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上世紀五十年代，西方教育理論者認識到了教師從事教育研究的重大意義，倡導教師不僅僅是教書的工匠，更要成為研究者。當時美國教師就採用行動研究著手進行課程與教育改進。六十年代，英國斯滕豪斯提出教師即...

為進一步加強教師隊伍建設，提升廣大新教師對教育理論的學習、研究和實踐水平，近日，富民縣教育科學研究信息中心開展了為期三天的「富民縣中小學新教師第二階段集中培訓」。培訓針對參加工作一年的新教師在教...