「特色項目系列報導」濱興學校：足球 向快樂出發

是一項能夠幫助人學會在逆境中成長，在勝利中分享友情和喜悅的活動，濱興學校始終堅持不遺餘力地推動足球運動在學校中的發展，濱興學校作為全國校園足球省級定點學校，足球運動已經深深融入到了濱興的校園文化中。

一、統一思想 形成共同願景

（一）領導重視

學校領導非常重視校園足球工作，成立了學校足球特色發展領導小組，通過行政例會、教師會議、體育組專項會議等途徑學習與宣傳校園足球精神，進一步明確了其重要性，達成共同的目標。

（二）提高家長的認識

在新生入學時，學校就該向新生家長和學生介紹學校開展足球工作的情況和榮譽史，從而激發他們的榮譽感、責任感，使學生和家長有眼前一亮的感覺，讓他們知道足球在學校是重點是特色。

一是召開家長會分析和通報學校的發展，讓家長充分了解在開展校園足球運動中，學校如何去抓教育教學工作。

二是建立足球隊員的檔案，內容包括隊員健康資料，文化成績。

三是向杭州市足球隊各年齡段男足女足輸送小球員進行選撥。

二、立足校本，拓展課程，

提高學校教師學生的足球水平

隨著課程改革的進一步深化，學校在組織足球教學活動時，根據足球教材的特點和學生的實際情況、水平，把學生劃分為啟蒙型、誘導型、發展型三個層次進行教學。

一二年級為啟蒙型以灌輸足球知識，觀看足球比賽，激發對足球的興趣為主。

三四年級為誘導型，以基本功技戰術和小比賽為主。

五六年級為發展型，以對足球的理解和對足球比賽技戰術的掌握為主。

為了讓每個人都參與到足球運動中來，讓每個人都喜歡足球，學校立足於以校為本，進行體育課程改革。

在體育教學中滲透足球教學，讓學生了解足球知識，開展足球訓練。

把足球知識教學與足球訓練有機地融於體育課與各種體育活動中。

學校根據不同的年齡特點，設立不同的教學目標：

一、二年級通過學校自編的足球操培養對足球的興趣；

三、四年級在體育課程中，增設顛球、帶球繞障礙等內容，以訓練學生的基本功為目標；

五、六年級以綜合訓練為目標，學校的目標是「不求人人會踢球，但求人人懂足球，愛足球」。

（一）課程安排

一周安排四個課時，其中一個課時為足球課程改革課時，由一名外聘足球教練代課老師負責教學。

單周

為一二三年級的足球課，每班一周一節，一周代課老師總課時數為12節。

一二三年

級以基本技術和足球遊戲為主，以班級為

單位進行教學。

雙周

四五六年級的足球課，每班 一周一節，

課時數與單周相同。

四五六年級就主要

以基本技術和技戰術比賽為主，同樣以

班級為單位進行教學。

（二）濱興校足球隊

目前學校共有男子甲組、男子乙組和初中組三支正式代表隊共有將近50人，他們每天堅持早晚一日兩練，早上利用大課間活動時間進行45分鐘基本技術訓練，下午放學訓練基本技術和比賽演練至5點。

這項工作也得到了學校全體教師的支持，對於長期參加足球訓練的同學，老師們在學業上會給予他們特別的關注和輔導。

學校校足球隊還定期去杭州市隊和杭州市高水平小學隊伍進行合練和友誼比賽，讓孩子們接受更正規更細緻的訓練也開闊了孩子們的眼界。

（三）「校長杯」班級足球對抗賽

「校長杯」一學年進行一次。

參賽隊伍為三年級到六年級各班，20多支比賽隊伍。

比賽採用小組賽和淘汰賽，各年級產生一個冠軍和最佳射手，分別頒發「大力神杯」和「小金人」。

「校長杯」為每一名孩子提供了展示自己的舞台。

「校長杯」比賽間隙還會有學校足球啦啦隊的健美操表演，這一舉措使得更多的女同學關注足球參與到足球比賽當中。

通過比賽，可以明顯的感受到，校園裡面踢球的孩子多了，想接受正規足球訓練的孩子多了，校隊的這批隊員訓練得更認真了，這就是學校想要的足球氛圍吧。

（四）足球社團活動和校外足球活動

1.親子足球遊戲和足球比賽。

每月抽出一次禮拜五社團課的時間進行親子足球遊戲和足球比賽。

月初進行家長報名月末統計家長進行分批次活動。

每批次可安排30—40位家長。

讓大人教小孩踢球，大人陪著小孩玩足球遊戲，小孩觀看自己的父親踢球，組織教師與學生家長進行足球比賽，以此來增進學校學校的足球氣氛，讓家長看到學校學校的足球文化和孩子們對足球的參與度。

2.舉辦校足球社團。

學校每學期舉辦社團課，足球社團已經成為社團中的熱門，每年選報社團的時候學生們都是踴躍選擇足球社團。

足球社團總是開展一些集趣味與運動一體的活動、賽事。

比如舉辦射圈比分，繞杆比賽等等趣味競賽。

學校雙休日還與都市快報一同舉行足球培訓，校外足球培訓尤其受到低段小孩的熱衷，也為學校後備人才的輸送得到了保障。

（五）校園足球文化的建設

學校致力於打造不光是會踢足球，還要能夠唱足球、畫足球、寫足球、說足球的校園足球文化。

學校舉辦過班級足球隊隊徽設計，電腦繪畫足球漫畫，足球繪畫與書法比賽，每年校運動會的足球表演，暑期足球的夏令營活動等等。

經過這一系列的活動之後我才深刻體會到發展特色項目，更應該抓住普及，重視全員參與，構建特色鮮明的校園足球文化。

圍繞足球，學校的學生素質不斷提高。

以球育德，在足球活動中學生逐漸形成積極向上、團結合作、相互幫助的良好品質；

以球健身，在足球活動中學生動作協調能力、反應能力以及身體素質都有所提高；

以球促智，學生在足球運動中養成的良好意志品質更能促進其智育的良好發展，實現學生全面素質的提升。

學校將繼續努力，開展豐富多彩的足球特色活動，進一步彰顯學校的足球特色，爭取更優異的成績。

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