人工智慧時代需要怎樣的教師？牢記這5點，你將更具競爭力！

中國教育報 2018-05-21

「我問個問題，這可不是嚇唬各位——教師這個職業在智能化時代，會不會消失？」近日，在中教君參加的一場外語教育信息化應用創新研討會上，有專家向台下的各位老師拋出了這樣一個問題。

提出問題的是來自中國科學院大學網絡經濟和知識管理研究中心主任、國家創新與發展戰略研究會副理事長呂本富。

在這場別開生面的高峰對話中，除了與他一起坐在台上的其他幾位從事教育信息化的專家之外，台下還有很多來自全國各地的一線教師。

如今，人工智慧正在悄然引發一場「教育變革」，它在給教育帶來機遇與挑戰的同時，也給教師們帶來了機遇與挑戰。

自人工智慧出現起，就一直存在一種聲音：人工智慧時代，教師會被取代嗎？

今天，中教君和大家再次探討這個話題，一起來看看人工智慧會對教育方法、教育模式產生哪些衝擊？人工智慧時代更需要怎樣的教師？

人工智慧進課堂，廣受歡迎的背後到底有啥秘密？

事實上，目前已經有不少學校將「人工智慧」運用到課堂之中。

例如，北京市中關村一小在2016年就將呆萌的機器人「小胖」引入到機器人課堂中，與孩子們進行互動。

那麼，人工智慧為何受到如此歡迎呢？與傳統的教育相比，它又具有什麼特點和優勢呢？

人工智慧將傳統課堂變得更智慧

在貴州省清鎮市第一中學，胡宏煒老師正在課堂上給學生講解幾何知識。

「這真是一個很好的智能助教 ，既能幫忙批改作業、做試卷分析等教學工作，還能不斷提供新的教學資源。

」胡老師指著手中的平板電腦高興地說，傳統的課堂因為有了人工智慧而變得更加智慧。

當胡宏煒用平板電腦發出「提問指令」時，學生手中的平板電腦螢幕上瞬間呈現出搶答器的畫面，只見學生爭分奪秒按下「搶答鍵」，課堂猶如激烈的競賽現場。

而隨堂練習時，平板電腦又變身「習題冊」，學生們能在上面作答。

隨後，這本「習題冊」還能立馬批改給出評判，並自動分析教學成果，學生對知識的掌握情況一目了然。

將人工智慧運用到教育之中，可以使教師從繁冗重複的機械性工作中解脫出來，從而擁有更多時間和精力關注到學生的高階思維、創新能力的培養，使「老師」成為真正的「師傅」「教練」。

不受外界環境干擾，可自動完善自身功能

在浙江外國語學院國際學院的一場考試中，來自六個國家的十一位留學生進行了一場作文測試，試卷由人工智慧進行批改。

在其中一篇作文里，人工智慧只用了幾十秒便精準地找到八處錯誤，並標明了錯誤原因，完成了批改工作。

雖然，該技術目前還未廣泛應用，但與人工判卷相比，「人工智慧+教育」系統是一個獨立、自治的系統，它不受外界和用戶的干預而自主運行，同時，還能通過深度學習，不斷完善自身功能、不斷演進，從而提升其精準程度。

開放教育環境，教育場景不再局限於課堂

近日，在北京第十八中學籃球館，10名黑白相間的小機器人排成三排，整齊劃一地翩翩起舞，或倒立踢腿，或抖動雙臂。

這是人工智慧使得人們「沉浸式參與體驗」的一部分。

此外，還有「3D教模百寶箱」「 AR智能課堂」「智慧課堂教學應用分析系統」等，都帶來了不同尋常的體驗感受。

在「大眾創新」的時代，教育作為創新人才培養的重要領域，更加不能「故步自封」。

將人工智慧運用到教育之中，能夠使教育不再局限於課堂，同時還將學校、社會、企業有機地連成一體，讓學生得到更加開放、更加多元化的教育。

人工智慧顛覆教育界，那還需要老師麼？

自人工智慧出現起，就存在一種人工智慧威脅論，這種觀點認為人工智慧最終會取代人類。

那麼，人工智慧是否會取代教師呢？

有人覺得人工智慧聚集了人類的智慧，它們將是最有水平的老師；也有人認為人工智慧無法對學生進行個性化培養和情感溝通，不能取代老師，還需要正確使用。

來看看他們怎麼說！

教育信息化是一種創新，老師們都要敢於去闖

「我們西部英語教學主要有三個方面的不足或欠缺：一是缺乏優質的教師資源；二是缺乏一些優質的學習資源；三是缺乏優質的外語教學場景。

信息化的發展為這些問題提供了一個解決的途徑。

」在青海省英語教研員張小海看來，像翼課網這種新技術的應用能夠幫助學生營造學習語言的真實場景，幫助教師實現精準教學，進一步提高教學的有效性。

特級教師、教育部《英語課程標準》研製組核心成員劉兆義老師說：「我已經70多歲了，但我對信息技術、人工智慧還有一種非常積極的態度。

教育信息化是一種教育創新，希望每一個教師，都要以非常積極的態度擁抱人工智慧，做把大數據、人工智慧用於日常教學的高手，把日常教學中知識的傳授交給機器，老師重點做好育人的工作。

」

教育畢竟是人與人的對話，教師不會被機器人完全取代

「教育不是培養流水線上的產品，無論技術如何發展，教師的言傳身教、面對面的溝通交流都是育人必不可少的環節。

」華東師範大學副校長戴立益曾這樣說。

在華南師範大學教授穆肅看來，教師不會被機器人完全取代。

她說，因為教師的工作是人對人的，而人有自己的思維和情感。

機器可以取代一些簡單、重複性的勞動，甚至是高智能的工作；但在教與學中，老師與學生雙方還是會更願意體會到情緒的變化和面對面的互動。

說到底，人還是更渴望與人的交流，而機器卻是冰冷的。

教師應掌握人工智慧技術應用的好方法

穆肅教授轉而還說道，「現代社會的發展，就像那句話所形容的：未來已來。

科技已滲透到我們生活、工作的方方面面。

作為教師，如果不能去適應、迎接這種變化，還是像傳統的一支粉筆一堂課的教學方式，那就只能被淘汰。

」

「未來是『人機共教』的時代。

教師作為一種職業不會被取代，並不意味著所有教師都不會被淘汰。

重複性、機械性工作都可以交給人工智慧，教師需要不斷學習，及時關注最新技術進展，掌握如何運用人工智慧技術來分析教學過程中的案例和問題。

」民進中央副主席、中國教育學會副會長朱永新說。

當人工智慧遇上教育，會發生什麼化學反應？

優質教學資源跨時空實現共享

《英語課程標準》研製組核心成員魯子問提出，中國的教育信息化已經進入了2.0階段，不僅中山、煙臺這樣的發達地區已經開通網絡學習空間，而且在甘肅平涼、貴州黔西南布依族苗族自治州等地，也能夠通過信息技術拓展學生的學習空間，這說明東西部能夠通過信息技術實現優質教育資源的共享，這也說明我國的信息化教學模式初見成效。

全場景平台破解教學難題

人工智慧平台不僅可以實現英語學科聽、說、讀、看、寫的全自動批改、智能化分析，還能形成學與教的大數據。

這能夠促進學生語言能力的全面發展，同時還解決了傳統教學難以科學、全面、動態地掌握學情的難題，幫助教師實現精準教學，也促進了教學管理模式的創新。

人工智慧助力學與教模式的轉變

將人工智慧應用到教育之中，不僅可以改變教師的教學理念和教學行為，使教師在教材之外還可以利用更多的優質教學資源，同時還改變了學生的學習方式，提升了課後自主學習的主動性、趣味性，使學與教的模式發生轉變。

人工智慧將成為教師的得力助手，推動個性化、適應性教學開展

「人工智慧的不同技術對於教育的作用是不同的」，北京大學教育學院教育技術系教授賈積有說道。

「數據挖掘技術可以實現教育決策和管理的民主化及科學化；學習分析技術可以幫助教育者更好地實施個性化和適應性教學活動；模式識別技術如情感識別等可以自動識別學生情感狀態，以便實施適應性教學；自然語言處理技術一方面可以作為教輔工具應用到語言教學上，另一方面可以作為人機互動手段應用到智能教學系統上，實現自動答疑。

」

人工智慧來襲！老師，這5點讓你更具競爭力！

中央電教館原副館長丁新認為，教育已經逐漸進入了智能化時代，瑣碎重複的工作可以由機器來做，教師以後肯定要重新定義了，對教師的要求也就更高。

此外，隨著人工智慧的發展，知識信息、教學體制等都可能受到影響。

當人工智慧來襲，老師們又該如何迎接隨之而來的機遇與挑戰呢？人工智慧時代又需要怎樣的老師呢？

人性化、情商高的老師將更受歡迎

雖然人工智慧的出現解決了許多教育上的難題，但需要明確的是，性格才是人類獨有的，並且發揮著重要的作用。

作為人類靈魂的工程師，老師們從身心方面帶給孩子的關心才是優勢所在，因此，相對於冰冷的機器，情商高、人性化的老師將更受歡迎！

具有這三大意識的老師將更有競爭力

在信息化時代，學習意識、開放意識和創新意識將是老師們必不可少的基本素質。

如何利用新技術為學生呈現出最好的教學效果，這必將成為各位老師將要面臨的重要課題。

因此，只有具有了這三大意識的老師，才能更受學生歡迎！

溝通能力必不可少，親和力很重要

利用人工智慧進行教學，只能實現單純的人機互動，因此，如何更好地與學生進行情感交流、全方位地與學生互動，也是老師們需要思考的問題之一。

不妨試著以具有親和力的溝通方式與學生交流，一定能讓學生感受到更多關懷！

注重學生個性化發展的老師更受歡迎

新技術的發展與應用，將會確保每個孩子都得到更為精細、更為個性化的教育，因此，作為老師，也應當注重學生的學習特徵，並儘可能地因材施教，進行更具針對性的培養。

會使用人工智慧的教師將更受歡迎

「顯然，未來的優秀教師將是那些善於使用人工智慧的教師，教師要主動擁抱人工智慧。

」教育部基礎教育課程教材發展中心主任田慧生說。

在人工智慧時代，教師教學必須抓住3個核心：一是教授學生有價值的知識，同時培養學生探尋知識的興趣、慾望和方法；二是培養學生良好的品行；三是啟發學生尋找人生的價值和意義。

因此，面對信息技術和人工智慧的日新月異，各位老師也應當提升自己的信息素養，利用智能技術改進自己的教學理念、教學方法，成為掌握信息技術、具有創新思維的教師！

老師，

您是怎樣看待人工智慧進課堂呢？

歡迎給我們留言~

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實習編輯 | 楊璐婕

責任編輯 | 賈文藝

參考文章 |

中國石油大學教育發展中心 《「人工智慧+教育」有何特徵》

中國教育報 《大數據、人工智慧為英語學與教賦能——外語教育信息化應用創新研討會實錄》

中國教育報 《0:3！柯潔對戰阿爾法狗又輸了！人類教師會被人工智慧替代嗎？》

新華網 《一名老師看「人工智慧」：終於有「人」幫我批改作業啦！》

中國教育報 《人工智慧來了，教育當未雨綢繆》

中國教育報 《人工智慧時代需要怎樣的教師》

中國網教育頻道《人工智慧顛覆教育界， 那還需要老師麼？》