認知 - 超普通心理學

早期的行為學派認為只要了解情境，就可以利用制約預測與控制人類行為，他們所認為的學習機制是很單純的，甚至可以透過研究簡單動物來類推，並認為「學習來自於經驗」。

然而，後期的認知心理學派認為，學習不只是學到行為本身，也會學到能幫助他們表現出此行為的訊息，稱為「認知」（cognition），也就是牽涉到心理表徵（representation）和知識處理的任何心理活動，諸如思考、記憶、知覺和語言使用。

他們企圖探討學習的範疇與高等心智運作的歷程，認為學習不只是行為主義所稱的古典制約與操作制約，不只是一種隨機的嘗試，也不一定要有刺激