言，它就是實用的。

二 製作思維導圖

我們都知道，「思維導圖」是英國教育家托尼.博贊（Tony Buzan）提倡的一種思考方法，是將我們頭腦中正在思考的內容，以可視化的圖形呈現出來的思考工具。

1 將一本書的內容凝縮到一張紙上

大家有沒有試過，將一本書的內容運用思維導圖展示出來會是怎樣？

比起密密麻麻的讀書筆記，用這種形式，還是有很多優勢的。

我就關於這本書，畫了幾張思維導圖，覺得思路一下開闊了不少。

我畫的幾張思維導圖

2 掌握書中層次，提煉關鍵信息

還是以這本書為例，它的層次很多，不同的結構層次，能提煉出不同的關鍵信息。

我們可以關於書籍信息製作一張思維導圖，如：

書籍信息思維導圖

也可以按照自己的閱讀目的來製作一張思維導圖，如：

閱讀目的思維導圖

還可以根據書籍的章節來製作一張思維導圖，如：

書籍章節思維導圖

你看，同一本書，我可以按照不同的思路製作出來很多張不同的思維導圖，其他的書也都可以這樣做。

經過這樣一幅幅的視覺效果，我們記得更牢，思維也得到了一個很大的提升，這真是一個記得又快又好的好方法。

三 迅速行動起來

光讀書不行動，說明只是把書作為「閱讀材料」，要想有成果，就一定要行動起來。

1 設定目標，思考差距

如果說最好的狀態是100%的話，現在是百分之多少呢？

要知道「行動目標」與「現狀」之間有多大的差距。

2 進一步具體，確定優先順序

為了縮小「現在所處位置」與「最佳狀態」之間的差距時，我們可以考慮先加上10%，看看為了達成加10%以後所在位置的目標，我能做些什麼？

看清位置，思考差距

儘可能給出5個以上的具體方案。

然後在這些方案里選出一條最想做的。

3 立刻開始行動

現在方案已選出，一切就緒，就立即出發吧！

就像我讀完這本大岩俊之的《實用性閱讀指南：把讀到的知識轉化成能力》這本書以後，想畫幾張思維導圖，於是就畫了；想寫篇書評，於是就寫了，這一系列動作，就是通過這樣的三個步驟完成的。

不難吧！綜上，再來回顧一下：

設定目標

製作思維導圖

迅速行動起來

希望對你有所幫助，也相信學會了這個方法，我們讀書將速度又快，效果又好。