N4文法【 使役動詞させる】三種主要用法・轉法・助詞接續 ...

N4文法【 使役動詞させる】三種主要用法、轉換方法、助詞接續。

中文意思①批准、允許②差使人或物實行某動作③促使別人產生某種情感。

1. JAsonJapanese Menu 首頁 日語課程 高級商業日語班（N1) 會話中高級改良班（N3~N2) 會話中級改良班（N4～N3) 會話初級改良班（N5) 日語入門班 文法 N4進階文法 N3中級文法 N2中高級文法 助詞 助詞に 助詞で 助詞の 助詞と 助詞を 助詞から 助詞でも 助詞も 終助詞 よ 助詞練習題 日語特區 副詞表 擬聲・態語表 16種常見壽司日文 學校沒教的日文 動漫主題片尾曲 日本生活相簿 大阪難波-御宅族聖地 Whatsapp我們 Menu 首頁 日語課程 高級商業日語班（N1) 會話中高級改良班（N3~N2) 會話中級改良班（N4～N3) 會話初級改良班（N5) 日語入門班 文法 N4進階文法 N3中級文法 N2中高級文法 助詞 助詞に 助詞で 助詞の 助詞と 助詞を 助詞から 助詞でも 助詞も 終助詞 よ 助詞練習題 日語特區 副詞表 擬聲・態語表 16種常見壽司日文 學校沒教的日文 動漫主題片尾曲 日本生活相簿 大阪難波-御宅族聖地 Whatsapp我們 byJAson【阿臣】日語老師 Postedon2021-05-122021-11-10 使役形３用法 ①轉換方法 ②表示：批准 ③差使人或物實行某動作 ④促使別人產生某種情感 ⑤補充 副詞 按此 按此 按此 按此 按此 沒法流利說日文是因為缺乏了....... 學到N3,N2了,但說出口的日文還很初階.......有否感到挫敗？想要知如何解決? 進入了解 使役助動詞（さ）せる 轉換方法 第１類（５段）　上  あ行＋せる第２類（１段）　る・ます　    轉させる第３類（する）   する・します　轉させる来る（くる）　　轉こさせる 第1類（5段）辞書形 飲む 行く 話す 買う 待つ 取る 選ぶ 死ぬ ます形 飲みます 行きます 話します 買います 待ちます 取ります 選びます 死にます 使役 飲ませる 行かせる 話させる 買わせる 待たせる 取らせる 選ばせる 死なせる 第2類（1段）辞書形 見る 寝る あげる ます形 見ます 寝ます あげます 使役 見させる 寝させる あげさせる 第3類 する 勉強する 来る ます形 します 勉強します きます 使役 させる 勉強させる こさせる 如何自如地表達自己內心所想？ 「我以前唔識講日文,學了日文5年漸漸變得識講了」以上的句子如沒法1分鐘內譯成日文，表示您在表達自己的想法方面存在困難，而我們的方法是.... 進入了解 用法①【批准】 主語Aは　  對像Bに/を　　使役助動詞 說明 主語A允許・放任對像B實行某個動作主語A在一般情況地位比對像B高 例文 行かせるか怎會讓你去 1. 課長は私に家に帰らせない（課長不讓我回家） かちょう うち かえ かえ （帰る） 2.彼は子供に好きなことをやらせる（他讓孩子做喜歡的事） かれ こども す （やる） 3.ちょっと考えさせてください（請讓我考慮一下） かんが （考える） かんが 會話例 A:うちの店長さんは働いてる間に水を飲ませないのB:ひどいね。

うちの上司はなんでもさせるA:我的店長工作期間不准我喝水B:太過分了。

我的上司什麼也會讓我做 沒法流利說是因為缺乏... 學到N3,N2了,但說出口的日文還很初階.......有否感到挫敗？想要知如何解決? 進入了解 用法②【差使】 主語Aは　  對像Bに/を　　使役助動詞 說明 主語A差使對像B實行某個動作（強制性）可是對像B未必想做 例文 1. 彼女は彼氏にダイヤモンドを買わせた（她要男朋友買鑽石） かのじょ かれし か （買う） か 2.母は父に掃除させる（媽媽要爸爸打掃） はは ちち そうじ （掃除する） そうじ 3.私は娘にピアノを習わせる（我要女兒學鋼琴） むすめ なら （習う） なら 會話例 A:息子に塾に通わせてるんだB:へえぇ、今の子供は大変だねA:我要兒子執補習班B:現在的小孩很辛苦呢 懼怕自己的日文是《港式口音》嗎？ 只要你沒有做一練習，你的日文肯定帶有港式口音？而這練習大部份日語學校都沒有提供那就是...... 進入了解 用法③【情感誘發】 主語Aは　  對像Bを　　使役助動詞 說明 主語A誘使對像B產生某種情感情感動詞是非意志動詞因此對像B助詞用を 笑う・泣く・びっくりする・驚く・楽しむ悲しむ・怒る・喜ぶ・嫌がる・嫌う等 例文 1. 彼は彼女を泣かせた（他令女朋友哭了） かれ かのじょ な （泣く） な 2.母を喜ばせるために花をあげる（為了令媽媽歡喜她花） はは はな よろこ （喜ぶ） よろこ 3.笑わせるなよ（不要抖我笑了） わら （笑う） わら 她說：「我感到挫敗，灰心」 考到了N2卻沒法聽明日本人的說話,也說不出自己想表達的.....因此找上了我們..... 進入了解 補充【帶有意志自動詞】 主語Aは　  對像Bを・に　　使役助動詞 說明 如動詞是帶有意志的自動詞，①對像B是生物時對像B助詞可以是に・を②對像B是死物時對像B必須要是を 帶有意志的自動詞行く・入る・出る・動く・走る・歩く 等 例文 1. 母は私を友達の家へ行かせなかった（從前媽媽不讓我去朋友的家） はは いえ （行く） い い 2.私はお姉さんに部屋に入らせない（我不讓姊姊進房） へ や ねえ はい （入る） はい 3. ハリは車を飛ばせた（哈利令車子飛起來了） くるま と （飛ぶ） と 練習 1. 私は息子に　飴を（＿＿）（我讓兒子吃糖） [食べる] た あめ むすこ 答案 たべさせる 2.父は弟にスーパーへ買い物に（＿＿）（爸爸要求弟弟去買東西） [行く] い ちち かいもの 答案 いかせる 3. 友達が私を（＿＿）（朋友讓我吃了一驚） [驚く] ともだち おどろ 答案 おどろかせた 4. 絶対（＿＿）（絕對不讓你做） [やる] ぜったい おどろ 答案 やらせない 5. 仕事中、店長さんは私に水を（＿＿）（工作中店長不讓我喝水） [飲む] しごとちゅう てんちょう みず の 答案 のませない 她說：「我感到挫敗，灰心」 考到了N2卻沒法聽明日本人的說話,也說不出自己想表達的.....因此找上了我們..... 進入了解 6. 彼は先生を（＿＿）（他令到老師怒了） [怒る] かれ せんせい おこ 答案 おこらせた 7. 母は父にタバコを（＿＿）（媽媽不讓爸爸抽煙） [吸う] はは ちち す 答案 すわせない 8. けっこう（＿＿）ね。

すみません（讓你等了相當的時間呢，不好意思） [待つ] はは ま 答案 またせた 9. 学校は学生に宿題をたくさん（＿＿）（學校要學生做很多功課） [する] がっこう がくせい しゅくだい ま 答案 させる 10. 私は両親を部屋に（＿＿）（我不讓父母進我的房間） [入る] わたし りょうしん へや はい 答案 はいらせない Shareonfacebook Facebook JAson日語會話課程 上一張 下一張 初級日文班 未經驗者 1對1教授基本入門會話文法生字自我介紹簡單與日本人對答技巧,適合未接觸過日文的人 進入 初級會話班 初級N5～程度 剛初學日文不久，意向集中日語會話，在日本能活用日文或為日本留學打好基礎 進入 中級會話班 N4～N2程度 學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程 進入 高級會話班 N1程度 學了多年日文卻未能掌握會話技巧，想於日本公司工作，商業日語應用 聯絡 學員心聲 人生勝利組 接受JAson日語教室的訓練後成員的學員給我們的鼓勵 看看 JAson日語會話課程 上一張 下一張 初級日文班 未經驗者 1對1教授基本入門會話文法生字自我介紹簡單與日本人對答技巧,適合未接觸過日文的人 進入 初級會話班 初級N5～程度 剛初學日文不久，意向集中日語會話，在日本能活用日文或為日本留學打好基礎 進入 中級會話班 N4～N2程度 學了多年日文卻未能掌握會話技巧想變得能與日本人流暢溝通的1對1日文課程 進入 高級會話班 N1程度 學了多年日文卻未能掌握會話技巧，想於日本公司工作，商業日語應用 聯絡 學員心聲 人生勝利組 接受JAson日語教室的訓練後成員的學員給我們的鼓勵 看看 最新文章 日語學習者《常弄錯》的日語3（続く・続ける） 続く続ける〜続ける 重點1對1日文班（會話） 擬態語，擬聲語 擬態語　コネコネ 擬態語　もたもた 擬態語ちまちま 擬態語シワシワ 學校沒教的日文 日語學習者《常弄錯》的日語3（続く・続ける） 日語學習者《常弄錯》的日語2 日語學習者《常弄錯》的日語1 文章導覽 Prev形容詞さ（程度）Next中文譯日文練習1（N4） 發表迴響 取消回覆 學員心聲 上一張 下一張 學習特色 上一張 下一張 課堂以外有疑問Whatsapp為你解困 每週日本人傾計　會話流暢無問題 1對1教導時刻掌握學員進度 上課時間與地點 1對1會話改良課程 時間A:平日早/午或B:平日晚or星期六早/午或C:不定時都ok 地點A：skype網授或B：面對面(尖沙咀私人課室/港島中環cafe上課） 免費體試堂60分鐘試堂後再決定，不買單也不會hardfeelings 免費體驗60分鐘 價錢 請問你接觸過多少日文？ 0～9個月 1年左右 2年左右 3年以上 1對1 980 HK$ 2堂（每堂60分鐘） 可免費體驗60分鐘 有需要可以加堂 我們有方法一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說 1對1課程按這直接Whatsapp預約 1對2 2人合共 1380 HK$ 2堂（每堂60分鐘） 可免費體驗60分鐘 有需要可以加堂 我們有方法一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說 1對2課程按這直接Whatsapp預約 1對1 980 HK$ 2堂（每堂60分鐘） 可免費體驗60分鐘 有需要可以加堂 我們有方法一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說 1對1課程按這直接Whatsapp預約 1對2 2人合共 1380 HK$ 2堂（每堂60分鐘） 可免費體驗60分鐘 有需要可以加堂 我們有方法一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說 1對2課程按這直接Whatsapp預約 JAson 2020年2月已經同家人搬回日本住要照顧太太的媽咪（因為佢有肺病）現在都會由我旗下的老師課程全是由我編排訓練你「讀」「聽」「講」同日本人溝通 Skype上課 平日早午晚 星期六早或午 彈性約時間可與老師夾 面對面上課 平日早午晚 星期六早或午 油尖旺或中環的Pacificcoffee（可再相議） 課程價錢 JAson 2020年2月已經同家人搬回日本住要照顧太太的媽咪（因為佢有肺病）現在都會由我旗下的老師課程全是由我編排訓練你「讀」「聽」「講」同日本人溝通 Skype上課 平日早午晚 星期六早或午 彈性約時間可與老師夾 面對面上課 平日早午晚 星期六早或午 油尖旺或中環的Pacificcoffee（可再相議） 課程價錢 學習特色 上一張 下一張 課堂以外有疑問Whatsapp為你解困 每週日本人傾計　會話流暢無問題 1對1教導時刻掌握學員進度 上課時間與地點 學員心聲 上一張 下一張 下一頁 學員心聲 上一張 下一張 下一頁 訓練項目 1對1個別指導，N5～N1文法，生字發音 對日常生活發表意見 聽力改良理解電視劇，動漫 克服心理障礙,由內向變得有自信 撰寫短訊，郵件 您的學習目的是？ ①提升會話能力，識講識聽，與本人溝通②考取日本語能力試 ①只想識講,不用考試 ①想識講&②想考試 訓練項目 1對1個別指導，N5～N1文法，生字發音 對日常生活發表意見 聽力改良理解電視劇，動漫 克服心理障礙,由內向變得有自信 撰寫短訊，郵件 您的學習目的是？ ①提升會話能力，識講識聽，與本人溝通②考取日本語能力試 ①只想識講,不用考試 ①想識講&②想考試 JAson 2020年2月已經同家人搬回日本住要照顧太太的媽咪（因為佢有肺病）現在都會由我旗下的老師課程全是由我編排訓練你「讀」「聽」「講」同日本人溝通 Skype上課 平日早午晚 星期六早或午 彈性約時間可與老師夾 面對面上課 平日早午晚 星期六早或午 油尖旺或中環的Pacificcoffee（可再相議） 課程價錢 學習特色 上一張 下一張 課堂以外有疑問Whatsapp為你解困 每週日本人傾計　會話流暢無問題 1對1教導時刻掌握學員進度 上課時間與地點 訓練項目 1對1個別指導，N5～N1文法，生字發音 對日常生活發表意見 聽力改良理解電視劇，動漫 克服心理障礙,由內向變得有自信 撰寫短訊，郵件 您的學習目的是？ ①提升會話能力，識講識聽，與本人溝通②考取日本語能力試 ①只想識講,不用考試 ①想識講&②想考試 以下那種情況是你最想改善的困難？ 1想說的說不出 2日本人說話很快聽不懂 3讀了很多年也說不流暢 4想提高能力但不知從何入手 以下那種情況是你最想改善的困難？ 1想說的說不出 2日本人說話很快聽不懂 3讀了很多年也說不流暢 4想提高能力但不知從何入手 以下那種情況是你最想改善的困難？ 1想說的說不出 2日本人說話很快聽不懂 3讀了很多年也說不流暢 4想提高能力但不知從何入手 會話改良課程 表示物件【功用或用途】 主語は　用途に　使います 說明 用途に　＋使います・利用します等動詞表示該物件的主要功用或用途。

「用途」是動詞時＋のに 助詞に　11個主要用法 例文  　　このソフトは動画の編集に使います（這電腦軟體用於編修動畫電影）  　　歯ブラシは歯を磨くのに使います（牙刷用來刷牙）  　　薬缶はお湯を沸かすのに使います（水煲用於把水煮沸）  　　このお金は車を借りるのに使います（這些金錢用於租借車輛）  　　包丁は食べ物を切るのに使います（菜刀用於切食物用的）  　　これは布を切るに使うハサミです（這是用來剪布料的剪刀） 日本生活相簿 ・大阪-難波-御宅族聖地 下一頁 下一頁 上一張 下一張 返回 はたら 正確答案是B) 母は今　働いて（います）媽媽正在工作中 A働いてください❌請你工作C働いてよかった❌幸好工作了D働いてあげる❌為（某人）工作 會話改良課程改善日語說話技巧 に 下一頁 下一頁 下一頁 下一頁 1對1 980 HK$ 2堂（每堂60分鐘） 可免費體驗60分鐘 有需要可以加堂 我們有方法一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說 1對1課程按這直接Whatsapp預約 1對2 2人合共 1380 HK$ 2堂（每堂60分鐘） 可免費體驗60分鐘 有需要可以加堂 我們有方法一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說 1對2課程按這直接Whatsapp預約 myinstagram 時間性名詞【時間に】 時間に　＋動詞 說明 表示動作發生的時間,在該時間後加助詞に一般來說「今日」、「明日」、「昨日」「今週」、「来週」、「先週」「今月」、「来月」、「先月」「今年」、「来年」、「去年」「毎〜」等時間不能加上「に」 例文  　　休みにデパートへ行きます（放假去百貨公司）  　　昼間にスーパーで買い物します（中午在超市購物）  　　ご飯を食べる時にテレビを見てはいけない（吃飯時不準看電視） 日文流利的秘訣？ 助詞練習題 Shareonfacebook Facebook 7大助詞用法 表示存在 場所に　物件が＋　あります場所に　生物が＋　います 說明 人・事・物存在的地方 例文  　　壁にポスターが　あります（在牆壁在海報） かべ  　　冷蔵庫の中にビールが　あります（電冰箱裏有啤酒） れいぞうこ  　  パパは会社にいます（爸爸在公司） かいしゃ ファンタジーの世界にいるみたい像是在幻想的世界裡 助詞に 助詞で 助詞の 助詞と 助詞を 助詞から 助詞でも 助詞練習題 第1類（5段）辞書形 飲む 行く 話す 買う 待つ 取る 選ぶ 死ぬ ます形 飲みます 行きます 話します 買います 待ちます 取ります 選びます 死にます 被動受身形 飲まれる 行かれる 話される 買われる 待たれる 取られる 選ばれる 死なれる 第2類（1段）辞書形 見る 寝る あげる ます形 見ます 寝ます あげます 使役 見られる 寝られる あげられる 第3類 する 勉強する 来る ます形 します 勉強します きます 使役 される 勉強される こられる 答案：Cだけは N2文法《だけは》解說 あ 授受動詞あげますもらいますくれます か 〜がする 形容詞＋さ（程度） た 〜ために 〜たことがある 〜たら 〜てある 〜てあげる・てくれる・てもらう 〜ていない・〜ていません 〜てしまう 〜ても（即使・就算） 〜てもいい 「と」假定用法 な 〜なる 〜にする（決定） ま ～まま や ようにする を 〜をする 動詞變化 た形變換 ない形 たい形(想) 可能形 意向形 條件形 被動受身形 使役動詞（さ）せる 他動詞・自動詞辨識方法 私が晩ご飯を食べている間は、母は私にコーラを飲ませません 「讓我喝」要把動詞「飲む」轉「使役助動詞」這裡是使役動詞3大用法之一的「允許」用法。

「母親不允許我喝」 使役助動詞 N4進階文法 ばんごはん た あいだ はは の 表示目的地【場所に】 場所に　＋動詞 說明 一般會接行く、帰る、来る、戻る、着く、入る、出る、向かう、出る、旅行する　等動詞使用表示朝向具體或抽象的目的地。

而（行く、帰る、来る）等動詞也可配搭「へ」使用。

例文  　　昼間どこへ行きますか（中午會去那裡？）  　　彼女は来年日本へ行きます（她明年去日本）  　　母は昨日の夜7時に家に帰りました（媽媽昨夜7時回家） 助詞に11個用法 慣れます（なれます） 辞書形：慣れる（なれる）  自動詞意思：適應環境，速度，困難等等適應的事情後＋に表示「對於」這件事情 日本の生活に慣れました對於「日本の生活」已適應習慣了因此「日本の生活」後＋に 例文 毎日歩くことに慣れた（對於每日步行習慣適應了） 而想說習慣，慣性了做的事情如：「習慣做運動」「 習慣早起床」就不能接「慣れる」而是 「運動は習慣（しゅうかん）です」「早起きは習慣です」 1對1 980 HK$ 2堂（每堂60分鐘） 可免費體驗60分鐘 有需要可以加堂 我們有方法一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說 1對1課程按這直接Whatsapp預約 1對2 2人合共 1380 HK$ 2堂（每堂60分鐘） 可免費體驗60分鐘 有需要可以加堂 我們有方法一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說 1對2課程按這直接Whatsapp預約 為何用《を》？ 這裡的「渡ります」屬移動動詞在一個範圍裡面移動時該範圍＋を橋を　渡ります「過橋」表示在橋上移動因此橋（はし）後＋を ❷在一場所移動 「場所」＋を　移動動詞表示在一個場所裡面移動、帶有移動性質的自動詞。

例1:   公園を散歩する表示橫越公園或在公園裡移動移動動詞「散歩」「通る」「渡る」「歩く」「走る」「通う」「泳ぐ」「飛ぶ」「曲がる」「登る」「下りる」「降りる」「上がる」等 例文 階段を　降ります下樓梯  (在樓梯移動) 鳥が空を　飛ぶ鳥在空中飛(在空中移動) 横断歩道を　渡ります過斑馬線(在斑馬線上移動) かけます　花費 這裡的「に」表示向著某個目標人物作出動作要花費的錢或時間於某個事件或東西上 該物/事後＋に家賃にお金をかけます錢花在目標家賃（やちん）房租 例１：錢花在化粧品化粧品にお金をかけます例２：錢花在學日文日本語の勉強にお金をかけます 要花費的東西，該東西後＋を例1:花很多時間於日語學習たくさんの時間を日本語の勉強にかけます 為何是《に》？ 道に迷う這裡的「に」表示對於對於前路感到迷途，迷網  表示【對於】 名詞＋　に・には 說明 表示對於這人/事/物來說後巷一般會接大切・大事・必要・要る・不便・役に立つ・欠かせない・無駄・いい・悪い等等 例文  　　パソコンは仕事に役に立つ（電腦對工作很有用）  　　水は人間に欠かせない（水對人類來說是不可缺少的） 為何是《を》？ 「知る」「覚える」「忘れる」這3個動詞前的　人・事・物記得要用を啊 為何是《も》？ 表示很驚訝的「多達～」數量後加助詞「も」再＋動詞　如「數量」＋助詞「も」會解為「～多達～」 這裡的に表示存在 このパソコンは　２０万円　します「２０万円」沒有「も」句子譯成（這電腦要20萬日圓）このパソコンは　２０万円も　します加了も後譯成（這電腦價錢高達20萬日元） 為何不是で、は？ 這裡的に不是from也不是對象用法…那麼,這個に是什麼呢？其實に還有表示「所擁有，存在」的含意 這裡的に表示存在 由於妹に女の子が生まれました。

（妹妹生了個Baby）等於：妹に女の子がいます（妹妹擁有Baby） 為何不是に？ やります（５段他動詞）　辞書形：やるやります在日文裡有很多意思這裡意思是：活動開辦，舉行(還有其他やる的意思用法[按這裡]) 因為やります是意志動詞 帶有意志的動詞在某場所做某動作該場所後＋で在家舉行Party因此：家（で）パーティーをやります 例文香港で　日本語教室をやります（在香港辦日語學校）会社で　会議をやります（在公司開會） 【場所に】【物件が】あります あります前的【場所＋に】【物件＋が】表示該場所有一件死物例：家にテレビがあります在家有電視機 【場所に】【物件が】Verbてあります 在あります前＋Verbて　表示強調該現狀是人為的狀態例：あそこにワンピースがある（那邊有連身裙）這句子只說明了該位置有些什麼東西如想強調是人為之下產生的狀態あそこにワンピースがかけてある（那邊有連身裙掛著）  因此：【場所に】【物件が】あります的文法在あります前+Verbて助詞仍然【場所＋に】【物件＋が】不變 【Verbている】【Verbてある】的分別可[按這裡]了解 C)のに 解說 1對1 980 HK$ 2堂（每堂60分鐘） 可免費體驗60分鐘 有需要可以加堂 我們有方法一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說 1對1課程按這直接Whatsapp預約 1對2 2人合共 1380 HK$ 2堂（每堂60分鐘） 可免費體驗60分鐘 有需要可以加堂 我們有方法一個月只需要上120鐘的堂也能比一般日語學校上4堂更快學懂說 1對2課程按這直接Whatsapp預約   載入迴響中...   發表迴響… 電子郵件(必要) 名稱(必要) 網站