微課到底是什麼模式呢？

目前，我國已經進入信息高速發展的「微」時代，微學習也正慢慢融入我們的學習生活，「微課」這種新型的教學方法正以其不可阻擋之勢走入我們的課堂。

微課是指以視頻為主要載體，記錄教師在課堂教育教學過程中圍繞某個知識點或教學環節而開展的精彩的教學過程，以在線學習或移動學習為目的的實際教學內容。

微課的特點：

一、教學時間較短。

微課的視頻都是10分鐘左右；

二、教學內容較少。

微課更能夠突出課堂教學中的某個學科的知識點；

三、學習的便捷性。

微課一般只有幾十兆左右，支持網絡在線播放，可隨時隨地學習；

四、教學內容具體、突出主題；

五、以多種形式傳播簡潔明了的教學內容。

諸如網絡視頻、手機視頻、微博討論等等。

為了順應時代的發展，提升教師自身的教學能力，激發學生學習興趣，因此，微課這種先進的教學手段應用於課堂教學中，會給教學帶來極大的益處，主要體現在以下幾個方面。

第一，微課在課堂教學中的應用。

由於微課的短小精悍，在課堂運用上就比較靈活方便，在整個課堂教學過程中，會使原有枯燥乏味的課堂變得生動有趣，能夠吸引學生的注意力。

首先，教師可以製作出精美的視頻，在新課導入時能夠吸引學生並順利導入新課；其次，微課可以突出課堂教學中的重點、難點，結合教師的講解，使學生快速掌握知識精髓；再次，教師可以根據教學要求和學生的實際情況，為學生製作出複習視頻以鞏固其所學過的知識；最後，教師可以製作一些拓展視頻供學生在課後觀看，擴大學生的視野，拓展其知識面，提高學生的綜合能力。

第二，微課在自主學習中的應用。

由於微課不受時間和空間約束，學生可以自由選擇學習方式，使學生減少了學習的逆反心理，增強了學習的自主性。

同時，由於在線視頻可以反覆播放，所以各層次水平的學生可以根據自己的實際情況來選擇適合自己的學習方式和進度，有利於學生自主學習。

第三，微課的應用也可以促進教師自身發展。

教師可以通過微課視頻的準備過程，發現自身在教學過程中存在的問題，進而能夠適時的分析問題、解決問題，通過不斷的反思，提高自己的專業能力。