VR教育：打造教育新模式

VR（即虛擬現實）是指綜合利用計算機圖形系統和各種現實及控制等接口設備，在計算機上生成的、可交互的三維環境中提供沉浸感覺的技術。

它利用計算機生成一種模擬環境，是一種多源信息融合的交互式三維動態視景和實體行為的系統仿真使用戶沉浸到該環境中。

新技術的出現，往往給各個行業帶來新的應用和革命，VR技術也不例外。

2016可以說是VR元年，經歷了2017年短短一年多時間的技術沉澱，給政府、金融、醫療、製造、教育等行業帶來很多的創新與變革。

由於VR技術的沉浸式體驗、仿真現實、交互性等諸多教育類功能，為教育信息化建設提供了新的思路和方式，加速了教育改革的進程。

隨著VR教育產品在全國各地不斷落地，VR教育開始成為大家關注的焦點，在各地中小學的VR技術已被深入應用到了課堂中，VR教學也逐漸開始成為潮流，也成為信息化技術落地的新明星。

伴隨著VR技術的商業化規模化應用，VR技術已經疊代更新，VR眼鏡的眩暈和場景不清晰等問題基本上得到了解決;VR課件內容公司如雨後春筍崛起，VR教育內容形成了海量課件;VR教學作業系統也在不斷完善。

VR技術賦予了教學方式更多實用手段，在VR的沉浸式體驗下，學生能夠更好的體驗實踐課程，在模擬的場景中能夠提升學生對知識結構、技能操作的學習興趣，有效的增強學習效果。

VR設備能夠營造一種生動、逼真的環境，為學生提供身臨其境的體驗。

學生藉助VR設備，不僅能夠在虛擬世界裡和儒學大師孟子交流互動，還能見到國外博物館裡的名畫並且進行互動，讓教育模式從傳統的「被動接受式」轉為「自主探索式」。

VR虛擬現實技術的自主性、交互性、感知性、存在感，決定了VR教育的趣味性、自主性和互動性，這些都是傳統課堂所不具備的。

最重要的是VR教育可以讓學生更能沉浸到學習當中，學習效果極佳。

因此，在教育中引入VR虛擬現實技術勢在必行。

通過VR技術賦予每一個學生的VR內容製作的能力，實現學生和老師自主進行課程結構教學設計，通過VR教學賦能平台，從而可以從基礎知識、實踐技能、邏輯思維、文化素養、職業技巧等全方位培養和訓練，從而構建良好的學習生態，培養出高質量的技能人才。

嶄新的技術，會帶給我們嶄新的教育思維。

真實、互動、情節化的特點是虛擬現實技術獨特的魅力所在。

結合了益智遊戲、情景化學習、協作學習、遠程教育等多種特性的虛擬現實VR的新技術，將會解決很多以前無法解決的教育問題, 讓我們感受到全方位的教育。