花錢花在刀口上-少年讀史記1帝王之路
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Mar28Wed201808:32
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推薦序推薦序導讀歷史長河裡的生命智慧--史記 三年前一個夏天,和作家張嘉驊喝下午茶,聊聊他的寫作情形。
聊到一半,不知怎的,我跟他提起很想編一套關於《史記》的書。
嘉驊一聽,兩眼發亮,說:「你知道嗎,在眾多典籍中,我最愛的就是《史記》,有幾次讀著讀著,還淚流滿面呢。
」接著他跟我分享鑽研《史記》的過程,提及家中書櫃就收集不少各種版本的《史記》專書。
面對這樣忠實的司馬遷信徒,我真是樂壞了,當下就把這套書委託給他。
嘉驊也的確有資格、也是最適合擔當這項重任的人選,他大學、研究所讀的都是中文本科,博士讀的是兒童文學相關的學位,先前已經獲得多項兒童文學獎項,有多本小說、童話作品出版,既有專業背景,又有一枝生花妙筆,將這兩項專長結合,肯定可以為青少年讀者寫出易讀、易懂又有深度的史記讀本來。
《史記》雖然是一部歷史書,但司馬遷是以記傳體形式書寫,他在下筆寫歷史的同時,也讓我們了解了當時人物的情性、他們心中的價值觀、以及時代對他們的評價。
因此閱讀《史記》,不見得要將它當作史書,也可以把它當作很好看的小說欣賞、咀嚼、回味,因為它根本就是一部最好的文學作品。
而我們現今所知的許多典故,也都出自《史記》,閱讀《史記》,是增進國學知識不可或缺的一把鑰匙。
然而「史記」原文對青少年讀者來說,艱澀難懂,若沒有有起碼的古文程度,根本讀不來。
坊間白話史記這類的書不能說沒有,但大概分為兩個區塊,一個是較為艱深的成人版,另一種則是兒童版的「史記故事」。
但如果細讀這些史記故事,會發現只有故事情節,缺乏史記原文的精髓和文學性描寫。
因此,我和嘉驊決定推出一個適合青少年閱讀的讀本來。
為了替這套書定調,編輯同事和嘉驊來來往往溝通,前後進行了三年之久,因為這套《少年讀史記》共有五冊,寫作規劃相當龐大,而嘉驊也一再向自己挑戰,嘗試多種不同的寫法。
最後決定根據以下幾項特點來布局: 人物故事:借鑒現代文學手法,描述《史記》人物的心理和行為意義,精心整編,擇要去繁,適合現代讀者的閱讀口味。
歷史關鍵:以文學、史學、哲學、心理學、管理學……等知識觀點詮解人物故事,學習前人的智慧語、價值觀、道德風範與生命態度。
原典精選:呈現與人物故事相關的原典片段,附上詳盡的語譯和簡要的注釋,藉此管窺全豹,提升古文的閱讀能力,亦可作為教學之用。
詞語收藏:羅列與人物故事相關的成語,透過參考例句,了解成語的意義,並加深印象,學習正確的活用成語。
這五本《少年讀史記》,作者精選《史記》的人物故事加以編寫,合計六十篇。
主要是根據《史記》的「本紀」、「世家」和「列傳」的相關篇章,精選了唐堯到漢武帝前間傑出人物的事蹟,其中有帝王、霸主、丞相、公子、謀士、教育家,有武將、辯士和刺客。
整編過的故事敘事生動,筆端熔鑄感情,讀來一點也不枯燥,而且越想越有意思。
除此之外,第一集還將《報任安書》納進來,這篇是司馬遷與任安的心靈對話,每句話都透露司馬遷輾轉於生死之際的羞辱、恐懼和忍辱負重的悲憤,非常震撼人心。
太史公司馬遷在《史記》中記載的事蹟,不僅僅是故事,更是歷史中的「生命檔案」。
希望藉由這些歷史人物的風範,青少年讀者能對生命有更多理解,開闊眼界!李黨(小天下.未來出版執行副總編輯)內容簡介內容簡介史學、文學、哲學、國學一次到位,跟著司馬遷遊古今! 中國首席歷史學家、敘事文學第一巨匠 司馬遷 兼容歷史、文學、人格的世紀鉅作 通曉古今,建構深度思考的表達力 歷史長河裡的生命智慧 《少年讀史記》共有五冊,精選《史記》的人物故事加以編寫,合計六十篇。
本冊的人物故事主要是根據《史記》的「本紀」加以編寫,同時參酌「世家」和「列傳」的相關篇章,精選了唐堯、虞舜、夏桀、商湯、商紂、周武王、周成王、秦始皇、西楚霸王項羽、漢高祖劉邦、呂后和漢武帝等人物事蹟。
太史公司馬遷在《史記》中記載的事蹟,不僅僅是故事,更是歷史中的「生命檔案」。
希望藉由這些歷史人物的風範,少年讀者能對生命有更多理解,開闊眼界! 《史記》,應讀名篇甚多,如〈項羽本紀〉、〈遊俠列傳〉、〈屈原賈生列傳〉、〈刺客列傳〉、〈李將軍列傳〉、〈魏公子列傳〉、〈淮陰侯列傳〉、〈貨殖列傳〉等篇,包括〈太史公自序〉。
在《史記》之外,那篇〈報任安書〉也要讀。
司馬遷是中國首席歷史學家,又是中國敘事文學第一巨匠,讀他的書,兼得歷史、文學、人格,不嫌其多。
--余秋雨《何謂文化》本書特色 ●人物故事:借鑒現代文學手法,描述《史記》人物的心理和行為意義,精心整編,擇要去繁,適合現代讀者的閱讀口味。
●歷史關鍵:以文學、史學、哲學、心理學、管理學……等知識觀點詮解人物故事,學習前人的智慧語、價值觀、道德風範與生命態度。
●原典精選:呈現與人物故事相關的原典片段,附上詳盡的語譯和簡要的注釋,藉此管窺全豹,提升古文的閱讀能力,亦可作為教學之用。
●詞語收藏:羅列與人物故事相關的成語,透過參考例句,了解成語的意義,並加深印象,學習正確的活用成語。
目錄目錄編著者序 成為「大器」21.誰是接班人?-堯舜禪讓的故事(一) 102.帝王之路-堯舜禪讓的故事(二) 263.不能不打的仗-湯武革命的故事 424.一個被曲解的忠臣-周公攝政的故事 585.遙遠的仙山-秦始皇的故事 746.彼可取而代也!-項羽創立霸業的故事 907.一場錯過未來的宴會-項羽鴻門宴的故事 1088.英雄末日-項羽四面楚歌的故事 1249.猛將難尋-劉邦稱帝的故事 14610.「人豬」的製造者-呂后的故事 16811.一個帝王的欲求-漢武帝的故事 18612.太史公牛馬走-司馬遷的故事 220後記 我為什麼寫《少年讀史記》歷史中的「生命檔案」 250故事取材 254作者簡介作者簡介作者簡介張嘉驊 1963年生於臺灣嘉義。
臺灣大學中文學士,中正大學中文碩士,北京師範大學現當代文學(兒童文學方向)博士。
曾任英文漢聲雜誌社編輯、民生報編輯、華視漫畫美語創意總監、浙江師範大學教師、國立空中大學教科書編撰委員、第十屆香港中文文學雙年獎港外評審等職。
曾出版《蝗蟲一族──趣味昆蟲童話》、《怪怪書怪怪讀》系列、《我愛藍樹林》、《海洋之書》、「月光三部曲」系列等繁體中文版、簡體中文版及韓文版童書共二十餘冊。
曾獲中華兒童文學獎、國語日報兒童文學牧笛獎、「好書大家讀」年度最佳少年兒童讀物獎、中國時報「開卷」2012年度最佳青少年圖書獎共二十餘項。
繪者簡介鄭慧荷 1970年生,東海大學美術系畢業。
2000年從事插畫工作至今,作品見各書籍、雜誌。
近年作品有《永不放棄的建築大師:安藤忠雄》、《勤儉樸實的經營之神:王永慶》、《追求和平的鋼蘭花:翁山蘇姬》(以上三冊由小天下出版)、TheNorthWindandtheSun(韓國AgaWorld出版)、《屋頂》(李家同故事繪本)等。
個人部落格:chh2010.blogspot.tw/
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