幼兒園中班社會交往我長大了教案怎麼寫 - 嘟油儂
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幼兒教案"我長大了". (一)設計指導思想. 通過設計系列活動“我長大了”,以此為切入口,培養幼兒良好的自我意識。
優化幼兒自我教育是一個長期的教育 ...
幼兒園中班社會交往我長大了教案怎麼寫
2021-03-2500:01:24字數4751閱讀3365
1樓:匿名使用者
幼兒教案"我長大了"
(一)設計指導思想
通過設計系列活動“我長大了”,以此為切入口,培養幼兒良好的自我意識。
優化幼兒自我教育是一個長期的教育過程,它不僅僅是停留在幾個活動中,還應滲透在日常教育活動的各個環節中。
在教育中,應運用各種教育手段,充分發揮作用,以取得更好的教育效果。
通過教育使幼兒知道自己在漸漸長大,自己的身體、外貌、生活、學習能力都在變化,培養幼兒喜愛自己的情感,並且願意在集體面前表現自己的特長。
進行這一教育的要求,小班:使孩子從觀察自身的外貌特徵入手,瞭解自己與大家有很多一樣的地方。
中班:通過觀察自己由小到大的變化感知每個時期都有一定的特點,幫助幼兒樹立積極的自我意識,形成初步的自尊。
大班:
使幼兒知道自己不但會長大,本領也越學越多,還有著與別人不同的特長、愛好,鼓勵幼兒在集體面前表現出來,促使孩子產生滿足感和充實感,樹立自信。
(二)設計活動
1、通過教師和幼兒共同準備,收集物品,提高幼兒的興趣,在積極、主動投入的過程中感到自己長大了,增強幼兒的自我意識。
在中班“我會長大”活動中,我們讓孩子同父母老師共同收集不同時期的衣服、用品、**、錄影片、出生時的寶寶卡……這些反映了幼兒成長的狀況,在準備收集的過程中讓孩子感到:我從嬰兒長到現在,從只會吃奶到現在能自己吃飯;從要大人抱著到現在會跑步、拍球;從小時候處處要大人照顧,到現在會自己穿衣疊被,從這些具體的感知中,幼兒體驗到自己在長大,個子在長高,本領也越學越多,以後還會長大,還要學更多的本領。
2、在系列活動“我長大了”中,教師應抓住有利契機,向幼兒進行正面的、積極的影響,讓幼兒對自我開成正確認識,逐步學會評價自己。
在大班活動中,幼兒繼續討論自己在漸漸長大,身體、能力也在發生變化,更重要的是除了外貌與別人不同,自己還有許多與別人不同的長處,教師要在日常生活中注意觀察,和幼兒一起發現他們的長處,給幼兒以表現的機會,孩子們通過競賽看到自己疊被子、繫鞋帶比別人快、好,通過表演和展示作品,讓大家看到自己的繪畫好,表演朗誦比別人強等,通過情景再現讓幼兒看到自己的特長,在進行上述種種活動中,增進了孩子對自我的積極體驗,使他們進一步對自己有所認識,從而增強對自己的信心。
3、運用生動、有趣的教育方法幼兒的思維特點是形象、直觀的。
在活動中選擇生動、有趣的方法,有利於將孩子帶入一種自覺的探索情景中。
中班活動中,我們利用形象的電教**錄影再現幼兒從小到大的成長過程,拍攝每位幼兒在園學本領的情景。
老師運用形象的電教**,讓他們看到自己各個時期的身體外貌、形態及有趣的動作,使他們真正感到自己在長大,以後還會長大,從而產生了自豪感、滿足感。
在大班活動中,我們將幼兒多幅繪畫作品串連在一起展現給大家看,通過錄影拍攝孩子們是怎樣關心集體、關心同伴、玩角色遊戲的,使幼兒看後感到真實親切。
通過幼兒當場表演童話劇片段,感受到自己的特長,然後又將能表現自己特長的小畫件興奮地貼在**展覽旁邊。
大家通過討論展覽作品,讓每個人都看到自己的長處,也使他們學到了別人的優點,促使幼兒瞭解自己,瞭解別人,學會自我評價,形成積極的自我情感。
(三)具體教育活動
1、活動名稱:我會長大(中班)
2、活動目標:
⑴通過看**、錄影使幼兒知道自己會漸漸長大。
⑵幫助幼兒瞭解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。
⑶培養幼兒積極的自我意識和喜愛自己的情感。
3、活動準備:
⑴嬰兒時期的**(人手一張)
⑵嬰兒時期用過的衣物、物品、寶寶卡。
⑶幼兒時期與**相對應的錄影、攝像機、電視機、錄影機。
4、活動過程:
⑴試用自己小時候的物品,感受自己長大了。
“這裡有一些東西,是誰的呢?”
“請你們來試試,穿一穿,看看你發現了什麼?”(通過試穿小時候的衣物等,使幼兒發現現在與小時候的變化)
“這些是你們自己的東西,為什麼你們會穿不上、用不著呢?”
小結:這些是我們小時候的東西。
現在,我們長大了,所以都穿不上,用不著了。
⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化
“請你們和小時候的小腳比一比,發現我們的小腳變大了、變胖了。
我們小時時候的東西也用不著了,因為我們長大了。
”
2樓:匿名使用者
選擇公道的教學內容是備好課的條件,教學內容的選擇要依據知識的特點、教材的編寫意圖、完成教學任務所需的時間和學生的實際情況等因素來決定。
如何公道地選擇一課時的教學內容呢?首先是根據教材的編排來選擇。
通常我們把一個練習的知識劃分成幾個小段落,每個小段落為一課時的教學內容,現行數學教材就是這樣編排的,教師在備課時只要看一看教材的新授內容以及對應的習題編寫,就可以確定一課時的教學內容了。
其次是根據知識的難易程度來選擇。
一般來說,比較簡單的、學生易於接受理解的知識,內容可多選一些;對於學生難以理解、難以把握的知識,由於在教學中要花費比較多的時間,所以內容要適當少選一些。
選擇一課時的教學內容時要具體情況具體對待,以一節課能順利完成教學任務、所授知識有利於學生理解和把握為準。
怎樣提高學習[校園生活]
3樓:孤傲
學習效率是決定學習成績的重要因素。
那麼,我們如何提高自己學習效率呢?第一點,要自信。
很多的科學研究都證明,人的潛力是很大的,但大多數人並沒有有效地開發這種潛力,這其中,人的自信力是很重要的一個方面。
無論何時何地,你做任何事情,有了這種自信力,你就有了一種必勝的信念,而且能使你很快就擺脫失敗的陰影。
相反,一個人如果失掉了自信,那他就會一事無成,而且很容易陷入永遠的自卑之中。
提高學習效率的另一個重要的手段是學會用心。
學習的過程,應當是用腦思考的過程,無論是用眼睛看,用口讀,或者用手抄寫,都是作為輔助用腦的手段,真正的關鍵還在於用腦子去想。
舉一個很淺顯的例子,比如說記單詞,如果你只是隨意的瀏覽或漫無目的地抄寫,也許要很多遍才能記住,而且不容易記牢,而如果你能充分發揮自己的想象力,運用聯想的方法去記憶,往往可以記得很快,而且不容易遺忘。
現在很多書上介紹的英語單詞快速記憶的方法,也都是強呼叫腦筋聯想的作用。
可見,如果能做7到集中精力,發揮腦的潛力,一定可以大大提高學習的效果。
另一個影響到學習效率的重要因素是人的情緒。
我想,每個人都曾經有過這樣的體會,如果某一天,自己的精神飽滿而且情緒高漲,那樣在學習一樣東西時就會感到很輕鬆,學的也很快,其實這正是我們的學習效率高的時候。
因此,保持自我情緒的良好是十分重要的。
我們在日常生活中,應當有較為開朗的心境,不要過多地去想那些不順心的事,而且我們要以一種熱情向上的樂觀生活態度去對待周圍的人和事,因為這樣無論對別人還是對自己都是很有好處的。
這樣,我們就能在自己的周圍營造一個十分輕鬆的氛圍,學習起來也就感到格外的有精神。
很多學生看上去很用功,可成績總是不理想。
原因之一是,學習效率太低。
同樣的時間內,只能掌握別人學到知識的一半,這樣怎麼能學好?學習要講究效率,提高效率,途徑大致有以下幾點:
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜,定時就寢。
中午堅持午睡。
充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩,學的時候認真學。
一天到晚伏案苦讀,不是良策。
學習到一定程度就得休息、補充能量。
學習之餘,一定要注意休息。
但學習時,一定要全身心地投入,手腦並用。
我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市,而無車馬喧囂"的境界,只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。
沒有一個好的身體,再大的能耐也無法發揮。
因而,再繁忙的學習,也不可忽視放鬆鍛鍊。
有的同學為了學習而忽視鍛鍊,身體越來越弱,學習越來越感到力不從心。
這樣怎麼能提高學習效率呢?
四、學習要主動。
只有積極主動地學習,才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發有興趣。
有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。
有的同學基礎不好,學習過程中老是有不懂的問題,又羞於向人請教,結果是鬱鬱寡歡,心不在焉,從何談起提高學習效率。
這時,唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步。
如此,才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情,和同學融洽相處。
每天有個好心情,做事幹淨利落,學習積極投入,效率自然高。
另一方面,把個人和集體結合起來,和同學保持互助關係,團結進取,也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中,把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。
待用時,一看便知在哪。
而有的學生查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影。
時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。
我認為,沒有條理的學生不會學得很好。
求採納
4樓:銀陵十三少
只要有學習的決心便能夠創造奇蹟。
所以決心最重要
一個關於學習和校園生活的問題。
20
5樓:匿名使用者
這說明你學習的方法不對了,本來男生的腦子會比女生的好用一點,但並不會有太大的差距,這就說明你的用功方向不對,你必須改變以往的方式,多請教他學習的方法,我教你一種有用的,數學靠做題,英語靠記憶,歷史只能背,語文只背古詩和翻譯,科學做題和思維雙重結合,弄懂這些,相信你超過他指日可待,我相信你,加油
6樓:匿名使用者
要正視自己的現狀,要接受人和人是不同的,把嫉妒和羨慕轉化為自己學習前進的動力,你認為他沒有學習,可能他學習的時候你不知道,另外可能是他學習時精力高度集中,學習效率高。
你不要想為什麼會這樣?要把精力用在如何提高自己的學習成績上,找到適合自己的學習方法,要自信、要堅定信念、努力想目標前進。
7樓:匿名使用者
你不要有壓力,你說他不怎麼學習.他有他自己的學習方法.他在課上聽的時候會聽的很細,掌握了會的或許就不學了。
他或許就屬於那種聰明的.但他學習的方法肯定也適合自己。
你應該找到適合自己的學習方法,只有方法對了才可以提高。
高中和初中差距很大,畢竟學科也難了,你要堅持下來,認真學習就行。
你要相信付出會有回報的,學習本來就是一個積累的過程。
你要樹立正確的心態,不要嫉妒他,他理科好,你趕不過,那你不能在文科上超過他嗎?
相信自己,你可以的
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