為什麼沒有學習動機？－淺談自我效能理論與課業學習- 晴天 ...
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自我效能（self-efficacy）的概念是源自於Bandura（1986）所提出的社會認知理論，所指的是個人對其在特定領域中使否能成功地執行或完成任務之能力的綜合性判斷與知覺， ... 晴天精靈小站搜尋這個協作平台 歡迎光臨晴天精靈的家>心理文章> 為什麼沒有學習動機？－淺談自我效能理論與課業學習
延伸文章資訊
- 1Self-Efficacy Theory - 自我效能論 - 國家教育研究院雙語詞彙
名詞解釋: 自我效能論是社會學習論的創始者班杜拉(A. Bandura)所提出的理論，用以解釋在特殊情境下動機產生的原因。按班杜拉的說法，自我效能論是指個人在目標追求中 ...
- 2班杜拉(Bandura) - 自我效能(self efficacy)理論@ 珮珮婕:: 痞客邦::
班杜拉(Bandura) - 自我效能(self efficacy)理論 · 一、強度：自我效能的強度是指一個人認為自己所能達成的任務其困難的等級。 · 二、說服力：自我效能的 ...
- 3第二節、自我效能的探討與運用
而兩者亦是人類行為及情感狀態最有效的預測因子. （Bandura，1998）。 1、效能期望（efficacy beliefs）：即是自我效能，個人相信. （efficacy beliefs）....
- 4為什麼沒有學習動機？－淺談自我效能理論與課業學習- 晴天 ...
自我效能（self-efficacy）的概念是源自於Bandura（1986）所提出的社會認知理論，所指的是個人對其在特定領域中使否能成功地執行或完成任務之能力的綜合性判斷與知覺， ...
- 5Bandura自我效能理論-阿摩線上測驗
1. 依據班杜拉（A. Bandura）自我效能理論之論述，下列何者不正確？ · 16. Bandura 提出自我效能(self-efficacy)理論，指一個人在某一特定領域的工作中，對自己能...
