新時代幼兒體育如沐春風

近30年以來,胎教逐步進入中國教育、衛生等領域,基於神經系統是胎兒在母體中最早發育這一科學依據,且通過音樂、語言、撫摸等方式刺激胎兒的神經系統。

如今,在教育低齡化趨勢下,諸多培訓機構研發各類幼兒運動項目課程,瞄準0-6歲兒童這一龐大的客戶群體,尤其是在放開「二胎」、年輕父母高知識化、重視幼兒認知能力開發等因素刺激了幼兒體育這一新領地。

近日,國家體育總局青少司司長王立偉表示,將打造「幼兒體育基礎工程」,發揮其在國家青少年體育四大工程中的基礎性作用,從小開發培養孩子身體活動能力和對體育的興趣。

幼兒體育是健康中國背景下我國健康人口的基礎、青少年體育普及與提高的基礎,在幼兒靈敏、認知、協調、平衡、語言等最敏感的時期,通過體育為其建立條件反射,將有利於其為了健康生活、陽光生活、積極生活奠定良好的生理、心理和社會基礎。

幼兒體育市場如沐春風是新時代背景下大眾生活質量提升,促使多元化體育文化教育需求的印證。

幼兒體育課程、教練、器材和服務的高質量是其發展必要元素。

一、幼兒體育課程體系

當前,市場上開設有五花八門的幼兒體育課程,其目的都是通過身體運動、遊戲、行為引導等幼兒體育課程開發孩子智力、挖掘運動能力和培養非智力能力,為學前學習、健康成長奠定基礎。

一般而言,幼兒體育可分為一般性幼兒體育課程體系和專項性幼兒體育課程體系。

一般性幼兒體育課程主要以走、跑、跳、投、爬等基本動作技能為基礎,衍生體育 智力能力、體育 娛樂、體育 藝術、體育 情感等功能的開發。

專項性幼兒體育課程主要包括快樂體操、寶寶武術、幼兒籃球、趣味田徑等低齡化運動項目課程的開發。

在此背景下,國際單項體育組織和我國單項運動協會均著手在開發專項幼兒體育課程,如國際田聯開發的趣味田徑課程體系、培訓體系已初見效益,中國體操協會快樂體操展示活動極具吸引力。

課程是幼兒體育工作的質量保障,在幼兒體育課程的起步階段,需要對幼兒體育課程進行頂層設計,圍繞0-6歲年齡段將其劃分為嬰兒、幼兒園小班、中班和大班,研製幼兒體育課程標準、內容體系、考核體系及專項課程目標,這也為幼兒體育課程進幼兒園保駕護航,更能夠規劃幼兒體育課程商業化開發。

二、幼兒體育教練體系

教練團隊是幼兒體育的支柱。

要引起注意的是,優秀退役運動員、體育專業畢業生、體育教師、幼兒教師均是幼兒體育師資的重要來源,絕非能直接到幼兒體育課堂任教。

首先,幼兒體育師資要懂幼兒生長發育的身心規律。

幼兒身心發展規律具有順序性、不平衡性、階段性和個別差異性等特點,幼兒體育教練應具有幼兒生理和心理基本理論知識,且具有一定的指導幼兒教育或體育實踐的經驗。

其次,幼兒體育教練要懂幼兒教育規律。

幼兒體育教練其主要作用是陪伴和指導幼兒進行有規律、有序列和有成效的體育活動鍛鍊,應明確教學目標及掌握基本教學技能。

最後,幼兒體育教練要能教體育技能。

因為幼兒體育課程具有較強的可開發性,因此,基於開發課程、技能模仿、活動組織為主,融合教練的親和力、感召力、吸引力為一身,在幼兒模仿能力較強的階段為其終身體育打下堅實基礎。

當前,在大力發展幼兒體育的背景下,建立幼兒體育教練培養規劃,構建幼兒體育教練培養體系,開展不同模式的培訓課程,是打造幼兒體育教練團隊的重要過程,為提升幼兒體育教學訓練水平打下基礎。

三、幼兒體育器材設施

在幼兒體育市場蓬勃發展的背景下,幼兒體育器材設施已成為幼兒教育機構、玩具廠商和體育器材廠商關注的新領地。

早在2013年《中國體育用品業發展白皮書》就估算了未來20年,幼兒運動服裝市場規模就將超過1000億元,幼兒運動服裝作為孩子們的剛需,耐克、阿迪達斯、安踏等知名運動品牌均已布局幼兒運動服裝。

當前,幼兒體育培訓市場催生各種體育器材設施的發展,多家知名幼教企業均已涉足幼兒體育器材設施研發等工作,市場繼續規範和引導。

其一,幼兒體育器材標準化。

幼兒體育器材品種眾多、標準各異等不利於我國幼兒體育教育質量的提升,需要以幼兒體育教育體系為核心,對幼兒體育器材進行分層分類,建立標準化體系。

其二,幼兒體育器材專項化。

由於幼兒體育教育在我國剛剛起步,其器材主要以遊戲性的各類拱門、蹦床、木質玩具、跳箱等為主,隨著幼兒體育課程專業化、科學化和體系化發展,需要研製與快樂體操、寶寶武術、幼兒籃球、趣味田徑等專門的器材,尤其是其創新程度和質量不能低於國外品牌,不能讓幼兒體育輸在起跑線上。

其三,幼兒體育器材安全性。

器材安全性是幼兒參與體育活動的前提。

在市場化趨勢下,幼兒體育器材不能僅以奢侈、複雜、品牌等占領市場,更應以安全適用、經久耐用、材質環保、設計合理來贏得市場。

四、幼兒體育聯盟組織

現階段,幼兒接受不同類型、項目的體育課程的途徑主要是在幼兒園內參加培訓班和幼教培訓機構參加培訓班。

實質上,幼兒體育市場巨大但也充滿著競爭,如各類文化藝術培訓和英語、珠算、數學等智力培訓等,因此,一方面,要建立幼兒體育聯盟組織,圍繞幼兒體育政策、活動組織、師資培訓等發揮紐帶作用。

當前,浙江省幼兒體育協會是屬於省級幼兒體育社會組織,年度幼兒體育展示大會、各項目幼兒體育賽事、幼兒體育師資培訓已成為常態化,幼兒體育聯盟組織能夠發揮社會組織整合教育、家長、社會、文化及體育資源為幼兒體育服務。

另一方面,幼兒體育聯盟組織能夠激發市場活動。

在供給側結構性改革的背景下,幼兒體育市場增長性趨勢勢不可擋,幼兒體育聯盟組織將作為政府、社會和市場的紐帶,激發幼兒體育活動組織服務性機構、幼兒體育師資培訓市場和幼兒體育器材廠商等活力,為幼兒體育市場發展服務。