《少年讀史記》讀後感7篇 - 國語季

這本書讓我感觸最深的就是第一章堯舜禪讓的`故事，堯是盤古開天時期的一位帝王，到了該把帝位禪讓的時候卻不知道禪讓給誰。

這時候一些諸侯建議把帝王禪讓 ... 手機版 歡迎訪問！ 保存到桌面 首頁 語文基礎 教育範文 作文中心 課件中心 教案中心 試題中心 勵志中心 詩詞歌賦 寓言故事 經典小故事 國學之經部 國學之史部 國學之子部 國學之集部 國學之蒙學 歷史名著 當前位置：首頁 > 教育範文 > 讀後感>《少年讀史記》讀後感7篇 《少年讀史記》讀後感7篇 推薦人： 來源: 時間:2021-02-20 閱讀:2.94W次 大中小 《少年讀史記》讀後感7篇當閱讀了一本名著後，你有什麼領悟呢？這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那麼你真的懂得怎麼寫讀後感嗎？下面是小編收集整理的《少年讀史記》讀後感，歡迎大家分享。

《少年讀史記》讀後感1暑假是快樂的，是繽紛的。

在這個繽紛而又快樂的暑假，我根據推薦的書目閱讀了許多書籍，如：《簡愛》、《魯濱孫漂流記》、《少年讀史記》等。

其中，我印象最深的就是《少年讀史記之霸主的崛起》。

讀了這本書，引發了我許多感想。

這本書主要講了齊桓公稱霸的故事，晉公子重耳流亡的故事、晉文公稱霸的故事、楚莊王稱霸的故事......在中國歷史上的霸主的成長故事。

這其中有知人善任的眼光的齊桓公，有從未上過戰場卻很會分析經營的頭號功臣蕭何，還有很有哲理的孔子......這本書的作者是臺灣作家張嘉驊。

這本書有一個很吸引我的地方就是書的格局和我看過的任何一本書都不一樣，它先用現代的視角講述人物故事，再解析古人的智慧，把握歷史關鍵，之後還會有一個原典精選，會有一篇《史記》的原文，上面有譯文，下面有個別詞語的意思。

最後是詞語收藏，裏面會有解釋和造句。

讀完了這本書，我不僅瞭解了歷史，而且還掌握了一些詞語。

我明白了做人要有誠信，就像重耳答應楚成王如果在戰場上相見，就會退避三舍一樣。

要遇事能屈能伸，學會用正面的態度去看待事情。

不要逃避。

在做一件事之前要先去考慮這樣做對不對或去徵求同學們的意見之後在做。

做人要學會兩件事，一“隱忍”，二“早謀”。

不僅要會這兩件事，還有善於傾聽，不要故意惡語傷人，要知道“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。

”要積極改正別人指出的你的錯誤，成就更好的自己！《少年讀史記》讀後感2《少年讀史記》這本書很值得同學們認真的讀一讀，首先它是張嘉驊寫的兒童文學作品，用一個個歷史故事闡述人生成長必須的道理。

這本書讓我感觸最深的就是第一章堯舜禪讓的`故事，堯是盤古開天時期的一位帝王，到了該把帝位禪讓的時候卻不知道禪讓給誰。

這時候一些諸侯建議把帝王禪讓給一個叫舜的人。

於是堯決定好好觀察一下舜是不是像諸侯說的那樣，堯默默的觀察到舜每天都很勤勞，而且他還有愛心，總是幫助需要的幫助的人們。

而且他還是一個非常孝順父母的人，毫無怨言的爲父母端茶倒水、問寒溫暖，時時刻刻的把父母牽掛心間。

可是他的父母爲阻止他與兄弟繼承家產要將他活埋，他憑藉着自己的聰明才智成果的逃出來。

他不讓父母因爲私心成爲一個作奸犯科的罪人，即便這樣舜也毫不怪罪自己的父母。

堯通過一段時間認真的觀察舜的所作所爲，堯認爲舜具備一個擔當帝王的大任人，堯決定把帶領大家過幸福生活的帝位禪讓給舜。

從這篇文章讓我懂得了最基本的“百善孝爲先”道理。

“書讀百遍、其義自見”通過讀《少年讀史記》這本書讓我明白了許多做人的道理，我一定按照書籍中的典故認真的學習，踏踏實實學好本領。

讓書籍中的哲理做教會了我做一個正直的人，做一個具有愛心的人，做一個對社會有用的人，我努力通過這些有益的書籍中吸取給養，讓我快樂的成長。

《少年讀史記》讀後感3今天我讀《少年讀史記》中非常經典的兩篇：《亂世中的超級辯士——蘇秦合縱的故事》和《各個擊破——張儀連橫的故事》，讓我體會到兩千年前在戰國發生的事情和今天有那麼的相似。

蘇秦是戰國時期非常有名的辯士，這個人也是鬼谷子的弟子，他在家刻苦讀了好多書，“頭懸梁錐刺股”就是講他讀書的事情。

蘇秦到了秦國，想得到國王的賞識，可他不但沒有得到親王的重用，還被侮辱了，他決心去其他六國。

他用油嘴滑舌的方法把除去秦國以外的六國聯合起來，這叫合縱去抗擊秦國。

秦王被嚇到了，他原來立志想併吞六國統一天下，但蘇秦已經聯合了六國，不敢惹了。

這樣的太平日子過了十五年。

蘇秦死後，這個聯盟的祕書長沒有了，大家又開始心懷鬼胎。

蘇秦有個師弟叫張儀，也是一個辯士，他用欺騙的戰術組織了連橫，讓秦王送土地給楚國，再聯合齊國攻打楚國。

再把楚懷王抓起來，去打韓國、齊國。

張儀又挑撥燕國和趙國的關係。

這樣原來結盟的六國被瓦解了，後來被秦國一個一個打敗了。

合縱連橫是發生在兩千年前的古代戰國，但在今天，美國要和我們打貿易戰，處處限制中國的發展，我們中國也在採用類似合縱的戰略，用“一帶一路”來交朋友，幫助大家來發展經濟，建設國家。

我中國的朋友多了，美國就不能欺負我們了。

《少年讀史記》讀後感4在這次的暑假裏我讀了《少年讀史記》，他一共有六冊，我讀的是其中的一冊《辯士縱橫天下》本書從春秋到戰國一共描繪了13位人物，有孫臏，吳起，子貢，商鞅，孟嘗君等等，其中我最喜歡的人物是信陵君。

在《情義》這篇故事當中，信陵君前去拜訪老人家贏侯，贏侯暗中觀察信陵君的神態，而信陵君非常尊重他，臉上沒有一絲着急的神色，從而看出信陵君禮賢下士；而贏侯又要去拜訪老朋友朱亥，贏侯並繼續觀察信陵君的神色，但信陵君卻一點也不嫌麻煩，從而看出信陵君禮上加禮，我還能看出信陵君仁而下士，聞過即改，即有美德，又有才能，有情有義，他還能充分發掘和運用人才，以及如何正確的判斷形勢。

其次我還喜歡孫臏，雖然孫臏被自己的同學龐涓廢掉了雙腿，但是孫臏借用了魏國與趙國攻打韓國這個機會用萬箭復仇這個計謀殺死了龐涓，從而能看出孫臏是一個出奇制勝，計謀多端，變化莫測，能將敵人一網打盡的軍事家，政治家。

讀了這本書，讓我對歷史產生了更濃厚的興趣，瞭解前人的智慧，爲以後的學習打下了良好的基礎。

《少年讀史記》讀後感5在寒假裏，老師推薦的“必讀書目”中有一本“少年讀史記”的書吸引了我的目光。

歷來對歷史故事感興趣的我立刻叫爸爸買了這套書。

《少年讀史記》是漢代著名史學家司馬遷所寫的《史記》的白話文版，而且他在翻譯的基礎上，還在內容上做了一些無傷大雅的修改，讓書中的歷史知識變得通俗易懂。

拿到書以後，我就迫不及待地讀了起來。

讀完第一本“帝王之路”，我發現這套書最大的一個亮點就是在每個章節後面都會有《史記》的原文摘抄及現代文翻譯。

在“帝王之路”中，令我印象最深刻的一章就是“不能不打的仗”。

這一章講述了湯武革命的故事。

我認爲，這個故事完美地詮釋了一句我曾經聽到過的俗語,是“哪裏有壓迫，哪裏就會有反抗。

”湯武革命指的是商朝開國國君商湯滅夏的戰爭。

《易·革·彖辭》中，由：“湯武革命，順乎天而應乎人”的名言。

這裏所說的“湯”，就是中國歷史上第二個統治王朝的開基者——商湯天乙。

書中提到，他曾經領導商部族和其他諸侯反抗夏王朝最後一個統治者——桀的殘暴統治的同盟部族，運用戰爭的暴力手段，一舉推翻垂死腐朽的夏王朝，建立起新的統治秩序。

而“武”則是指周武王，他領導商王朝的諸侯國西周推翻了商紂王的統治，建立了新的王朝——西周。

這兩次王朝更迭合稱爲“湯武革命”。

從發生在古人身上的這件事，我懂得了即使自己有天生的優勢，但不能對自己的優勢用心經營，任意妄爲，那麼最後自己所有的優勢都會化爲烏有。

《少年讀史記》讀後感6暑假裏，我上《閱讀與寫作》課時，老師讓我們找一本自已喜愛的書看，然後寫讀後感。

於是，我選了司馬遷寫的《史記》，在《史記》中選中前十八篇，而十八篇都是關於辯士的。

看完關於辯士的文章，我終於知道爲何有句話叫：辯士縱橫天下了。

比如說孫臏，孫臏是戰國時期傑出的軍事家，他一生命運坎坷，因爲有才華而遭人嫉恨，被自己的同窗龐涓，挖去了膝蓋，變成了一個無法站立的人。

但老天給了他一個機會。

齊國大將很欣賞孫臏，並把它推薦給齊威王，齊威王向孫臏請教兵法，並拜爲軍師，孫臏借用了魏國與趙國攻打韓國這個機會，用萬箭復仇這個計謀殺死了龐涓，憑藉自己的口才與兵法的見解報了自己的仇。

並大敗魏國。

將魏國太子申俘虜回國，也使孫臏名聲大噪，他的兵書流傳後世。

看完孫臏的故事，讓我知道即使身陷困境，也不要頹廢，堅持本心，相信一定有岀人頭地的一天。

讓我也對歷史產生了更濃厚的興趣，瞭解了前人的智慧，爲以後的學習打下了良好的基礎。

《少年讀史記》讀後感7“當他在山中行走時，感覺路途是如此的遙遠、顛簸，而懷裏的孤兒是如此沉重——這是一個從一出生就揹負了一大筆血債的孩子……”故事雖然沒完，但我的內心已被深深觸動。

暑假裏，我看完了《少年讀史記：霸主的崛起》，講述了春秋戰國這個天下大亂、羣雄紛爭的年代，英明君王和忠義臣子的故事。

整本書中最感動我的還是趙氏孤兒的故事——奸臣屠岸賈發兵誅滅了趙朔全族，只有趙朔的妻子懷有身孕，留下一個遺腹子，躲避在宮中。

程嬰和公孫杵臼設計，保全了嬰兒的性命，但公孫杵臼卻因此而死。

待程嬰把孤兒撫養成人，趙家也恢復原有地位時，他毅然決然地選擇了自殺，去向當年的公孫杵臼報告託付的事已成。

像他這樣的忠義，不僅是在古代，就連現代的人也會覺得不可思議，不過也確實讓人感動。

正如序言裏所說，驅動一批又一批愛國臣子的動力，不是別的，而是承擔。

正因爲有了承擔，有了自己內心的標準，纔會義無反顧地勇往直前。

說是承擔，其實更準確的一個詞是“責任”。

孔子說“君君，臣臣，父父，子子。

”每個身份都有每個身份的責任，是自己內心對自己的一種要求。

這從某種意義上來說也是一種壓力，但這種壓力多數會轉爲動力，讓你堅守自己的本分，驅動你盡心盡責，不留遺憾。

人的一生，努力追求的不正是這個嗎？我們作爲現代社會的一名公民、一名小學生，一定要有責任感。

當我們盡力了、嘗試了，做事做到問心無愧時，也就足夠爲人了。

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