如何構建小班化教學的優勢？聽兩岸四地專家成都「論道」 - 每 ...

小班教學是透過安排不同形式的專業發展活動,協助教師制定適切的教學策略, ... 小班教學在發達國家基礎教育各階段已經普遍實行，許多國家在教育法中規定的 ... 老師小班美術教學心得感想 2頁; ...

黎國燦和嚴必友(主編)，李子建、陳錦榮和楊健(副主編) (2015)：《小班化教學思與行：香港南京兩地小班化教學的理論與實踐》，南京市，南京師範大學出版社。

研究發現，在. 學習集中程度、個別化教學、課室紀律、教師滿足感等方面，計劃都收到了正面的成效；但學業成績方面，小. 班的表現並不穩定。而大多數研究者都 ...

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早在今年的1月4日，成都市發布了《成都市人民政府關於統籌推進城鄉義務教育一體化促進全域優質均衡發展的實施意見》，明確提出，區縣2018 ...