書其心，書其志！繪藝術，繪生活！書畫養心
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眾所周知，學習繪畫有諸多好處，那對孩子來說，有哪些影響呢?
傳卮書翰入澄紙，聊想黃庭換鵝痴。
秋葵造物天作五，星月成品地納十。
禿筆能喚蜀絹醒，素顏酡色羞藏枝。
一、首先，看看繪畫在孩童各個階段的呈現形式。
1、隨意塗鴉階段(14個月—2歲左右)：塗鴉可以讓幼兒在享受由肢體運動帶來的快樂的同時，從中練習手眼協調能力，以及肌肉關節控制能力。
2、控制塗鴉階段(2歲半左右—3歲左右)：幼兒開始意識到紙上的塗鴉是由自己動作產生，並開始嘗試不斷練習，在練習中獲得能夠自我控制的自信。
3、命名塗鴉(3歲左右—4歲)：幼兒開始有目的性的塗鴉，逐漸學會把自己的生活經驗與塗鴉聯繫起來。
塗鴉的練習促進了幼兒思考能力與語言能力的結合。
此時期被認為是幼兒開始接受藝術教育的最佳時期。
4、前樣式化期(4歲—7歲)：幼兒開始有意識地去創造形體，並嘗試利用其自創的藝術語言與外界溝通。
幼兒經常追尋新的觀念，並很快建立起他個人的表現方式。
此階段的藝術實踐活動會引導兒童積極思考，仔細觀察，出盡兒童認知能力的發展。
同時，幼兒的情緒在繪畫創作中可以得到舒緩。
5、樣式化期(7歲—9歲)：幼兒發展出具有個人風格的符號象徵，用以作為創作元素。
藝術作品反映孩子如何來詮釋其所處的空間和隊伍體色彩的一些概念。
此階段的藝術實踐活動在幫助孩子調節情緒同時，促進孩子歸納、分析及類化等能力的增強，並提高孩子抽象思考的能力。
二、那麼，在孩童成長過程中繪畫會有怎樣的影響?
1、促進全腦開發。
繪畫與泥塑創作過程中，右腦主控對物體輪廓的描繪，左腦主控對物體細節的處理。
3-8歲兒童正處於大腦發育快速期，恰當的藝術訓練對大腦適宜刺激，有助於大腦發育。
2、促進幼兒感覺統合，刺激智力的成長。
感覺統合失調會影響孩子的學習與認知，繪畫、泥塑，手工等創作引導孩子從視覺、聽覺、嗅覺、運動感覺渠道觀察物體，進行創作，從而促進感覺統和。
3、促進幼兒語言發展。
良好的語言發展能是兒童成為交由組織且有效率的問題解決者，藝術創作過程是孩子與自我對話的歷程，有助於他們的學習與生活適應。
4、培養幼兒創造力。
未來的人才競爭，創造力比知識更重要，科學的藝術教育是培養孩子創造力的重要途徑。
5、塑造健全人格。
繪畫與泥塑創作工程中，孩子可以學習自我控制，抒發情感和滿足想像慾望。
在孩子人格形成的初期，恰當的幼兒美術教育可以塑造健全人格。
如此看來，畫畫的諸多好處值得花費心思。
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難覓秋深花眾影，為有白菊作鄰間。
