2016國家教師資格證考試每日一練10.28

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【每日一練】

1.( )的課程實施主張「教師的角色是課程開發者」。

A.忠實取向 B.相互適應取向 C.主體取向 D.課程創生取向

2.赫爾巴特把教學過程分為( )、聯合、系統和方法四個階段。

A.分析 B.整合 C.明了 D.預備

3.瑞士著名心理學家皮亞傑認為，兒童的道德品質在很大程度上依賴於兒童的( )。

A.交往的發展 B.個性的發展 C.思維的發展 D.情感的發展

4.( )是指在教育者的幫助下，主動地進行自覺學習、自我反思、自我鍛鍊、自我監控等來提升自己修養的德育方法。

A.說理教育法 B.榜樣教育法 C.道德修養法 D.實際鍛鍊法

5.測驗結果的可靠性或一致性的程度，是指測驗者的( )。

A.信度 B.效度 C.難度 D.區分度中公教育提供

6.在課程理論發展史上，首次將課程評價納入課程開發過程的是( )。

A.杜威 B.泰勒 C.布魯姆 D.科爾伯格

7.教師的根本任務是( )。

A.關愛學生 B.教書育人 C.愛崗敬業 D.為人師表

8.下列有關發展性評價的說法錯誤的是( )。

A.關注全人的發展，重視被評價者的主體性與評價對個體發展的建構作用

B.評價方式多樣化，將量化評價方法與質性評價方法相結合

C.強調甄別與選拔的功能，關注被評價者之間的差異性

D.重視知識以外的綜合素質的發展，尤其是創新、探究、合作與實踐等能力的發展

9.教育目的作為教育功能的確定性指向，含有不同層次的目標系列，一般按其結構層次的上下位次排序依次為( )。

A.培養目標——教育目的——課程目標——教學目標

B.教育目的——培養目標——教學目標——課程目標

C.教育目的——培養目標——課程目標——教學目標

D.培養目標——教育目的——教學目標——課程目標

10.「教育準備生活說」是由誰提出來的？( )。

A.斯賓塞 B.杜威 C.洛克 D.盧梭

參考答案及解析

1.【答案】D。

中公講師解析：課程創生取向認為，真正的課程是教師與學生聯合創造的教育經驗，課程實施本質上是在具體教育情境中創生新的教育經驗的過程，既有的課程計劃只是供這個經驗創生過程選擇的工具而已，認為教師是課程的開發者。

2.【答案】C。

中公講師解析：赫爾巴特提出「四階段教學」理論，將教學過程分為清楚(明了)、聯想(聯合)、系統和方法四個階段。

3.【答案】C。

中公講師解析：皮亞傑通過對兒童道德發展的研究，得出結論：兒童的道德發展不僅取決於他對道德知識的了解，更重要的是取決於兒童道德思維發展的程度。

4.【答案】C。

中公講師解析：道德修養法是教師指導學生自覺主動地進行學習、自我反省，以實現思想轉化及行為控制。

中公教育提供

5.【答案】A。

中公講師解析：信度是指測驗結果的穩定性或可靠性，即某一測驗在多次施測後所得到的分數的穩定、一致程度。

6.【答案】B。

7.【答案】B。

中公講師解析：教師是學校教育工作的主要實施者，根本任務是教書育人。

8.【答案】C。

中公講師解析：傳統的課程評價強調甄別與選拔的功能，而發展性評價強調的是發揮評價促進學生髮展、教師提高和改進教學實踐的功能。

9.【答案】C。

10.【答案】A。

中公講師解析：英國教育家斯賓塞的「教育準備說」大意是教育是為未來生活做準備的。

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