這樣做 可以提高孩子的作文成績

有一次和女兒同學的媽媽聊到作文時，我才知道在考試中作文滿分是30分，占了語文總分的30%，據說到了初高中作文分數比例占的更多。

這真是應了考試圈兒里流行的一句話——得作文者得天下。

咱暫且不談分兒，單說學語文這事兒。

語文學的就是母語，學的就是母國的文化，這是學習其他知識的基礎。

對我們而言，每個學科都是知識的寶庫，而語文則是開啟各個寶庫的鑰匙。

大道生陰陽，生命出身心。

人類社會之所以能夠有高度發展的精神文明，就是因為我們會寫故事啊。

寫作文就是寫故事，就像宇宙創造天地萬物一樣。

宇宙通過有形和無形的世界來表現它的思想感情和哲理規律，我們通過語言文字來表現感悟出的思想感情和哲理規律。

文以載道，可以傳遞思想感情，所以寫作文便是表達人生真諦、思想感情以及哲理的一種手段。

寫作是每個人都有的一種天賦，人們通過寫作能把宇宙的數字密碼轉化成語言文字表現出來。

習作的靈感源於生活，習作的表達源於閱讀。

寫好作文不僅要有文字功夫，還要提高文化藝術等方面的修養，以及人文綜合素質，從而使寫出來的作文具有真情實感和哲理性。

作文不過是手段，表達思想感情和人生真理才是目的。

我們可以藉此幫助孩子打開心靈和智慧的大門，使他們擁有獨立的思考能力和健全的人格，激發他們內在的求知慾，在順應孩子天賦靈性的基礎上，實現自己的理想。

作文是人文綜合素質提高的產物，不要讓孩子為了寫作文而寫作文，要把點石成「金」之術傳授他們，切忌舍本逐未。

寫作不光是為了升學考試，更可以使我們的生活富有情調，工作成果得以總結和展示。

所以打好過硬的寫作基本功，在生活中處處受益。

• 糖豆要放大招兒啦

第一招兒 豐富生活體驗

爸爸媽媽在孩子的生活中，得是活靈活現具有立體感的角色，孩子內心的感受和感情才會更加豐富多彩。

這就需要爸爸媽媽拿出時間來，真正的陪伴孩子，一起「玩」，玩的過程體驗生活中發生的種種樂趣和情緒。

若爸媽只做孩子的司機，把孩子交給別人，寫作文時，自然會少了真情實感的流露。

若遇到寫爸媽的主題時，豈不更是難為了孩子。

第二招兒 學會閱讀

語言文字的表達需要積累和內化的過程，多元化閱讀是積累詞句的好方法，進而由量變到質變。

常聽爸媽們說：「我家孩子特愛看書。

」然，愛看書不等於會閱讀，掌握閱讀可的方法很重要。

閱讀的書籍可以根據孩子興趣由簡入繁，循序漸進地選擇。

在閱讀前，可以先讓孩子根據書名說出1-3個問題或想法，或者猜猜書會圍繞什麼主題展開。

在閱讀中，要有筆相伴，以便在好詞佳句下畫出標記線，建立詞彙量。

當閱讀到某一段或某一句時，若腦中閃現了想法或疑問，就寫在旁邊。

閱讀後，可以幫助孩子思考這本書與自己有什麼關係。

第三招兒 閱讀深加工

可能我們當中的多數人都是讀完一本書，卻只記得一小部分，一段時間後，更是所剩無幾。

怎麼能讓閱讀對習作有幫助呢？答案是：邊讀邊想邊畫思維導圖。

閱讀過程中，讓孩子學會跟作者對話，隨時對感興趣的或觀點不同的內容提出自己的想法。

並運用思維導圖記錄書中的重點或整體內容，然後等孩子閱讀完，再讓他根據自己畫的導圖，給爸媽講講閱讀心得或是複述此書內容。

爸媽也可以把孩子當成老師，根據自己對書的了解，向孩子請教些問題，這樣既加深了孩子對書中內容的理解，還激發了孩子閱讀的興趣。

習作的靈感源於生活，習作的表達源於閱讀。

第四招兒 聽國學讀經典

如今在全國上下掀起了國學熱，央視先後推出了百家講壇、朗讀者等與國學文化相關的節目，各地教育培訓機構也都紛紛開設國學課堂。

堅持聽或者讀國學經典的人，都或多或少的受益了。

對於孩子而言，即使不太懂這些經典表述的意思，時常聽或背下來也可以提高語言表達能力。

比如《笠翁對韻》《幼學瓊林》《弟子規》《三字經》以及唐詩宋詞等，這些經典孩子讀起來朗朗上口，每天讀一讀、聽一聽，孩子會無意識的記住，隨著孩子的長大這些經典內容慢慢被內化，自然而然地就會體現在習作當中。

第五招兒 小練筆寫故事

身邊常備筆和紙，把自己感到驚奇有趣的事物記下來。

寫作就像畫畫一樣，不要停止手中的筆頭。

隨便寫什麼，忠於自己的心就好，每天寫，要緊的是叫手學會完全服從思想。

長期堅持小練筆能培養孩子的觀察力和思考力，提高孩子的文字表達能力，同時為習作積累素材。

練筆，正是實踐寫作的途徑。

爸媽可以幫助孩子把練筆的內容寫成小故事，讓孩子自己配上插圖，做成漫畫冊或小繪本。

這樣持續下去，孩子怎麼能不是小作家呢。

第六招兒 模仿中創新

無論你的孩子是模仿型、認知型，還是開放型，亦或是逆思型，他們都有在模仿中學習的本事。

通常是到了小學3年級，開始要寫習作、考習作，這時別急於讓孩子獨立寫出一篇文章，可以先讓孩子根據題目和要求，模仿語文書中的某一篇課文寫，或者是模仿其他一些好的文章寫。

模仿文中使用的修辭方法，試著讓孩子用仿寫句子的方式來表達自己的想法，還可以用近義詞、反義詞的方式替換模仿文章中的詞彙。

長此以往，孩子會水到渠成地掌握一些習作技巧與方法，此時再引導孩子獨立寫習作。

剛開始先把心裡的想法、場景等用自己的話寫出來，不用有邏輯性，想到什麼就寫什麼，把所有想到的話寫完，再幫助孩子一起整理修改。

在一次次的修改中，文章自然會變得有邏輯性。

第七招兒 充足的時間

爸媽希望孩子能寫出一篇好的習作，就要有足夠的耐心，給予孩子足夠的時間，畢竟寫文章不是一揮而就的事，欲速則不達。

若是為了交作業而寫，急於求成就不能要求孩子真的會寫作，更不能要求孩子寫出好作品。

但如果爸媽希望的是培養孩子的寫作能力，提高孩子的寫作水平，期待孩子能寫出好故事，那就需要你們一起努力，拿出足夠的時間允許孩子思考和修改。

糖豆對你說：我家有娃一枚，正是按照以上這些招兒在學著寫習作的。

剛開始老師留作文時，孩子要用一整天的時間寫一篇600字左右的文章，堅持了兩個學期後，寫一篇習作大概用半天的時間。

這不就是進步嘛。

最後，給你推薦一本很棒的書《你能寫出好故事》。

文/多彩豆翻轉學堂——戴莎力

習作的靈感源於生活，習作的表達源於閱讀。