高中數學高分秘籍！

第一.預習方法的指導。

學生往往不善於預習，也不知道預習起什麼作用，預習僅是流於形式，草草看一遍，看不出問題和疑點。

在預習時應做到：

一粗讀，先粗略瀏覽教材的有關內容，掌握本節知識的概貌。

二細讀，對重要概念、公式、法則、定理反覆閱讀、體會、思考，注意知識的形成過程，對難以理解的概念作出記號，以便帶著疑問去聽課。

方法上可採用隨課預習或單元預習。

第二.聽課方法的指導。

要處理好「聽」、「思」、「記」的關係

「聽」：(1)聽每節課的學習要求;(2)聽知識引人及知識形成過程;(3)聽懂重點、難點剖析(尤其是預習中的疑點);(4)聽例題解法的思路和數學思想方法的體現;(5)聽好課後小結。

「思」是指思維：(1)多思、勤思，隨聽隨思;(2)深思，善於大膽提出問題;(3)善思,由聽和觀察去聯想、猜想、歸納;(4)樹立批判意識，學會反思。

可以說「聽」是「思」的基儲關鍵,「思」是「聽」的深化，是學習方法的核心和本質的內容，會思維才會學習。

「記」是指課堂筆記。

一般記筆記方法，通常是教師黑板上寫什麼學生就抄什麼，往往是用「記」代替「聽」和「思」。

有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。

(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時機;(2)記要點、記疑問、記解題思路和方法;(3)記小結、記課後思考題。

第三.深後複習鞏固及完成作業方法的指導。

課後往往容易急於完成書面作業，忽視必要的鞏固、記憶、複習。

以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，造成為交作業而做作業，起不到作業的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。

要求每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點、難點，回顧課堂講授的知識、方法，同時記憶公式、定理(記憶方法有類比記憶、聯想記憶、直觀記憶等)。

然後獨立完成作業，解題後再反思。

(1)如何將文字語言轉化為符號語言;(2)如何將推理思考過程用文字書寫表達;(3)正確地由條件畫出圖形。

第四.小結或總結方法的指導。

要做到一看：看書、看筆記、看習題，通過看，回憶、熟悉所學內容;

二列：列出相關的知識點，標出重點、難點，列出各知識點之間的關係，這相當於寫出總結要點;

三做：在此基礎上有目的、有重點、有選擇地解一些各種檔次、類型的習題，通過解題再反饋，發現問題、解決問題。

最後歸納出體現所學知識的各種題型及解題方法。

應該說學會總結是數學學習的最高層次。

數學打好基礎很重要五點建議提高數學成績

細心地發掘概念和公式 很多同學對概念和公式不夠重視，這類問題反映在三個方面：

一是，對概念的理解只是停留在文字表面，對概念的特殊情況重視不夠。

例如，在代數式的概念(用字母或數字表示的式子是代數式)中，很多同學忽略了「單個字母或數字也是代數式」。

二是，對概念和公式一味的死記硬背，缺乏與實際題目的聯繫。

這樣就不能很好的將學到的知識點與解題聯繫起來。

三是，一部分同學不重視對數學公式的記憶。

記憶是理解的基礎。

如果你不能將公式爛熟於心，又怎能夠在題目中熟練應用呢?

建議是：

(1)更細心一點(觀察特例)，更深入一點(了解它在題目中的常見考點)，更熟練一點(無論它以什麼面目出現，我們都能夠應用自如)。

(2)總結相似的類型題目，當你會總結題目，對所做的題目會分類，知道自己能夠解決哪些題型，掌握了哪些常見的解題方法，還有哪些類型題不會做時，你才真正的掌握了這門學科的竅門，才能真正的做到「任它千變萬化，我自巋然不動」。

這個問題如果解決不好，同學們會發現，有一部分同學天天做題，可成績不升反降。

其原因就是，他們天天都在做重複的工作，很多相似的題目反覆做，需要解決的問題卻不能專心攻克。

久而久之，不會的題目還是不會，會做的題目也因為缺乏對數學的整體把握，弄的一團糟。

我的建議是：「總結歸納」是將題目越做越少的最好辦法。

(3)收集自己的典型錯誤和不會的題目，最難面對的就是自己的錯誤和困難。

但這恰恰又是最需要解決的問題。

有兩個重要的目的：一是，將所學的知識點和技巧，在實際的題目中演練。

另外一個就是，找出自己的不足，然後彌補它。

這個不足，也包括兩個方面，容易犯的錯誤和完全不會的內容。

但現實情況是，只追求做題的數量，草草的應付作業了事，而不追求解決出現的問題，更談不上收集錯誤。

之所以建議大家收集自己的典型錯誤和不會的題目，是因為，一旦你做了這件事，你就會發現，過去你認為自己有很多的小毛病，現在發現原來就是這一個反覆在出現;過去你認為自己有很多問題都不懂，現在發現原來就這幾個關鍵點沒有解決。

建議是：做題就像挖金礦，每一道錯題都是一塊金礦，只有發掘、冶煉，才會有收穫。

(4)就不懂的問題，積極提問、討論發現了不懂的問題，積極向他人請教。

這是很平常的道理。

但就是這一點，很多同學都做不到。

原因可能有兩個方面：一是，對該問題的重視不夠，不求甚解;二是，不好意思，怕問老師被訓，問同學被同學瞧不起。

抱著這樣的心態，

學習任何東西都不可能學好。

「閉門造車」只會讓你的問題越來越多。

知識本身是有連貫性的，前面的知識不清楚，學到後面時，會更難理解。

這些問題積累到一定程度，就會造成你對該學科慢慢失去興趣。

直到無法趕上步伐。

討論是一種非常好的學習方法。

一個比較難的題目，經過與同學討論，你可能就會獲得很好的靈感，從對方那裡學到好的方法和技巧。

需要注意的是，討論的對象最好是與自己水平相當的同學，這樣有利於大家相互學習。

建議是：「勤學」是基礎，「好問」是關鍵。

(5)注重實戰(考試)經驗的培養 考試本身就是一門學問。

有些同學平時成績很好，上課老師一提問，什麼都會。

課下做題也都會。

可一到考試，成績就不理想。

出現這種情況，有兩個主要原因：一是考試心態不不好，容易緊張;二是考試時間緊，總是不能在規定的時間內完成。

心態不好，一方面要自己注意調整，但同時也需要經歷大型考試來鍛鍊。

每次考試，大家都要尋找一種適合自己的調整方法，久而久之，逐步適應考試節奏。

做題速度慢的問題，需要同學們在平時的做題中解決。

自己平時做作業可以給自己限定時間，逐步提高效率。

另外，在實際考試中，也要考慮每部分的完成時間，避免出現不必要的慌亂。

建議是：把「做作業」當成考試，把「考試」當成做作業。

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