對孩子作文不滿意？名校老師一招致勝——越「改」越出彩

文：淞媽

三年級，孩子班上每周有兩節作文課。

語文老師兼任了作文課的教學，要求家長嘗試著按老師教的方法，和孩子一起修改作文，這樣孩子的寫作提升特別快。

讓我們一起看看作文老師教孩子寫作文的小妙招，還真是環環相扣，招招致勝！

這一次，他們的習作是寫一篇遊記。

第一天大家寫完了作文，老師不太滿意，提出了具體要求：

遊記，按一定順序寫景。

寫景時可展開聯想，運用比喻、擬人等修辭手法，使得語言生動形象。

請家長在指導修改第三單元作文時注意：第三單元作文《我去過的地方》屬於命題作文，範圍很廣，因第三單元三篇課文都是圍繞「大自然」展開的，所以本次習作重點指導寫遊記，按一定順序（如遊覽順序、時間順序等）寫景，景物描寫要注意觀察順序，如由上到下、由近及遠等。

寫景時可展開聯想，運用比喻、擬人等修辭手法，使得語言生動形象。

範文：

老師點評：該篇作文，最大的特點就是運用了遊覽順序描寫，觀察細緻，展開想像，語言生動。

遊覽順序這一寫法，值得同學們借鑑。

第二天，大部分同學作業合格，其他同學繼續修改作文。

注意按遊覽順序寫的時候要詳略得當。

作業說明：1·修改作文。

經過昨天的指導修改，孩子們的作文進步很大。

今天部分同學（發了作文本的）還需修改，相信通過今天的修改，會更好。

特別注意：按遊覽順序寫的時候要詳略得當。

範文：

老師點評：

習作開篇點題，接著按遊覽順序描寫了峨眉山的美麗景色，詳寫了半山腰的景色，景物描寫時，不僅觀察細緻，還展開了聯想，語言生動優美，結尾「流連忘返」表達對祖國壯美河山的熱愛和讚美。

這是昨天修改的作文，說明同學們的作文越改越好。

今天需要修改作文的同學加油哦，這篇作文家長可做參考。

方法對了，作文會越寫越好！善於積累，有規範的行文要求，有足夠充分的生活經歷，有蓬勃的情感表現，作文質量自然就穩步提升了！您家孩子的寫作文有遇到什麼難題嗎？歡迎一起分享經驗、教訓，共同提高！

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