花開金盞 打造幸福校園

校園開放日現場，學生們為到場的家長表演節目。

本版圖片學校供圖

孩子們在展示自己的書法。

學生們平時的體育活動很豐富。

在朝陽區東北部，有一處肥沃的土地，它平闊坦蕩，無山谷之深邃，有河流之近便。

這裡因湖上開花浮若金色酒杯，又名為「金盞淀」。

北京金盞學校便是依所駐村而得名。

這所由四校合併而建成的九年一貫制學校，向前追溯可有近百年歷史。

雖然是一所農村學校，但隨著教育硬體設施和師資力量的提升，越來越多的本地生源留在當地，社團活動、體育運動、教學改革，都令這所學校如金盞花般散發著勃勃生機，他們正通過自身的改變，為首都教育的提升添磚加瓦。

□辦學特色

百年校園綻放新風采

5月31日，北京市金盞學校的操場上綻放出一朵漂亮的「金盞花」。

29個學生社團組成了金盞花的29朵花瓣，每朵花瓣中都有一個社團進行展示。

當日，金盞學校舉行「金盞花開花開金盞」為主題的校園文化展示，近千名學生展示了足球、啦啦操、太極拳、空竹、跳繩等社團活動。

一時間，操場上激情蕩漾，熱鬧非凡。

在這裡，每個學生都至少有一項喜歡的體育項目。

金盞花是這所學校的標誌，走在校園中，戶外有金盞花的噴泉，教學樓中有金盞花的雕塑。

黃色、紅色的金盞花已經滲透在校園的各個角落中。

校長馬紅強介紹，金盞學校地處城鄉結合部，一直以來是一所農村學校。

從2010年起，因朝陽區教育資源整合，原金盞小學、長店小學、星河實驗打工子弟學校長店校區的師生先後併入到金盞中學，成為目前擁有33個教學班，一千多名學生的九年一貫制學校。

對於學校的歷史，則有近百年，2017年就是建校100周年。

如今，金盞學校的辦學條件已得到極大的改善，學校占地面積31600平方米，成為2006年朝陽區第二批「初中建設工程」達標學校。

目前，每個教室都已配齊多媒體教學設施，現代化的音樂、美術、勞技、物理、化學、生物、計算機教室、試聽閱覽室等專用教室。

此外，400米跑道、標準足球場、籃球場等體育鍛鍊設施也一應俱全。

體育精神融入德育教育

金盞學校是一所體育特色學校，自開展體育運動以來，不僅學校代表隊取得了優異競賽成績，獲得北京市冠軍，而且2008年以來將橄欖球運動引入中小學體育教學課堂，建設為校本課程，對學生身心健康發展起到了積極的促進作用，使廣大的普通學生也從中受益。

從20世紀90年代中期開始，學校在朝陽區中小學生田徑運動會中的成績就在同類校中排名前列。

2010年以後，學校以腰旗橄欖球和跆拳道兩個項目為切入點打造體育特色教育，2010-2015年腰旗橄欖球、跆拳道連續獲得北京市、朝陽區冠軍。

2015年學校又將學生體育、藝術、科技素養提升項目作為學校發展的特色項目加以重點打造，努力實現普及作為基礎、年級體現特色、社團突出拔尖的全方位發展。

目前，學校的社團共分為四大類，分別是體育類、藝術類、科技類、綜合類。

包括長跑、擊劍、健美操、橄欖球、象棋、合唱、舞蹈、單簧管、京劇等，全校的社團總數已經達到31個。

校長馬紅強認為，在構成人才質量的諸多要素中，身心健康是一個基本要素；在培養優秀人才諸多手段中，體育是一個重要手段。

學校教育的根本任務是培養學生健全人格，為學生的一生幸福奠基。

現在，金盞學校的每個年級都有一個特色項目，如一年級的形體，五年級的跳繩，每個人都有自己愛好的運動。

馬紅強說，與城裡學校不同的是，這裡的學生真心熱愛著體育活動，每天放學後，操場上都是參加社團活動的學生，「金盞學校真正做到了把素質教育落到實處」。

提升師資水平打造高水平教學

作為一所九年一貫制學校，師資水平成為家長們最為關心的內容。

據了解，學校現有教職員工108名，35歲以下青年教師占教師人數44%，教師中92%以上為大學本科或研究生學歷。

幾年來，學校師德高、校風正、學風濃，綜合辦學效益逐年邁上新台階。

記者了解到，過去，這所學校90%的學生都是進城務工人員子女，很多本地居民選擇將孩子送入城裡讀書。

如今，90%的學生都是本地生源，學校也著力在教學質量上不斷提升。

教師是學校教學質量提升的重要一環，對於這所四校合併而成的學校，教師多元、水平不同也成為制約學校發展的瓶頸。

為此，金盞學校在師資培訓上進行了多種嘗試。

學校首先對教師整體結構進行分層培訓，尤其對27歲到35歲間處於黃金階段的教師重點培養。

金盞學校藉助校際聯動，與首師大附屬實驗學校小學部和華中師大一附中朝陽學校展開深度合作，邀請學校的骨幹教師到金盞學校進行一對一式教學培養。

骨幹教師全部是一線科任老師，他們從備課開始進行手把手教學，對學校老師進行全方位的提升。

目前，每個年級受益的老師能夠達到75%。

記者了解到，目前金盞學校的教學水平已經達到朝陽區中等水平。

隨著教學質量逐年提升，95%的學生在小升初時都選擇留在本校，生源外流的情況大大改善。

>>學生感受

「我們才是中國足球的未來」

今年上八年級的單漣漪從三年級開始進入金盞學校就讀。

單漣漪記得，自己以前的小學非常小，只有一個小操場，而現在她每天都能在學校400米標準跑道的操場上鍛鍊。

她認為，學校的體育活動做得尤其好。

學校一周有3節體育課，每周都有體育活動。

只要精力夠用，學校並不反對學生們參與多個社團。

在這當中，單漣漪最喜歡的是足球社團。

她說，班裡有1/3的同學都參加了足球社團，其中女生的數量非常多。

去年，女足還在學校的比賽中得了第二名。

單漣漪說，「我覺得我們才是中國足球的未來」。

>>家長說法

「孩子非常喜歡在這裡讀書」

六年級學生家長王兵對學校的理念也非常認同。

王兵說，兒子經過多校合併來到金盞學校，一直學習得非常高興。

王兵不僅對學校的校園環境、校風等非常滿意。

同時他也認為，學校的發展思路、理念等都非常好。

王兵說，自己日常會和老師有很多交流，孩子平時參加了學校的定向越野社團，課餘活動非常豐富。

他認為，對於豐富的課外活動，孩子量力而為，按著自己的喜好去做就可以。

對於學習成績的好壞，首先孩子是否願意學習，另外家庭的溝通也非常重要。

這些在學校的日常教學中，都有很好的溝通。

>>對話校長

「孩子們開開心心上學就是幸福」

京華教育：追溯這所學校的歷史可以達到百年，未來金盞學校的發展是怎樣的?

馬紅強：金盞學校走過了一條不平凡的特色化學校建設之路。

在十三五期間，學校將積極主動地融入深綜改浪潮，繼續以校史挖掘為突破加強學校的文化建設，走內涵發展之路。

京華教育：什麼是您心中的幸福校園?

馬紅強：幸福是一個人內在的自我感受，由於每個人的價值取向不同，所以大家對幸福的詮釋是不同的。

我眼中的幸福其實很簡單，就是金盞學校的老師和孩子們每天都能開開心心上學，每天都願意來上學，每一天的校園生活都能幫助其在思想、心智、學業等方面成長一點點。

京華教育：未來，學校在課程改革上有哪些思考?

馬紅強：學校將繼續推進、落實課程構建工作，以首師大基礎教育研究院為依託，以專家指導下的課程頂層設計為基礎。

在原有課程的基礎上，學校將繼續開發跨年級、跨學科的綜合實踐活動課程，開發具有金盞學校特色的「金盞花」、「溫榆河水文化」等精品校本課程，逐步形成具有九年一貫制特色的金盞學校課程體系。

京華時報記者 郭瑩