行為主義策略-消弱/負增強/懲罰- 幼師幼兒園 - Google Sites
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消弱：. 21.當學生表現某種「不受歡迎的行為」時，教師拿掉他所嗜好的正增強物 ... 幼師幼兒園搜尋這個協作平台 教專年度考題97年21北縣30桃園縣40中區60南區61台南縣(代)62澎湖(代)82金門89台東(代)98年00考題12台北縣30桃園縣40中區41中縣51嘉義61台南縣62澎湖70高雄80屏東82金門99年20南海60台中82金門89台東台南基隆/新竹/花蓮屏東桃園澎湖高雄其他家長參與事務幼小銜接心肺復甦術尚未分類SQ3R全人發展幼教專業成長情緒調節策略日本人有意義的學習營養行銷幼兒
延伸文章資訊
- 1負增強和削弱之區..-阿摩線上測驗
負增強與懲罰比較1.不同點:負增強是為了增加行為的頻率，而處罰的最終目的則是想要減少或消除某項行為，換言之，處罰是為了讓個體遇到同樣情時，可以減少發生該項行為的 ...
- 2教心期末考重點整理@ Phín-î ê kì-lo̍k khong-kan品怡的紀錄 ...
增強：凡事能增加個體反應頻率（增加好的反應; 增強物：產生增強的物件; 正增強：給予刺激（喜歡的），增加正向反應; 負增強：移除刺激（不喜歡）， ...
- 3增強理論- MBA智库百科
- 4小妻啾啾碎碎念: ｜心理學｜行為改變技術增強與懲罰
喜歡的（正增強物）. 不喜歡的（負增強物）. 給予. 正增強. 給予式懲罰. 拿掉. （不給予）. 剝奪式懲罰. （削弱）. 負增強 ...
- 5消弱- 教育百科
名詞解釋： 消弱作用是行為學派運用來改變行為的方式之一。消弱的定義是指對於先前給予增強的行為，不再繼續增強。因此，消弱的對象可能是先前被正增強或負增強過的 ...
