寒假小學作文集結號------寫景作文

內容詳解：

1、立足於觀察

觀察是寫好作文的基礎，尤其對於寫景作文，離開了細緻準確的觀察，是絕對寫不好的。

觀察必須確立好立足點。

立足點可以是固定的 ( 空間方位 ) ，也可以是變換的 ( 移步換景 ) 。

但無論怎樣必須層次清楚，文章的思路也就清楚了.

2、抓住特徵

寫景物，要善於抓住在不同地區、不同季節、不同時間裡的景物顏色、形態、聲響、變化等方面的特徵，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。

這樣，你筆下的景象就會生動起來。

一、抓景物特點的描寫的幾種方法

不同的環境有不同的特點。

因此，我們要仔細觀察景物，抓住特點寫具體，讓人有身臨其境之感。

（一）抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響這些方面進行描寫。

請看以下片斷，想想作者是怎樣抓住景物特點寫的。

1. 「夏日的中午，萬里碧空上飄著朵朵白雲。

這些白雲，有的幾片連在一起，像海洋里翻滾著銀色的浪花，像層巒疊嶂的遠山，有時在一片銀灰色的大雲層上，又飄浮著一朵朵大小不一、形狀不同的雲朵兒，就像島嶼礁石上怒放的海石花。

」這個片斷作者是抓住了白雲的形狀、大小進行描寫的。

2. 「這地方的火燒雲變化極多，一會兒紅彤彤的，一會兒金燦燦的，一會兒半紫半黃，一會兒半灰半百合色。

葡萄灰，梨黃，茄子紫，這些顏色天空都有，還有些說也說不出來，見也沒見過的顏色。

」這個片斷作者是抓住了火燒雲的色彩絢麗、短時間裡色彩變化多、快的特點，反映了火燒雲的美、奇。

3、「遠處，幾棵櫟樹呆立不動，一群一群的羚羊和駝鳥走來走去。

一條彎彎的小河緩緩地向東南流去，岸邊盛開著一簇簇美麗的鮮花。

」這個片斷作者抓住了櫟樹、羚羊、駝鳥、小河、鮮花的數量進行描寫的。

4、「傍晚，青蛙『呱呱』地叫起來，啄木鳥『篤篤』地啄著樹杆。

甲蟲『嗡嗡』地叫。

揚科躺在河邊靜靜地聽著。

」這個片斷作者抓住了青蛙、啄木鳥、甲蟲發出的聲響進行描寫，反映了小音樂家揚科對音樂的喜愛。

（二）抓住景物的神韻、動態變化來寫。

要寫好景物，可抓住景物的形狀、大小、色彩、數量、聲響、神韻、變化等這些方面進行描寫。

這樣就可抓住景物的特徵，使讀者感到鮮明生動，有身臨其境之感。

當然，並不是在寫每樣景物時，都要運用以上這些描寫方法，應根據所寫景物的特徵，有所側重地選擇景物描寫方法，而且寫時要展開豐富的聯想。

（三）注意描寫景物也要按一定的順序，一層一層地寫。

有的按景物的遠近寫；有的按方位寫；有的按整體與局部的關係寫，等等。

但不能像列清單一樣地把所有景物都寫下來，要抓住特點，有重點地寫。

*要層次分明 ：層次就是文章的內容順序，也即表達順序。

一般來說，寫景文章有如下幾種順序。

1 ．空間方位順序。

上下、左右、前後、遠近等等。

2 ．時間順序。

可按季節時令和一日的時間變化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。

3 ．地點轉換順序。

也稱移步換景，或參觀、遊覽順序。

4、要動靜結合

所謂動靜結合，就是指描寫景色時，不僅要寫出景色的靜態，而且要寫出它的動態，使他們很和諧地呈現在讀者眼前。

只有這樣、你筆下的景色才能活起來，才能使讀者的印象更深刻。

5、要抒發感情

任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。

我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達一定的主題思想，要表達出對自然的熱愛，這就是借景抒情。

6、要文辭優美

自然景色是美麗的，令人陶醉的。

因此，我們在寫景色時，一定要文辭優美，語氣生動形象，恰當地運用一些修辭方法。

這樣，文章才會給讀者以美的享受 抓特點，抓具有代表性的景物

弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味覺、動態與靜態的角度等）

7、自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點？

8、分析：同學們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那麼按一定順序描寫有什麼好處呢？ [板書]：清楚

9、過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點進行描繪，哪些屬於景物的特點呢？

[板書]： 顏色 形態 氣味 聲音大小 „„

10、討論：在抓住景物特點之後，最犯愁的是什麼？生動 [板書]： 形象 具體

過渡：看來同學都有同樣的感慨，為了解開同學們的寫作疑團，今天，老師給同學們帶來了一篇文章，聽聽作者是怎樣描寫雨中的泰山的。

三、品味鑑賞（聽範文、受啟示、解疑團）

1、聽範文《雨中登泰山》中寫景的精彩片段，要求：邊聽邊摘記一兩句你認為描寫得生動形象的語句。

2、討論範文：你認為哪處寫得好？為什麼好？

3、總結：從以上分析，你受到什麼啟示，要想把文章寫生動、具體，可採用什麼方法？ [板書]： 比喻 擬人 誇張

4、理清作者景物描寫的順序和觀察視角的轉變

5、小結：從作者的這篇寫景美文中，你們悟出怎樣寫才能把景物的美完美的表現出來？ （生交流討論，師明確）： [板書]：多觀察 多積累

五、總結：

1、談收穫。

2、最後作結：讓我們一起擦亮慧眼，去發現美、創造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。

[總板書]： 多觀察 按一定順序清楚； 寫景形態 顏色 比喻 生動 ；抓特點：氣味 聲音 擬人 形象 大小 ；誇張 具體 ，多積累 、