7月｜廈門 幼兒自主遊戲觀察、指導、探索與實踐專題研修班

時 間

活 動 安 排

7月15日

全 天

一、專題講座：幼兒園遊戲課程的實踐路徑

把遊戲作為一種活動形式來組織和開展幼兒園的教育教學活動，確保教育教學高效、順利地完成；遊戲活動是幼兒的一種基本活動和基本成長經驗，遊戲本身就是課程的基本內容之一，應納入到幼兒園的整個課程體系之中，實現遊戲的本體價值；遊戲不僅僅是一種活動的存在，更是一種精神的存在，遊戲精神滲透或瀰漫於幼年生活的全過程。

二、案例解析：安吉遊戲課程印象與解讀

遊戲是孩子的，孩子是在遊戲中學習和發展的，結合安吉幼兒園遊戲課程和對遊戲的研究與理解，闡述遊戲對幼兒的健康、社會、語言、科學、藝術等領域發展的重要作用，並對遊戲的開展進行分析與指導。

三、互動交流、答疑解惑

福建師範大學教育學院教授，碩士生導師，學前教育學碩士點學科帶頭人；中國學前教育研究會理事會理事，中國學前教育研究會學術委員會學術委員，全國兒童遊戲與玩具專業委員會專業委員，《學前教育研究》編委，《幼兒教育》編委，《教育導刊(下)》編委 丁海東

7月16日

上 午

重拾兒童傳統遊戲，尊重兒童遊戲的願望和權利，就是尊重兒童，就是重塑今天健康而幸福一代人。

打造「兒童傳統遊戲」教育特色，讓孩子在開心中開竅，在遊戲中開啟智慧，真正走出了一條「以質量求生存，靠特色促發展」的辦園之路。

專題講座：打造兒童傳統遊戲特色，讓幼教回歸本真

1、幼兒園自創的戶外體育遊戲； 2、幼兒園特色活動如何突出。

山東省管理創新型園長、東營市名園長，山東省幼教學科帶頭人，「利津遊戲」開創者，曾擔任過七年初中校長，十年鄉鎮教辦主任，2007年任利津縣第一實驗幼兒園園長，現任利津縣第二實驗幼兒園園長 趙蘭會

7月16日

下 午

滾鐵環、打彈珠、丟手絹、跳皮筋、抓沙包、捉迷藏、跳房子、抽陀螺、老鷹捉小雞……這些遊戲伴隨幾代人度過他們難忘的童年時光，鐫刻進他們難忘的童年記憶，成為他們漫長一生最寶貴的精神財富。

案例解析：讓幼兒玩「真遊戲」—— 山東利津遊戲課程的實踐與研究

山東省管理創新型園長、東營市名園長，山東省幼教學科帶頭人， 2007年任利津縣第一實驗幼兒園園長，現任利津縣第二實驗幼兒園園長 趙蘭會

7月17日

台灣金門學前教育考察

7月18日上 午

遊戲教育理論揭示了遊戲的娛樂性、自主性、象徵性、實踐性等特點,並強調幼兒期是遊戲期,是解決3-6幼兒身心矛盾的最佳方式,應成為幼兒的主導活動。

專題講座：快樂的玩、有效的學，讓遊戲回歸幼兒

1、遊戲與教學設置； 2、如何把握區角和角色遊戲之間；

3、遊戲中教師的有效回應； 4、活動區的有效設置。

著名幼兒遊戲教育專家、特級園長、上海南西幼兒園園長 洪曉琴

7月18日下 午

遊戲,是孩子的語言,我們需要在和孩子的互動中「翻譯」孩子的表現,穿透表面發現並滿足孩子的深層需求,在遊戲中激發孩子的天賦潛能,成就健康人格。

參與式學習：在案例觀察中學習解讀孩子的遊戲行為

1、追隨幼兒，提供適宜的遊戲支持； 2、教師介入幼兒遊戲的時機；

3、如何組織教師實施遊戲觀察、研究案例。

著名幼兒遊戲教育專家、特級園長、上海南西幼兒園園長 洪曉琴

7月19日—7月21日 三日教育文化交流