看中國英語老師如何實力征服劍橋大學CELTA考官

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CELTA證書到底有何魅力?讓擁有10年英語教學經驗的中國老師,不惜耗費時間和精力重新走入倫敦課堂,提升職場背景,點亮職業前途。

CELTA學習到底有何魅力?讓她頂住全班級唯一一位非native speaker的英語教師的壓力,在教學實踐中,贏得導師給出的最高級別S+的評價。

如果不是英語終身學習愛好者,如果不是對英語教學擁有自己的目標和夢想,很難在教學實踐中不斷挑戰自己,攀登更高的山峰。

本期遊學營員說,讓我們一起聆聽新東方海外教師培訓營員——張琳老師的故事。

CELTA證書課程

英國劍橋大學外語考試部頒發。

第一張為培養英語教師而設計的世界級專業證書。

含金量極高的國際英語教師入門類證書課程。

依託劍橋大學強大的學術背景及專業培訓經驗。

CELTA課程的學習內容

4周的CELTA課程包括兩個重要的板塊,第一個版塊就是導師的授課,也就是對我們的輸入部分,主要是老師做展示,講解一些理論性的東西。

另外一個重要的版塊就是教學實踐(Teaching Practice簡稱TP)是輸出部分,我們每天都會給當地的學生上課,做課程展示,導師會在課堂現場進行從頭到尾的觀看與點評,給出反饋和建議。

通過CELTA證書的重大考驗

三次精彩的Teaching Practice教學實踐

我是如何做到的?

幫助我收穫全班的友誼和尊重——第一次成功的TP

在CELTA學習中第一次考驗來自於第二天下午的TP任務。

我們小組面對的是來自高年級組的學生,基礎要好一些,第一次TP每人要進行20分鐘的授課,導師不在場觀看和點評,主要目的是要我們和學員先熟悉一下,熱熱場。

前一天晚上我認認真真的備課到很晚,包括設計製作了一個非常詳細的自我介紹,所以到我上場時雖然很緊張但是內心還是非常自信的。

當我介紹完我自己後,班上一個來自義大利的小伙兒抬起頭來小聲的問了句' You learned English in Chinese?' 估計他很好奇我來自中國居然可以這麼教英語,所以我自信地回了句'yes'.

那天的TP非常成功,小組裡開始都不怎麼跟我講話的女孩Jade竟然主動問起我來,還說了句'Mary,you are good!' 我們的友誼也就由此開始了。

拿到全場唯一S+最高評分——第二次成功的TP

這一次課程展示,內容知識點比較難,我一直擔心學生聽不懂。

和我同組沒有任何教學經驗的Matthew第一位上場,只看到他在台上語無倫次,時間過去了一半居然連引入部分還沒有講完,學生們也是一臉的茫然,最要命的是我們的課程是相連接的,而且每個人的時間都是嚴格規定好的,不能超一分鐘,我是第二個上場。

但是我緊張了一下之後就立馬緩過神,立刻把自己的課程版塊重新做了編排和調整,導師坐在後面也是著急的不行,還跑過來問我繼續上課有沒有問題,我給了他一個堅定的眼神,反覆的點著頭說yes。

到我時,三下五除二抓重點就把知識點講了個清楚,練習部分學生完成的很好,也很有成就感,speaking部分學生都特別有成就感。

下課合影的時候班裡的Spanish學生Lucy拉著我特別不舍,問了我好多問題,特別好奇沒有在國外生活的我到底是怎麼學英語的。

哈哈!結果就這樣迎來了我本次Celta TP的第一次高潮!

結束後的總結會,導師和我的組員們都給了我很高的評價和肯定,導師評分也給S+。

徹底征服CELTA導師——最後一次TP

每一次授課的背後,是每一位英語老師的用心準備。

按照標準要求,每次的TP只有1個小時,但是前期構思、準備再到練習要花的至少是四到五倍的準備時間,每一次課程都要上交詳細的教學教案,課程的每個環節每個步奏都要嚴格按照標準去準備,整個考評過程也是遵循標準流程的。

進入了第四周,我們迎來了自己的最後一次TP。

這次面對的是低級別的學生,所以難度非常大,從課程內容選擇到課程設計到每句教師用語,如果不認真細緻準備,學生根本不會follow你,他們會confused,給你的也只是一堆blank faces, 你的臉上也是大寫的囧!

越是沒有基礎的學生對老師的教學要求越高,因為把內容複雜化容易,簡單化卻難。

所以我內心勵志要把最後一堂TP做好,給自己一個happy ending。

當大家都放鬆了要求迎接接下來的解放,我卻纏著我的導師討論我的課程思路,經過自己反覆不斷的討論、琢磨、修改、練習之後,有了前期的付出,我信心十足,那堂課的表現也是所有TP里最棒的一次!

導師Ify是一個平時對待我們直接、嚴厲、挑剔的人,結果他在feedback那頁紙的反面寫了大半面的文字,最後總結時他抑制不住內心的激動說'That's the most beautiful lesson I've ever watched from all your teaching practices!!' 我也是抑制不住內心的激動,連忙點頭說謝謝,一切付出都是值得的。

為什麼在真正的英語發源國學習

4周的倫敦學習,我體驗到了真正的英語發源國家的British English,體會到了非常堅實的語言內在。

在英國你可以結合真實的語言環境,對語言學習和語言教學有更深的認識和理解,這一點是很多英語老師以後需要學習的地方。

我深刻地了解到英國國家的文化底蘊,歷史軌跡,和在牛津、劍橋流露出的濃厚的學術氛圍。

因為沒有這樣親身的體驗和足夠的認知,就無法理解語言學習背後最本質的東西是什麼。

我們需要站在英語母語者的環境和角度去理解英語是如何習得的!

我覺得這種遊學的經歷,對一個英語老師在英語教學以及文化底蘊方面的積累是一個非常重要的提升。

我為什麼選擇新東方國際遊學

其實我也可以自己申請,但是會比較麻煩,而新東方國際遊學有很好的國際教學資源,從報名到申請過程的服務,聯繫學校,幫助簽證,接機,住宿安排,送機都安排的特別好,我對新東方很信任!

對倫敦CELTA證書培訓項目的整體評價

我所在的倫敦校區是倫敦市中心最大的教師培訓機構,全球最大的劍橋英語教師資格證CELTA和教師文憑DELTA的培訓中心,英國CELTA培訓中心發源地。

位置很優越,環境非常好,教學設備、還有教室環境都很先進。

包括課後圖書室、閱覽室還有備課電腦室。

從導師的配置,到整個課程的設置以及課後的指導,和對學員的整個要求,整個過程都是非常系統和專業,是很有經驗的,最後會有專門的劍橋語言課程官來測評檢查我們整個培訓過程。

是我目前參加過的教師培訓項目當中最能結合實踐經驗收穫最豐富的一個進修課程


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