教師必備：如何做學情分析？（非常實用） - 每日頭條
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2019-10-22 由 英浦教師在線 發表于教育無論你考得好不好，我都愛你——一個老師的肺腑之言課堂教學是一種師生雙邊參與的動態變化過程，在課堂上，每一個學生都是一個生動的獨立的個體，他們是主動求知與積極探索的主體。
教師是這個變化過程的設計者、組織者、引導者，是為學生服務的。
所以教師的課堂教學設計，即教學展開過程中的各個教學環節，必須使自己的教學思路適合學生身心發展的需求。
教師在決定教什麼與如何教時，應當全面考慮學生的學習的需求、認知規律與學習興趣，著眼於輔助、激發、促進學生的學習。
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