如何判斷「孩子喜不喜歡水？喜不喜歡游泳？」

很多家長在孩子初次參加親子游泳課的時候，常常和我說：「我家寶寶不喜歡游泳，你看他整節課都面無表情」。

是這樣嗎？讓我來告訴您：現在還不是下結論的時候，單憑一節課的表現就下結論孩子不喜歡游泳，很可能您過早的讓孩子喪失了戲水、游泳的機會。

一般來說，保證一定的上課頻率的情況下（一般一周1-2次課），8-10次課之後才適合您做這個是否喜歡的判斷。

根據樂游寶寶的實踐情況，大約有三分之一的孩子會在初次上課的過程中表現出極大的興奮和開心，這部分孩子基本上在家裡天天洗澡，且很喜歡洗澡，同時經常外出，參與各種室外活動。

一般這部分孩子的喜好會比較容易表現出來，更加容易被家長察覺。

大約有近二分之一的孩子，在初次上親子游泳課的過程中，表現為：大半節課時間都不笑，不哭鬧，不主動去配合老師，面對老師和家長的引導，反饋較慢，不主動嬉戲玩耍，看其他孩子較多，甚至有時候會緊緊抱著媽媽或者爸爸。

用家長的話說就是：「面無表情，非常慢熱，快下課了，才開始玩起來」。

所以家長得出結論是：我的孩子不喜歡游泳。

試想對於一個成年人來說，對於陌生環境，我們會做出怎樣的反應呢？比如去海邊，如果不會游泳，穿著救生衣的我們是什麼狀態呢？絕大部分人會比較緊張，不敢向更深的地方前進，希望緊緊的抓住某個東西，表情緊張，非常警惕。

對於寶寶來說，第一次進大泳池的情形會和成人去海中游泳一樣，因為這都是陌生環境，是之前不曾接觸過的場景和眾多陌生面孔，所以緊張是必然的。

很多孩子不哭不鬧，到處去看，靠著媽媽的臂膀，去看其他小朋友玩耍上課，這些其實是很正常也是很好的表現，這時候孩子是在認知熟悉這個環境。

因此單憑一節課，還遠遠不到家長下結論的時候。

以我們樂游寶寶接待近15萬人次家庭的經驗來看，一般情況下，孩子需要3-5節課的時間適應親子游泳的課堂環境（具體時長根據孩子的性格特點以及家庭養育方式不同有所差異）；會在5-8節課後徹底適應課堂，開始完全融入課堂。

孩子在3-5節課結束之後，沒有哭鬧，可以跟著老師的節奏完成整堂課，這都是非常好的親子游泳課的開始。

這個過程中孩子突出的表現是：面部不明顯表現喜好，不怎麼笑，前半堂課不主動，快下課時候喜歡模仿其他小朋友拍水，或者模仿其他小朋友的動作；在老師和寶寶互動的時候，有時候會往媽媽懷裡鑽；喜歡靜靜的看其他小朋友等。

如果保證至少每周一次課的頻率，孩子在5-8節課左右的表現會父母「大吃一驚」。

突出的表現是：開課後5-10分鐘左右寶寶明顯興奮起來，非常容易和其他小朋友學做同樣的動作，比如拍水，踢腿，對於ready go等練習開始享受，對於老師和家長的表揚和鼓勵干到非常開心，會通過笑容或者再去做被表揚的動作做出積極的反饋。

有些寶寶在還沒有進入泳池的時候就積極靠近泳池，表達自己的喜歡。

這些表現都說明孩子開始完全適應課堂和游泳課的水環境，開始真正放鬆，開始逐步享游泳帶來的樂趣。

我們非常建議：由媽媽陪伴孩子去上最初的5-8次課。

這是因為，大部分寶寶都是媽媽日常陪伴的教多，媽媽是給予孩子安全感第一也是首要最受寶寶歡迎的人選，因此媽媽陪伴非常有利於孩子放鬆，融入課堂環境和節奏。

這也是為什麼很多爸爸陪伴上課的寶寶，容易表現出哭鬧或者不配合，但是下次課換了媽媽陪伴之後往往會適應的不錯的原因。

還有大約十分之一左右的寶貝，初次課會出現哭鬧的情形（這種情形不是指第一次上課哭鬧了5-10分鐘的孩子，而是指那些整節課基本都斷斷續續或者持續哭鬧的狀況）。

那麼這部分孩子是不是就不喜歡水，不喜歡游泳呢。

我的回答是：大機率不是。

孩子哭鬧的原因絕大部分分為以下幾類：選擇的上課時間不是孩子日常的興奮時間點，而是孩子睡覺或者吃飯的時間點，影響了孩子的生物鐘，導致孩子上課沒多久就因為睏倦或者飢餓而哭鬧；3-10個月的孩子前幾次上課容易哭鬧，絕大部分是因為不是媽媽陪伴；還有一小部分孩子是由於在家洗澡不多或者洗澡的時候沒有太多給孩子玩耍的時間，導致孩子洗澡就抗拒，或者曾經洗澡的過程中，讓孩子有一些不愉快的記憶，這部分孩子哭鬧會比較嚴重，甚至會表現出非常強烈的想要遠離泳池的慾望；還有一部分哭鬧的孩子是由於日常外出活動較少，對於陌生人有所恐懼，也就是我們通常所說的「認生」。

上述的幾種情況，

第一種最好調整，只要家長約課時選擇自己寶寶日常興奮的時間點來上課，基本上幾次課後孩子就能適應的較好；

第二種情況，媽媽陪伴上課，會讓孩子儘快的放鬆，融入課堂，進而逐步喜歡這個親子游泳的課堂環境；

第三種情況，需要家長在家裡給孩子洗澡的時候，選擇寶寶喜歡的玩具，陪伴寶寶一起洗澡，用玩具吸引寶貝，讓寶寶在家裡洗澡時候多玩玩具，同時家長給與互動，讓孩子逐步放鬆對水的緊張情緒，同時在上游泳課之前要和孩子溝通，給孩子看其他寶貝的游泳視頻，給寶貝講解，告知寶貝即將去開展的運動是什麼樣的，讓孩子有心理預期，這樣才能讓寶貝逐步忘記之前不愉快的經歷或者放鬆自己的緊張情緒。

第四種情況，需要家長堅持多上課，增多上課頻率，比如每周2-3次，同時多去參加戶外活動，讓寶貝多和同齡孩子玩耍，見更多的人。

（我們非常提倡尤其是2歲以內的寶寶上課前提前到店，因為一般我們店內會有較多的小朋友，可以讓寶貝和同齡孩子一起玩耍，這對於孩子來說是一種社交，是他提高適應環境能力的一個很有效的做法。

）一般情況下，對於第三種第四種情況，8-10節課後，孩子會融入的很好，較之之前哭鬧恐懼行程非常大的反差。

因此，一節課，兩節課，三節課面無表情或者哭鬧都不足以讓您給孩子貼上孩子不喜歡這項運動的標籤，我們要做的是創造環境，給孩子正確的引導，讓孩子自由的發展，至於最終喜歡與否，也許您再堅持堅持就可以看到了。