開學季，VR科技能否顛覆傳統學習時代？

藍鯨教育9月9日文：2016年作為VR元年，各行各業都在嘗試連接VR技術，向這個篤定的下一代計算平台靠攏，教育更是主戰場。

兩個月的暑假，教育公司默默布局，紛紛圍繞VR打造新的啟蒙工具。

9月8日，龍韶教育融合VR打造「人人為師」平台，無獨有偶，賽歐必弗發布了旗下首款VR教育產品——趣上課，旨在讓K12的學習教育變得更加真實、有趣、安全。

立思辰、新東方等教育上市公司開展的VR教學也在同期落地。

VR技術涉足教育領域的勢頭不減，VR是否如預料中的掀起燎原之勢？在布局教育的道路上，VR又能如所期待的那樣，「顛覆教育」，有新的進步和創造？

（VR效果圖）

以下是國內VR教育預覽：

上市公司布局VR教育

教育公司布局VR

高校VR實驗室

根據以上情況，結合年初高盛發布的報告顯示，預計2025年VR教育潛在用戶達到1500萬人，預計市場規模將達到7億美元，基於這樣的市場規模，AR技術公司會考慮開發其它應用，延展至教育領域，同時研發沉浸式的課堂系統。

（VR眼鏡）

國內VR+教育破冰，足不出戶體驗場景式課堂

去年12月底，新東方與樂視教育已經達成初步合作意向，雙方將在英語課堂應用VR教學，希望為學員的在線課堂帶來場景式體驗。

9月初，新東方與樂視VR聯合打造VR場景，其與樂視VR合作的場景英語研發與製作第一階段已經完畢。

率先實現了國內英語教育領域VR+的突破，新東方成為首個將VR技術應用於教育領域並開啟變現模式的案例。

全球首例實體課程+VR場景課程教學體驗模式，旨在通過VR技術，將線下實體教學與線上虛擬體驗學習有機結合。

樂視研發製作線上VR課程，新東方開發實體課程並將VR課程無縫融入其中，通過兩者的緊密配合，以學生身臨其境的方式，更好地領會教學內容，獲得更深刻的學習感受。

東方教育科技集團董事長兼CEO俞敏洪曾表示，「英語學習最重要的是能讓學員真正沉浸於某個場景中去學習，而VR全景教學模式正符合英語學習的這一重要環節，這一新技術將會開創全新英語學習模式。

未來雙方將持續合作，共同開發更多學習資源，逐步實現場景互動，對此教學模式進行完善。

」

今年年初，巧克互動抓住VR+教育大趨勢，已有兩款主要產品問世。

巧克互動於2015年成立，公司敢於創新，大膽利用沉浸式系統，同教學方式相結合，已經打造出了令學生及用戶身臨其境的學習體驗系統。

首先，是基於移動VR的口語人機對話練習應用。

在移動VR設備上，用戶可使用巧克互動的產品在「真實」的場景下與虛擬人物進行英語口語練習，就像一個帶有場景的「英語流利說」。

比如，帶上VR頭盔，你會看到一個機場大廳，當你「走」向售票口後，售票員會問你「Can I help you」，通過這樣的開始，售票員會與你交談，幫助你進行口語練習。

（虛擬場景下的在線直播）

巧克互動創始人吳依松表示，「VR教育的出現可以說給近幾年不溫不火的在線教育行業注入了一支『興奮劑』，虛擬現實空間的搭建和多維度的視聽體驗，區別於傳統對著螢幕觀看多了身臨其境的介入感，讓教學行為不再枯燥。

」

國外VR的興起，增強課堂互動

美國K-12教育學校（幼兒園～高中）已經開始投資VR技術在教育領域的應用，在美國，位於喬治亞州海恩斯維爾的Liberty County學區擁有1萬名學生，該學區已經向zSpace支付了50萬美元的價格，為6所學校購置了虛擬現實實驗室。

這些科技可以讓學生們在虛擬環境中與模擬物體進行交互。

此外，Aug That!是一款增強現實應用，可以讓學生和老師通過智能設備掃描圖像，然後圖像會變成三維形象以360度呈現出來。

Aug That!的執行總監及紐約市學區的助理校長Adam Newman這款應用在K-8年級（初中）特別受歡迎。

但高中學生也開始打造自己的虛擬實驗室。

Newman補充說：「當我觀察學生使用增強現實時，我看到學生很驚訝，並願意繼續使用。

這極大地鼓勵著我。

」

日前有一個平台叫CoSpaces，它是一個可以讓用戶創作、探索、和分享虛擬空間的平台。

現在的教師和學生都在利用這個平台創作虛擬學習環境以及提高學習效率。

這個平台可以讓老師針對不同的學科設計課程，利用這個平台來為課堂打造沉浸式的信息圖、物體的3D模型、虛擬展覽和演示文稿。

平台支持圖像和聲音上傳，並提供背景選擇，學生可利用手機或ipad客戶端使用。

（CoSpaces ipad截圖）

最近，這個公司通過新加坡虛擬現實製作公司iMmersively的一個故事工作坊來進一步測試這個平台在教育領域的應用。

學生會圍繞一個簡短的描述性故事來設計虛擬世界，為故事配音並上傳到他們的虛擬世界中。

結語

相信不久的將來，虛擬教室，虛擬實驗，虛擬校園、虛擬考場…將不可避免地出現，這些新興的教育形式必將因其優越的一面而在未來教育領域中占有相當重要的一席之地。

虛擬現實VR將會是繼多媒體、計算機網絡之後，在教育領域內最具有應用前景的「明星」技術。

然而大部分國內VR軟硬體技術尚未成熟，用戶體驗不好，仍然難以推廣。

同時，VR產品的價格與功能方面也存在悖論，功能越豐富，價格越好，買的人越少，反之則不然。

看來VR想要站穩腳跟，以最低成本提供最好用戶體驗才是產品疊代的核心和必經途徑。

對學生來說，劃時代的學習方式變革也未真正到來，但是可以遙想，這項新技術的出現，勢必會讓現有的學習從平面走向立體。